PENGARUH POTENSI DIRI, PERENCANAAN KARIR, PRESTASI BELAJAR, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI DI SMAN 2 GUNUNG TALANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42089Keywords:
self-potential, career planning, learning achievement, parental support, interest in higher educationAbstract
This study aims to analyze the effect of self-potential, career planning, learning achievement, and parental support on students' interest in continuing their education to higher education at SMAN 2 Gunung Talang. This research uses a quantitative approach with associative descriptive methods. The population consists of 155 students of grade XI, and the sample of 111 students was obtained using the Slovin formula with random sampling technique. The data analysis technique used multiple linear regression with Eviews12 software. The results showed that self-potential, career planning, learning achievement, and parental support partially had a significant effect on students’ interest, except learning achievement which had a weaker influence. Simultaneously, all variables significantly affected students’ interest in continuing to higher education. This research highlights the importance of strengthening students’ self-potential, career planning, and parental involvement to increase their interest in pursuing higher education.
Downloads
References
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Semarang: Universitas Diponegoro.
Siregar, S. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Suyono, H. (2014). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Artikel in Press :
Nur Hidayah, S., Zulaihati, S., Sumiati, A., & Universitas Negeri Jakarta. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, dan Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Akuntansi, 10(0), 13220.
Jurnal :
Addnin, I. J., & Effendi, Z. M. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Ecogen, 4(1), 35. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i1.11038
Anjelina, M., Stevani, & Harini, G. (2023). Pengaruh Self Efficacy, Potensi Diri, Dukungan Orang Tua, Biaya Pendidikan dan Lingkungan Sekolah terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(3), 334–345.
Astuti, O., Syamwil, M., & Dessi, S. (2018). Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 766–775.
Fatimah, S. (2018). Pengaruh Potensi Diri, Prestasi Belajar, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(2), 28–36.
Haq, M. A., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Self Efficacy terhadap Minat Melanjutkan Studi. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 1034–1045.
Julianto, M. R. (2024). Pengaruh Potensi Diri dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(5), 3091–3102.
Kasan, M. (2022). Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Minat Melanjutkan Pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(2), 88–97.
Mufida, A., & Effendi, Z. M. (2019). Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Prestasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurnal Ecogen, 2(4), 687.
Nurrohmatulloh, M. A. (2016). Hubungan Orientasi Masa Depan dan Dukungan Orang Tua dengan Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 58–65. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i1.3932
Rahayu, S. R. (2015). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Melanjutkan Studi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 1–21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
