PENERAPAN PERMAINAN TEBAK KATA “SIAPA AKU” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II SDN 3 BUARAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42632Keywords:
Word-Guessing Game, Who Am I, Reading Comprehension, Elementary School, Pretest–PosttestAbstract
This research was motivated by the low reading comprehension ability of elementary school students, particularly second-grade students at SDN 3 Buaran. Students still experienced difficulties in understanding the content of reading texts and answering questions based on the texts they read. This study aimed to determine the effect of implementing the “Who Am I” word-guessing game on students’ reading comprehension skills. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design. The population as well as the sample consisted of all second-grade students of SDN 3 Buaran in the 2025/2026 academic year, totaling 19 students. Data were collected using pretest and posttest assessments. The research instruments were validated through expert judgment. Data analysis was conducted using the Shapiro–Wilk normality test and hypothesis testing with a paired sample t-test. The results showed that there was a significant difference between the pretest and posttest scores. This was evidenced by a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05 and a t-value of -9.273. The average improvement in learning outcomes was categorized as high. Therefore, the implementation of the “Who Am I” word-guessing game is effective in improving the reading comprehension skills of second-grade students at SDN 3 Buaran.
Downloads
References
Akbar, H. F., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Community Development Journa, 4(2), 1653–1660.
Akhidah, D. N., Zuliana, E., & Ermawati, D. (2023). Pengembangan Media Ular Tangga Dengan Model Realistic Mathematics Education Pada Pemahaman Konsep Matematika. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika. Https://Doi.Org/10.33503/Prismatika.V6i1.3526
Anggi Setiawati, Luthfatun Nisa’, Danang Prastyo, & Nurahmad. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Skill Abad 21: Penggunaan Media Magnetic Alphabet Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Autism Spectrum Disorder (Asd). Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial. Https://Doi.Org/10.19105/Ejpis.V1i.19170
Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Fajrie, N., Aryani, V., & Kironoratri, L. (2024). Media Belajar Digital Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Sumber Bacaan Dongeng Sastra Anak. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2262–2275. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V7i1.8123
Handayani, S., Masfuah, S., & Kironoratri, L. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.58230/27454312.2
Hidayanti, E., Wahdah, N., Rizal, S. U., & ... (2023). Pendampingan Belajar Melalui Pemanfaatan Permainan Edukatif Tebak Kata Siswa Sdn 1 Kalampangan. Jurnal Pengabdian …, 3(2), 1987–1993.
Iskandar, S., & Indaryani, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Anak Autis Melalui Terapi Bermain Assosiatif. Jhes (Journal Of Health Studies). Https://Doi.Org/10.31101/Jhes.1048
Khoirunnisa, P., Rianti Renada, A., Siti Khalizah, F., Febriana, N., & Wahyuni, D. (2023). Bagaimana Peran Teman Sebaya Dalam Membentuk Kepribadian Anak. Ulil Albab : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 316–321. Https://Doi.Org/10.56799/Jim.V3i1.2603
Mursyidah, D., Lidinillah, D. A. M., & Muharram, M. R. W. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Sd Dalam Menyelesaikan Soal Akm Pada Konten Analisis Data Dan Peluang Berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V8i1.2773
Nur Aini, I., Wulandari, S., Zuliana, E., Muria Kudus, U., & Lkr Utara Kayuapu Kulon Bae, J. (2023). Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika Eksplorasi Etnomatematika Batik Mlatiharjan Demak Terhadap Konsep Matematika Geometri Bangun Datar Sekolah Dasar. Pendidikan Matematika, 15, 184–196. Https://Doi.Org/10.26618/Sigma.V14i2.11835
Oktavianti, I., Ratnasari, Y., Zuliana, E., Agustian, M., & Hasianna Tampubolon, L. (2020). Phenomenological Analysis Of The Using Of The Local Wisdom Based On Thematic Learning Film In Students Of Primary Education At Universitas Muria Kudus. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(3). Https://Doi.Org/10.18510/Hssr.2020.8377
Pamungkas, Z. S., Randriwibowo, A., Wulansari, L. N. A., Melina, N. G., & Purwasih, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Gunung Sugih. Social Pedagogy: Journal Of Social Science Education, 2(2), 135–148.
Purba, A. A., Malik, A. R., Zamzani, M. I., Anggraini, N. L., & Yaqin, A. M. A. (2022). Kegiatan Pendampingan Belajar Anak Tunagrahita Di Yayasan Aulia Rahmah Hasanah. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia. Https://Doi.Org/10.54082/Jamsi.496
Rahmawati, R. B., Ardianti, S. D., & Rondli, W. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Maping Berbantuan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4713
Ramadhani, N., Andriansah, M., Erfansyah, M., & Zuliana, E. (2024). Peran Permainan Edukatif Tangram Dalam Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Untuk Meningkatkan Pemahaman Bangun Datar Siswa. Al-Irsyad Journal Of Mathematics Education, 3(1), 11–21. Https://Doi.Org/10.58917/Ijme.V3i1.100
Rizki, P. U., Kironoratri, L., & Arsyad, M. F. (2022). Penggunaan Modul “Aksi Sekolah” Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Baca Tulis Peserta Didik Sd.
Saraswati, D., Wahidmurni, W., & Zuhriyah, I. A. (2023). Pembelajaran Tematik Berbasis Multiple Intelligences Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Di Sd Plus Al-Kautsar Malang. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Https://Doi.Org/10.30736/Atl.V7i1.1147
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 4(1), 61–67. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V4i1.368
Wijayanto, S. P., Pratiwi, I. A., & Kironoratri, L. (2024). Media Pop Up Book Garuda Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. 15.
Yuliana, R. N., Fardhani, M. A., & Kironoratri, L. (2023). Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Model Student Team Achievement Division Berbantuan Gambar Berseri. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9584–9591. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i11.3158
Zuliana, E. (2017). Penerapan Inquiry Based Learning Berbantuan Peraga Manipulatif Dalammeningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Geometri. Lectura: Jurnal Pendidikan, 8(1).
Zuliana, E., & Mulana, I. M. B. (2021). Pendidikan Matematika Realistik Dalam Pendidikan Matematika. Jurusan Pendidikan Matematika Fmipa Uny, 44(2), 8–10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
