PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 14 BANDA ACEH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42067Keywords:
Project Based Learning, Students’ Creativity, IPAS LearningAbstract
Natural and Social Sciences (IPAS) learning in elementary schools plays a very important role in developing students’ logical, critical, and creative thinking skills in understanding various natural and social phenomena occurring in their surrounding environment. However, in its implementation at the elementary school level, various problems are still found, particularly related to the low level of students’ creativity during IPAS learning. This study aims to analyze the effect of implementing the Project-Based Learning model on improving students’ creativity in IPAS learning for Grade V at SDN 14 Banda Aceh, as well as to describe the level of students’ creativity after the implementation of the learning model. This research employed a quantitative approach using an experimental method with a One Group Pre-test–Post-test Design. The research subjects involved all 22 students of Grade V A at SDN 14 Banda Aceh. Data were collected through a creativity test administered before the treatment (pretest) and after the treatment (posttest). The obtained data were then analyzed using the Paired Sample t-Test, preceded by prerequisite tests in the form of normality and homogeneity tests. The results of the data analysis using statistical software showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that the alternative hypothesis was accepted and the null hypothesis was rejected. Therefore, it can be concluded that the implementation of the Project-Based Learning model has a significant effect on improving students’ creativity in IPAS learning for Grade V at SDN 14 Banda Aceh
Downloads
References
Dasar, P., Pendidikan, U., & Singaraja, G. (2024). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. 11, 116– 123.
Ernawati, E., & Saputro, H. (2024). Analisis Penerapan Model Project Based Learning Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 223–232.
Ginanjar, H., Septiana, T., Ginanjar, D., Agustin, S., PPKn, P. S., & Sukabumi, S. P. (2021). Keberhasilan implementasi pembelajaran berbasis proyek: Faktor-faktor kunci dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5542-5548.
Indriajati, R., & Ngazizah, N. (2018). Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Pemahaman Siswa SD Muhammadiyah Purworejo 1. Jurnal Dialektika PGSD, 8(2), 11.
Isrotun, U., Sumarno, & Muhtarom. (2023). Analisis Kualitas Instrumen Untuk Mengukur Kreatifitas Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 22–29.
Kabanga’, T., & Bunga, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Siswa Kelas V SDN 119 Sarira. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 10(3), 19–22.
Kelas, T., & Sekolah, I. I. I. (2023). Peningkatan kreativitas peserta didik melalui model pembelajaran project based learning tema 6 kelas iii sekolah dasar. 3, 1–6.
Khofifah, B., Fendrik, M., & Wita, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 77–85.
Lestari, R., & Halidjah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 45–56.
Mahfud, M. N., & Sutama, S. (2020). Membangun Lingkungan Sekolah Kreatif Di Era Revolusi Industri 4.0. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 11(3), 240–250.
Mahmudi, M. R., Yulia Darniyanti, & Anisa Oktaviani. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbantukan Canva Pada Mata Pelajaran Ipas Dalam Kurikulum Merdeka Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4910–4921.
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. METODIK DIDAKTIK:Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(2), 54–65.
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran project based learning di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 3(4), 1082-1092
Pembelajaran, J., Inovatif, M., Pebriana, D., & Imami, A. I. (2024). EKSPLORASI KREATIVITAS MATEMATIS : MENGANALISIS PEMAHAMAN POLA BILANGAN SISWA SMP. 7(1), 49–60.
Rita, R. (2024). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 06 Tambakreja Kedungreja Cilacap. Jurnal Pendidikan Dasar Inovatif, 6(2), 154–162.
Rosyda, R., Chamdani, M., & Susiani, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran IPAS Tentang Perubahan Bentuk Permukaan Bumi Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Karang Sari Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 112–120.
Saebani, A. B. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif.: Bandung: CV Pustaka Setia.
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 119–131.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D : Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.: Bandung : Alfabeta.
Sulistiyani, B. D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 3(4), 422
Susilowati, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap dan Prestasi Belajar IPA Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 78.
Umar, T., Peunyareng, J. A., Kleng, G., & Meureubo, K. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Mbkm. Jurnal Bionatural, 10(1), 31–41.
Umar, T., Peunyareng, J. A., Kleng, G., & Meureubo, K. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Mbkm. Jurnal Bionatural, 10(1), 31–41.
Wahyuni, E. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning ( Pjbl ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 7 Kota Tangerang. 3(1), 320–327.
Widygea Marbella, H., & Risalah, R. (2023). Implementasi Pembelajaran Merdeka Belajar pada PAI dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Siswa. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 760–774.
Yanti, R. A., & Novaliyosi, N. (2023). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Skill yang dikembangkan dalam Tingkatan Satuan Pendidikan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
