PEMBELAJARAN MELALUI LATIHAN AZAN UNTUK MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI DAN AFEKSI ANAK TERHADAP SIMBOL-SIMBOL ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42088Keywords:
Learning Strategy, Adhan Practice, Self-confidence, Affection, Early Childhood Education.Abstract
This study aims to describe the implementation of learning strategies through adhan practice in developing self-confidence and children’s affection toward islamic symbols at Tadika Ummi Bestari, Kota Damansara, Malaysia. This study emplys a descriptive qualitative approachwith a case study design, in wich the researcher is diretly involved and act as a trainer troughout the research process. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed inductively. The findings show that structure adhan practice using modeling, imitation, habituation, gradual practice, and positive reinforcement encourages children’s courage, self-confidence, and positive emotional responses toward islamic symbols. Children actively participated and showed progressive improvement from group practice to individual performance. This study concludes that adhan practice can serve as an effective learning strategy to support affective and social development in early childhood education.
Downloads
References
Adawiyah, D. P. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang. Jurnal Komunikasi, 14(2).
Aisyah, A. N., Aristiana, D. E., Ariqoh, H., & Muhid, A. (2022). Penerapan Metode Bercerita Untuk Mengembangkan Kepercayaan Diri Anak Pra Sekolah: Sebuah Systematic Review. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 41–48. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i2.14518
Amalia, A. P., & Harfiani, R. (2024). Penerapan Pembiasaan Positif Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38.
Andriyansyah, Hendrayanaama, A. S., Thaibd, D., Sylvana, A., Maesaroh, I., & Nasoha, M. (2024). Strategi Mapping Classroom dengan model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Percaya Diri Tampil di depan Publik Untuk Generasi Kota Batam. Jurnal Indonesia Abdimas, 4(1).
Bachtiar, Y., & Salim, H. (2025). Menanamkan Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Inovasi Indonesia, 26(3). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1522
Cipta, A. (2023). Manajemen Sumber Daya manusia. Gudang Alungcipta, 1(1). https://doi.org/10.59000/ra.v1i1.4
Fonataba, H., & Silas, P. (2025). Guru Keteladanan Sekolah Minggu dalam membangun spiritualitas anak di Jemaat GKI Betania Dok IX Jayapura. MURAI Jurnal Papua Teologi Konstekstual, 6(2), 151–158.
Furkony, D. K., & Nurjanah, E. (2023). Mengembangkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran Makro Di Tk Siti Masitoh Tarogong Kidul Garut. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 2(1), 49–58. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i1.443
Grimalda, M. A., Rahman, A., & Hermawan, Y. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Humanis. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2). https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.6000
Hafidz, N., Kasmiati, K., & Diana, R. R. (2022). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan dalam Mengasah Kecerdasan Spiritual Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 182–192. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.310
Helvionita, V. (2023). Metode Mendongeng Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Penanaman Nilai Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal STAI Natuna, 8(1).
Ihsan, A., & Ikhlas, A. (2022). Analisis Kompetensi Guru Taman Pendidikan Al-Quran Dalam Pembelajaran Azan di Taman Pendidikan Al-Quran. An-Nuha, 2(4), 730–748. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i4.257
Lisnawati, L. (2024). Strategi Pengajaran Fikih pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah di MI Datarbungur. KARAKTER : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(3).
Nadlif, A. I. (2022). Ilmu Pendidikan Islam (M. K. M.Tanzil Multazam, S.H & M. P. Mahardika Darmawan Kusuma Wardana (eds.); 1st ed.). UMSIDA Press.
Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252
Nikmah, F. (2023). Pendidikan Karakter Religius Usia Anak Dini di Era Digital dalam Perspektif Al-Qur’an. Tinta Emas Jurnal Pendidikan Islam Usia Anak Dini, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i1.678
Nisak, N. M., & Asmanto, E. (2023). Buku Ajar Fiqih Madrasah Ibtidaiyah (1st ed.). UMSIDA Press.
Nurahma, G., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan studi kasus sistematis dalam penelitian kualitatif. MEDIAPSI, 7(2), 119–129.
Pusparani, M. (2021). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA PEGAWAI (SUATU KAJIAN STUDI LITERATUR MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 2(4). https://doi.org/10.31933/jimt.v2i4.466
Ragil, Y. A., & Putra, D. A. (2023). Implementasi Kegiatan Outbound Dalam Pembentukan Kepercayaan Diri Anak Usia 5 – 6 Tahun. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 173. https://doi.org/10.24853/yby.7.2.173-182
Rahimania, R., & Naimi, N. (2024). Penerapan Metode Talqiyan Fikriyan dalam Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Fiqih di Sekolah Tahfizh Plus Khoiru Ummah Medan. Journal of Education Research, 5, 1844–1849.
Rony, R. (2021). Urgensi Manajemen Budaya Organisasi Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1), 98–121. https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.26
Siregar, T. (2023). Tahapan Model PenelitianDanPengembanganResearch And Development (R&D). DIROSAT : Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(4), 142–158.
Ubaidulloh, E. M., & Purwanto, D. (2025). Peran Partisipasi Masyarakat Dalam Pengembangan Desa Wisata Sumberbulu Karanganyar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(2), 387–394. https://doi.org/10.31949/educatio.v11i2.12617
Utami, F. (2021). Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1777–1786. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.985
Yusram, M. (2020). Azan dan Kaifiatnya di Tengah Wabah Covid-19. BUSTANUL FUQAHA: Jurnal Bidang Hukum Islam, 1(2), 174–196. https://doi.org/10.36701/bustanul.v1i2.144
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
