EFEK METODE PEMBELAJARAN BERBASIS CERITA DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA GLOBALISASI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42044Keywords:
metode bercerita, media pembelajaran, kemampuan membaca, literasi, sekolah dasarAbstract
In today’s globalized world, reading ability has turned into one of the essential skills that elementary school students must possess. Reading literacy serves as a means to expand knowledge, a foundation for fostering creativity and critical thinking skills in the 21st century. Students who still face challenges in reading skills, if left unaddressed, will impact the quality of human resources in the future. The implementation of story-based learning methods supported by interactive learning media presents an innovative and enjoyable solution to improve reading skills while boosting students' learning motivation. This study aims to examine the extent to which story-based learning methods combined with various learning media can enhance the reading abilities of elementary school students amidst the current wave of globalization. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach, which includes the stages of identification, selection, evaluation, and synthesis, and is a type of qualitative research. The analysis results show that the application of the storytelling method has a clear positive impact on improving reading literacy skills, reading comprehension, and students' motivation in reading activities. The use of various media such as picture books, digital comics, word cards, flashcards, hand puppets, and interactive digital media has proven to create a fun, communicative, and meaningful learning environment for students. Thus, story-based learning enriched with interactive media can be an effective strategy for improving reading and literacy skills in elementary school students, while also preparing them to face increasingly complex global challenges.
Keywords: storytelling method, learning media, reading ability, literacy, elementary school
Downloads
References
Reffiane, F. (2023). Analisis Faktor
Penyebab Rendahnya Minat Baca
Siswa Kelas III di SDN Peterongan
Kota Semarang. Didaktik: Jurnal
Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2),
5356-5369.
Ali, M., & Asrial, A. (2022).
Peningkatan Kemampuan Membaca
Peserta Didik Kelas II SDN 136/I
Semangkat Melalui Buku Cerita
Bergambar. Jurnal Tonggak Pendidikan
Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil
Pendidikan Dasar, 1(1), 1-8.
Aminah, A., Kanzunnudin, M., &
Fathurohman, I. (2023). Efektivitas
Buku Cerita Berbasis Tradisi
Rembang untuk Peningkatan
Keterampilan Membaca Siswa pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal
Pendidikan Dasar, 11(1), 161-167.
Ananda, M. D., Rahmawati, S.,
Nugraha, Y. A., Rohim, D. C., & Absor,
D. A. (2025). Efektivitas Penggunaan
Media Flash Card terhadap
Kemampuan Membaca dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia
Siswa Kelas 1 SDN 2 Kaliwungu
Kudus. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2),
996-1006.
Anasro, A., & Darmawan, D. (2022).
Pengaruh Metode Pembelajaran dan
Lingkungan Belajar terhadap Motivasi
Belajar Santri di Pesantren
Kontemporer Al-Hilmu Prigen
Pasuruan. Ambarsa: Jurnal
Pendidikan Islam, 4(2), 162-183.
Anasro, A., & Darmawan, D. (2024).
Pengaruh Metode Pembelajaran dan
Lingkungan Belajar Terhadap
Motivasi Belajar Santri di Pesantren
Kontemporer Al-Hilmu Prigen
Pasuruan. Ambarsa: Jurnal
Pendidikan Islam, 4(2), 162-183.
Ardiansyah, D., Hartini, A. D., & Farira,
S. N. (2025). Peran Media dan
Sumber Belajar dalam Proses
Pembelajaran Kelas 3 Fase B Sekolah
Dasar. Zaheen: Jurnal Pendidikan,
Agama dan Budaya, 1(2), 60-72.
Arifin, S., & Darmawan, D. (2021).
Technology Access and Digital Skills:
Bridging the Gaps in Education and
Employment Opportunities in the Age
of Technology 4.0. Journal of Social
Science Studies, 1(1), 163-168.
Azizah, R. R., Nabilla, N., Oktaviani,
N. R., & Jovinta, S. (2025). Pemanfaatan Pembelajaran Story
Telling Interaktif untuk Meningkatkan
Minat Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin
Ilmu, 1(1), 1-8.
Banowati, E. N., Maula, A. R., &
Ermawati, D. (2023). Efektivitas
Penggunaan Model Pembelajaran
Picture and Picture terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana
Pendidikan, 9(21), 860-869.
Budianto, N. W. E., Wuryani, M. T., &
Primadoni, A. B. (2024). Peningkatkan
Minat Baca Kelas II SD dengan
Metode Cerita Bergambar. Journal of
Education Research, 5(4), 5528-
5536.
Budiman, I. A., Haryanti, Y. D., &
Azzahrah, A. (2021, September).
Pentingnya Media Aplikasi Android
Menggunakan Ispring Suite 9 pada
Pembelajaran Daring terhadap
Motivasi Belajar Siswa. In Prosiding
Seminar Nasional Pendidikan, 3, 144-
150.
Chasanah, F. U., Ibrahim, M., Hidayat,
M. T., & Rahayu, D. W. (2021). Upaya
Peningkatan Kemampuan Membaca
Melalui Media Buku Cerita di Sekolah
Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3644–
3650.
Darmawan, D., Putri, Y. C. A., &
Solichah, R. A. (2026). Peran Model
Inkuiri dan Media Interaktif dalam
Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa MI: Kajian
Literatur. Takuana: Jurnal Pendidikan,
Sains, dan Humaniora, 4(4), 1429-
1444.
Delfi, I., & Hudaidah, H. (2021).
Perkembangan Pendidikan di Era
Globalisasi. Jurnal Ilmiah Wahana
Pendidikan, 7(2), 82-89.
Dewika, E., Wulandari, A.,
Fahryansyah, A., & Ningsih, S. M.
(2024, November). Efektivitas Metode
Bercerita dalam Meningkatkan
Kemampuan Siswa untuk Memahami
Isi Bacaan di SDN 1 Picungpugur.
In Prosiding Seminar Nasional
Pengabdian Masyarakat, 4(1), 674-
679.
Diansyah, A. R., Saputra, D. S., &
Kurino, Y. D. (2019). Media
Pembelajaran Big Book sebagai
Penunjang dalam Pembelajaran
Membaca Permulaan di Sekolah
Dasar. In Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan, 1(1), 181-189.
Dimiati, B. N., Purwoko, R. Y., &
Ngazizah, N. (2025). Pengaruh
Penerapan Metode Bercerita terhadap Kemampuan Literasi Kelas
V. Semantik, 14(1), 71-82.
Erni, E., Adetiya, W., & Yuberti, Y.
(2021). Development of AndroidBased Mobile Learning Media Using
Android Studio on Natural Science
Subject in Elementary School. JIP
Jurnal Ilmiah PGMI, 7(2), 101-108.
Fadhilla, N., & Suriani, A. (2025).
Implementasi Metode Pembelajaran
Bercerita untuk Menigkatkan
Kemampuan Membaca Anak di
Sekolah Dasar. Aljabar: Jurnal Ilmuan
Pendidikan, Matematika dan
Kebumian, 1(2), 01-09.
Faizatuzahra, H., & Sukardi, S.
(2024). Multimedia ARTESI Berbasis
Digital untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca Pemahaman
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian
Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1),
69–78.
Farhan, M., Mega, A. P., Jamil, M. R.
A., Sitorus, A. M., & Darmawan, D.
(2025). Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Cerita Untuk
Meningkatkan Pemahaman
Pencegahan Kekerasan Seksual
Pada Warga Belajar Paket A di Pkbm
Umatan Wasaton. Pendas: Jurnal
Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 222-
230.
Fauziah, A., SP, A. A., Kofa, F. D.,
Supriyadi, S., & Izzatika, A. (2024).
Penggunaan Literasi Digital dalam
Menerapkan Pendidikan Karakter
Peserta Didik di Sekolah Dasar.
Dirasatul Ibtidaiyah, 4(2), 157-170.
Ferando, M. F., Bardi, Y., Mayeli, Y. K.
F. R., Rada, M. M., Mude, M. R., &
Du’a, P. N. P. S. (2025). Pemanfaatan
Cerita Rakyat sebagai Media Penguatan
Literasi Bahasa Indonesia. Fonologi:
Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra
Inggris, 3(1), 301-316.
Frisnoiry, S. (2024). Transformasi
Pendidikan Menuju Literasi dalam Era
Globalisasi: Tantangan dan
Peluang. Jurnal Pendidikan Matematika
Malikussaleh, 4(1), 53-63.
Harastina, S., & Marfu'i, L. N. R.
(2025). Penerapan Metode Cerita
Bergambar untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca pada Siswa
Kelas I SDN 17 Tanjung Batu. Jurnal
Pembelajaran dan Pendidikan
Dasar, 3(1), 25-33.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R.
(2022). The Social Education Role in
Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social
Science Studies, 2(1), 55-60.
Harini, R., Subrata, H., & Muhimmah,
H. A. (2024). Eksplorasi Kesulitan
Membaca Permulaan Siswa Kelas 1
Sekolah Dasar pada Kurikulum
Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 9(04), 232-244.
Hasibuan, E. M., Salahuddin, A., &
Pratiwi, I. M. (2025). Buku Cerita
Bergambar sebagai Media untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca
Nyaring Siswa Sekolah Dasar. Ibtida'i:
Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 75-
94.
Hayu, D., Sari, N., Slamet, S. Y., &
Yulisetiani, S. (2023). Profil
Keterampilan Membaca Pemahaman
Kisah Sejarah Siswa Sekolah Dasar.
International Conference on Early
Childhood Education in
Multiperspevtive, 2(1), 180 -187.
Hendratno, Istiq’faroh, N., Yasin, F.
N., Wibowo, A. H., & Ghofur, A.
(2025). Students' Comprehensions
Ability on a Digital Storybook: A Quasi
Experiment Research with Fry
Readability Analysis. International
Journal of Language Education, 9(1),
114-131.
Hidayat, D. B., Muktadir, A., &
Dharmayana, I. W. (2019). Efektivitas
Metode Mendongeng (Storytelling)
dalam Meningkatkan Keterampilan
Berbicara dan Keterampilan
Membaca Siswa (Sebuah Studi Kasus
di SDN 55 Bengkulu Selatan). JP3D
(Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran
Pendidikan Dasar), 2(2), 120-128.
Hura, P. W. (2025). Upaya
Peningkatan Metode Pembelajaran
Berbasis Cerita terhadap Kemampuan
Membaca Siswa Sekolah Dasar
Negeri 076087 Tetehosi. Jurnal Ilmiah
Mandalika Education (MADU), 3(1),
60-68.
Imeilia, H., Masnunah, M., & Syaflin,
S. L. (2025). Pengaruh Metode SQ3R
Berbasis Storytelling terhadap Literasi
Membaca Siswa. Jurnal Cerdas
Proklamator, 13(1), 46-55.
Innayah, R. (2020). Pengaruh Media
Pembelajaran Online, Motivasi Belajar,
dan Kompetensi Dosen terhadap
Kualitas Pembelajaran. Promosi: Jurnal
Program Studi Pendidikan Ekonomi (eJournal), 8(2).
Jajuli, M. A. R., Aziz, M. S. N., &
Rizkyta, R. F. (2024). Dampak
Globalisasi terhadap Tingkat Literasi
Digital di Kalangan Remaja pada Mahasiswa Elektro Universitas
Pendidikan Indonesia. Journal of
Education for The Language and
Literature of Indonesia, 2(1), 13-21.
Junaidi, J. (2019). Peran Media
Pembelajaran dalam Proses Belajar
Mengajar. Diklat Review: Jurnal
manajemen pendidikan dan pelatihan,
3(1), 45-56.
Kartika, M. Y., Ardhyantama, V., &
Tisngati, U. (2023). Pengembangan
Media Buku Cerita Bergambar untuk
Meningkatkan Pemahaman Anak
tentang Mitigasi Bencana. Scholaria:
Jurnal Pendidikan dan
Kebudayaan, 13(1), 76-86.
Khayru, R. K., Issalillah, F.,
Mardikaningsih, R., Putra, A. R., &
Darmawan, D. (2025). The Impact of
Islamic Digital Literacy on College
Students Mental Health and Charity
Behavior. In Proceedings of
International Conference on
Educational Management, 3(1), 103-
113.
Khofiah. (2015). Hubungan Minat
Baca dengan Kemampuan Membaca
Pemahaman Siswa Kelas Tinggi SDN
1 Karangsari Kecamatan Pengasih
Kabupaten Kulon Progo Tahun Ajaran
2014/2015. Skripsi, Universitas
Sebelas Maret Jawa Tengah.
Khunafah, K., Aliyah, N. D., &
Darmawan, D. (2024). Pengaruh
Kemandirian Belajar, Lingkungan
Belajar, dan Metode Pembelajaran
terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN
di Desa Bangeran Kecamatan Dukun
Kabupaten Gresik. Jurnal Ilmu
Pendidikan Islam, 22(02), 111-125.
Kusumawati, D. A., & Rahmiati, R.
(2022). Penggunaan Metode
Mendongeng untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Pemula Siswa
Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal
Basicedu, 6(4), 6234-6240.
Laili, N., & Darmawan, D. (2024).
Investigating the Impact of
Educational Media and Teaching
Methods on Student Interest at SMP
Buana Waru Sidoarjo. Jurnal
Pendidikan Inovatif, 6(2), 456-471.
Laili, N., Darmawan, D., & El Yunusi,
M. Y. M. (2024). Pengaruh Media
Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
dan Dukungan Orang Tua terhadap
Minat Belajar Siswa SMP Buana Waru
Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan,
18(2), 260-271. Lanta, J., & Ecca, S. (2025).
Efektivitas Penggunaan Cerita
Bergambar sebagai Upaya
Peningkatan Minat Baca Murid Kelas
V. Lingua Franca: Jurnal Bahasa,
Sastra, dan Pengajarannya, 9(1), 90-
99.
Mana, W. O. N., Mansyur, M., &
Rabani, L. (2024). Peningkatan
Kemampuan Membaca Permulaan
Menggunakan Media Kartu Kata
Bergambar pada Siswa Kelas II
SD. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah
Dasar, 6(1), 21-30.
Mardiah, H., & Rafianti, W. R. (2023).
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar Siswa Muatan IPS Menggunakan
Model Panting. Jurnal Pendidikan
Sosial Dan Konseling, 1(3), 592-597.
Mardikaningsih, R. (2014). Metode
Pembelajaran dan Variasi
Penerapannya. Jurnal Ilmiah
Manajemen Pendidikan Indonesia,
1(1), 43-54.
Mardikaningsih, R., Masnawati, E., &
Aisyah, N. (2021). Fostering
Competence for Sustainability through
Education and Adaptive Global
Citizenship. Journal of Social Science
Studies, 1(2), 267-272.
Meilasari, D., & Diana, R. R. (2022).
Peran Orang Tua dalam
Mengembangkan Literasi Pada Anak
Usia Dini. Jea (Jurnal Edukasi
Aud), 8(1), 41-55.
Modeong, L. R., Halidu, S.,
Pulukadang, W. T., Husain, R., &
Monoarfa, F. (2025). pengembangan
Media Pembelajaran Flipbook Cerita
Bergambar untuk Kemampuan
Membaca Siswa Kelas III SDN No. 59
Kota Timur Kota Gorontalo. Elementary:
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1),
166-181.
Nabillah, R., Nasution, S., &
Syaifullah, M. (2025). Pengaruh Media
Pembelajaran Kotak Pintar Baca
(Smart Box) terhadap Kemampuan
Membaca Siswa Kelas II pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia di SDS
Muhammadiyah 18 Medan. Lencana:
Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2),
11-34.
Nafisawati, R., Saâ, A., & Zakaria, Z.
(2023). Penerapan Metode Bercerita
Untuk Meningkatkan Kemampuan
Literasi Membaca pada Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas 2 Madrasah
Ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan
Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 277-283. Nanditasari, K. D., & Wibawa, I. M. C.
(2024). Illustrated Story Book Media to
Improve Reading Skills in Indonesian
Language Learning for Second Grade
of Elementary School Students. Jurnal
Pedagogi dan Pembelajaran, 7(2),
316-324.
Nuraini, K. (2020). Early Reading
Through Storytelling Activities. Ahmad
Dahlan Journal of English Studies,
7(1), 7-17.
Nuranjani, N., Widiada, I. K., &
Setiawan, H. (2022). Profil
Kemampuan Literasi Membaca
Peserta Didik Kelas III SDN 2
Kuta. Jurnal Ilmiah Profesi
Pendidikan, 7(2), 387-393.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A.,
Nurhasanah, N., & Novitasari, S.
(2022). Analisis Pengaruh Media
Gambar terhadap Kemampuan
Membaca Permulaan Siswa Sekolah
Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589-
5597.
Pratami, R. (2024). Pendekatan
Konstruktivisme dalam Kebijakan
Pembelajaran Berbasis Proyek:
Transformasi Pendidikan Menuju
Kreativitas dan Kolaborasi
Constructivism Approach in Projectbased Learning Policy: Transforming
Education Toward Creativity and
Collaboration. Jejaring Administrasi
Publik, 16(2), 76-87.
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018).
Peran Media Pembelajaran dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.
Jurnal Pendidikan Manajemen
Perkantoran, 3(2), 173-181.
Purba, C. A., Sitanggang, A., & Purba,
E. P. (2023). Efektivitas Literasi Digital
Dalam Peningkatan Minat Baca Siswa
Kelas VIII di SMP Swasta Talitakum
Medan. Jurnal Bahasa, 12, 24–34.
Purwaningsih, S., Nurhani, B., &
Nurwahdania. (2025). Relevansi
Pancasila pada Era Globalisasi.
Journal of Education, 1(1), 90–101.
Putra, F. P., Masnawati, E., &
Darmawan, D. (2024). Pengaruh
Metode Pembelajaran, Gaya Belajar
dan Motivasi Belajar terhadap Hasil
Belajar Siswa MI Roudlotul
Mustashlihin Masangankulon
Sukodono Sidoarjo. Journal on
Education, 6(4), 18323-18337.
Putrayasa, I. M., Suwindia, I. G., &
Winangun, I. M. A. (2024).
Transformasi Literasi di Era Digital:
Tantangan dan Peluang untuk Generasi Muda. Education and Social
Sciences Review, 5(2), 156-165.
Rahayu, R., & Ummayah, K. (2023).
The Using of Storytelling in Teaching
Vocabulary to Improve English
Literacy of the Fifth Graders at SDIT
Samawi Yogyakarta. Khazanah
Pendidikan, 17(1), 390-401.
Ramadani, S., Kurniaman, O., & Sari,
I. K. (2025). Pengaruh Modul Literasi
Membaca Berbasis Kearifan Lokal
terhadap Membaca Pemahaman
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset
Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1),
41–51.
Ramadanu, F., Pohan, J. E., &
Sembiring, Y. B. (2024). Pengaruh
Media Cerita Bergambar terhadap
Keterampilan Membaca Nyaring
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal
Educatio, 10(3), 866-872.
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D.
(2025). Pengaruh Media
Pembelajaran, Motivasi Belajar dan
Gaya Belajar Visual terhadap Hasil
Belajar Siswa SMA Islam Al-Amin
Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal
Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 901-918.
Rhamadhani, S. N., & Solihati, N.
(2024). Pengaruh Model Bercerita
(Storytelling) terhadap Pemahaman
Bacaan Siswa Kelas V di Sekolah
Dasar. Syntax Literate, 9(8), 4486-
4497.
Rizal, M. I., & Darmawan, D. (2024).
Digital Literacy and Utilization of
Learning Media: Their Contribution to
Academic Achievement in Intensif
Taruna Pembangunan High School,
Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan,
7(3), 22-30.
Rosalina, A., Aka, K. A., & Handayani,
A. D. (2025, July). Media E-Comic
Strip pada Materi Teks Narasi Siswa.
Prosiding SEMDIKJAR (Seminar
Nasional Pendidikan dan
Pembelajaran), 8, 184–190.
Salsabilah, N., & Darmawan, D.
(2025). Pengaruh Dukungan Orang
Tua terhadap Prestasi Belajar
Setingkat Sekolah Menengah
Pertama. Journal Creativity, 3(1), 295-
309.
Sapulette, V., & Solissa, E. M. (2024).
Efektivitas Pembelajaran Bahasa
Indonesia Berbasis Cerita Rakyat
dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal Review Pendidikan dan
Pengajaran (JRPP), 7(4), 14342–
14349.Saputra, E. E., Hatima, Y.,
Kasmawati, K., Parisu, C. Z. L., &
Ahmad, A. (2025). Hubungan Antara
Kemampuan Membaca Kritis dan
Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
Siswa Kelas V Sekolah Dasar.
Sulawesi Tenggara Educational
Journal, 5(1), 476–483.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020).
Pentingnya Memahami Karakteristik
Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol
2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17.
Simbolon, N. T., Lumbantobing, D. W.
J., Pasaribu, E., Putri, A. S., Panjaitan,
N. R. P., Nasution, S. H., & Wulandari,
A. N. (2025). Dampak Krisis Literasi
terhadap Prestasi Akademik
Mengakibatkan Ketergantungan pada
Teknologi dan Penurunan Minat.
Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3),
4586–4597.
Sulistiawan, I. W. D., Numertayasa, I.
W., & Kusuma, I. K. N. (2023).
Penggunaan Bahan Bacaan Cerita
Ogoh-Ogoh Bali untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca Kelas 2 SD
Negeri 7 Pempatan. Jurnal Pendidikan
Dasar Rare Pustaka, 5(1), 9-16.
Suparman, S. F., Syafitri, Y. N. V.,
Darmawan, N. H., & Hilmawan, H.
(2023). Peningkatan Keterampilan
Literasi Membaca dan Menulis Siswa
Sekolah Dasar dalam Pembelajaran
Reciprocal Teaching Berbantuan
Multimedia Digital Storytelling.
COLLASE (Creative of Learning
Students Elementary Education), 6(6),
1166–1176.
SY, N. U., & Dafit, F. (2024). Pengaruh
Media Kartu Kata terhadap
Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1
Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal
Kependidikan, 13(1), 779–790.
Syahfitri, D. M., & Saragih, M. (2025).
Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran Komik Digital terhadap
Keterampilan Membaca Siswa Usia
Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of
Primary Education, 6(1), 45–58.
Tamrin, M., St Fatimah, S. S., & Yusuf,
M. (2011). Teori Belajar Konstruktivisme
Vygotsky dalam Pembelajaran
Matematika. Sigma: Jurnal Pendidikan
Matematika, 3(1), 40-47.
Tanjung, N. S., Hatmi, E., Lubis, W.,
Gultom, I., & Ambarita, D. F. P. (2025).
Pengaruh Penggunaan Metode Cerita
Bergambar terhadap Peningkatan
Kemampuan Membaca Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV SD 112268
Gunung Lonceng. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3),
2780–2788.
Tantri, A. A. S. (2016). Hubungan
Antara Kebiasaan Membaca dan
Penguasaan Kosakata dengan
Kemampuan Membaca Pemahaman.
Acarya Pustaka: Jurnal Ilmiah
Perpustakaan dan Informasi, 2(1), 1-
28
Tullah, S. S., Permadi, B. A., &
Yuliarsih, T. (2025). Pengaruh Media
Pembelajaran Papan dan Kartu Misteri
terhadap Kemampuan Membaca
Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas V MI Miftahul Ulum
Pandanarum. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 10(3), 475–490.
Wibowo, D. K. P., Mubarok, M. K., &
Rahmawati, E. (2025). Pengaruh
Storytelling Menggunakan Boneka
Tangan terhadap Keterampilan
Membaca Pada Kelas 1 Sekolah
Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 10(1), 19–30.
Wijayanti, N. K. A., Wulandari, I. G. A.
A., & Wiarta, I. W. (2022). E-modul
Literasi Berbasis Cerita Rakyat pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia
Siswa Kelas VI. Jurnal Pedagogi dan
Pembelajaran, 5(1), 75–84.
Yulianti, R., Makki, M., & Nurwahidah,
N. (2025). Media Card Short untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca
Permulaan Peserta Didik Sekolah
Dasar. Jurnal Education FKIP
UNMA, 11(1), 165-170.
Zahid, R. A., Fajar, A. S. M., Fauzi, A.,
El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., &
Abror, S. (2025). Upaya Meningkatkan
Kesadaran dan Keterampilan
Mahasiswa dalam Menghadapi Era
Kecerdasan Buatan di Masa Depan.
Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 4(2),
129-139.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
