PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA PADA SOAL CERITA MATERI PENJUMLAHAN KELAS I SDN 61 BANDA ACEH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42554Keywords:
Realistic Mathematics Education Approach, mathematical literacy, additionAbstract
This study aims to determine the effect of the application of the Realistic Mathematics Education (RME) approach on students’ mathematical literacy ability in addition material for first-grade students at SDN 61 Banda Aceh. This study was motivated by the low ability of students in understanding word problems, translating problems into mathematical models, and performing addition operations. This research employed a quantitative approach using a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 27 students. Data collection techniques included tests and documentation. Data analysis was conducted through normality testing, hypothesis testing using the Paired Sample t-Test, and N-Gain testing. The results showed a significant difference between pretest and posttest scores with a significance value of < 0.05, indicating that the application of the Realistic
Mathematics Education approach had an effect on students’ mathematical literacy ability. The N-Gain test results showed an average score of 0.5047, which was categorized as moderate. Therefore, the Realistic Mathematics Education (RME) approach has an effect on students’ mathematical literacy ability in addition material.
Downloads
References
Abdurrahman. (2012). Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Rineka Cipta.
Afsari, S., Safitri, I. (2021). Efektivitas
Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197.
Agustina, Y., Mutaqin, E. J., & Nurjamaludin, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan
Literasi Numerasi. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 142–149.
Ahmadi, A., & Ibda, H. (2018). Pendidikan Literasi: Teori dan Praktik. CV. Pustaka Litera.
Aisyah, S., Ningsih, L. R., & Zuliana,
E. (2025). Pembelajaran
Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan menggunakan Pendekatan Matematika
Realistik Konteks Kerang dan Bantal Hitung. Jurnal Ilmiah
Profesi Guru (JIPG), 6(1), 73– 81.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. In Jurnal Universitas Udayana. ISSN (15th ed., Vol. 2302). Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Astuti, A. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 49–61.
Budiono, C. S., & Wardono. (2014).
PBM Berorientasi PISA
Berpendekatan PMRI Bermedia LKPD Meningkatkan Literasi Matematika Siswa SMP. Unnes Journal of Mathematics
Education, 3(3), 211–219.
Daniel, F., Tunu, D. J. I., & Gella, N. J. M. (2022). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cserita Matematika Siswa ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1499–1510.
Desvita, N. A., & Turdjai, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (Rme) Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), 101–110.
Dian Fitra. (2023). Penerapan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam Pembelajaran Matematika.
Jurnal Inovasi Edukasi, 1(1), 1–
7.
Fauziah, I. (2021). Desain
Pembelajaran Pendidikan Dasar
Berbasis Perkembangan
Intelektual. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 1–18.
Fitri, A. (2023). Inovasi Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. In Karimah Tauhid (Vol. 2, Issue 2). Penerbit Pendidikan Maju.
Gee, E. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika Melalui Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme). Jurnal Education and Development, 7(3), 269–277.
Hadi, S. (2017). Pendidikan Matematika Realistik: Teori, Pengembangan, dan
Implementasinya. Rajawali Pers.
Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2016). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika.
Rajagrafindo Persada.
Hidayatullah, A. (2018). Pembelajaran Matematika Pada Era Media Sosial Dan Budaya Pop. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–12.
Kurnia, M. D., & Pristiwati, R. (2022). Kompetensi Literasi Digital Mahasiswa Dalam Menulis Artikel Opini. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran,
6(1), 29.
Kusumawardani, D. R., Wardono, & Kartono. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan
Literasi Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika PRISMA, 1, 588–595.
Majid, A. (2019). Implementasi Pendekatan Matematika
Realistik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI). In Jurnal Kependidikan
(Vol. 8, Issue 1).
Masitoh, I., & Sufyani Prabawanto. (2022). Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri
Maulyda, M., & Mudrikah, A. (2023). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan
Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 56–67.
Mukrimatin, N. A., Murtono,
Wanabuliandari, D. S., & Artikel,
I. (2018). PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI RAU
KEDUNG JEPARA PADA MATERI PERKALIAN
PECAHAN. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika,
1(1).
Nasional, D. P. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP): Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen
Pendidikan Nasional.
Ndiung, S., Sariyasa, Jehadus, E., & Apsari, R. A. (2021). The effect of treffinger creative learning model with the use rme principles on creative thinking skill and mathematics learning outcome. International Journal of Instruction, 14(2), 873–888.
Novita, R., Herman, T., Suryadi, D., & Dasari, D. (2022). Realistic mathematics education in developing pre-service elementary teachers’ mathematical literacy: A didactical design on rational number. AIP Conference
Proceedings, 2633.
Novita, W., Safitri, A., Dwi saputra, A.,
Lutfhia Ananda, M., Ersyliasari, A., & Rosyada, A. (2023). Penerapan Teori Perkembangan Kognitif Oleh Jean Piaget
Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa
Sd/Mi. HYPOTHESIS :
Multidisciplinary Journal Of
Social Sciences, 2(01), 122– 134.
Nugroho, Siswanto, & Nuroso. (2023). Analisis Kemampuan
Menyelesaikan Soal Cerita.
Pendas : Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 08(01), 5065.
Organisation for Economic Cooperation and Development. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing. OECD.
Retno, E. W., Rochmad, & St. Budi Waluyo. (2018). Penilaian
Kinerja Sebagai Alternatif Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. In PRISMA, Pros iding Seminar Nasional
Matematika (Vol. 1).
Ridha, F., Suharti, S., Halimah, A., & Nur, F. (2021). Efektivitas
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan
Matematika), 6(2), 205.
Rosyada, A., Sari, Y., &
Cahyaningtyas, A. P. (2019).
PENGARUH MODEL
PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION
(RME) TERHADAP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
SISWA KELAS V. In Jurnal Ilmiah "Pendidikan Dasar (Vol. 6, Issue 2).
Siregar, R. N., Mujib, A., Siregar, H., & Karnasih, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 56–62.
Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Dirjen Dikti Depdiknas.
Sofyan, I. Y., Setiani, Y., & Rafianti, I.
(2021). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP
Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Video Berbasis Kontekstual. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 59.
Sugiyono. (2014a). Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian
Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, I. (2023). Analisis Tahap Perkembangan Karakteristik pada Anak Usia Pendidikan Dasar. Health Information:
Jurnal Penelitian, 15(2), 1–8.
Syawahid, M., & Putrawangsa, S. (2017). Kemampuan literasi matematika ditinjau dari gaya belajar siswa SMA Mathematical literacy ability in terms of the learning style of high school students. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 10(2), 222–240.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
