PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WEB TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDIT AL-FURQAN PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41983Keywords:
Media, Learning, Web, Writing SkillsAbstract
This study aims to see the differences in the use of web learning media on writing skills in Indonesian language subjects, especially in the aspect of capital letter writing in fifth grade students of SDIT Al-Furqan Palangka Raya. A quantitative approach was employed using a one-group pretest-posttest research design. The participants consisted of 18 fifth-grade students from the Abu Hanifah. Data were gathered through observation checklist, documentation, and performance asessment sheets to evaluate students' writing abilities, and were subsequently analyzed using a paired sample t-test. Observations findings indicated that f teacher and student activities reached average percentages of 99% and 92% both caregorized as very good. Students' writing skills improved from average pretest score of 56 to an average posttest score of 76 and the results of the study showed a t-count value of -6.398 with a significance value (2-tailed) = 0.001 <0.05. This shows that there is a significant difference in the use of web learning media on writing skills in fifth grade Indonesian language subjects at SDIT Al-Furqan Palangka Raya.
Downloads
References
Aisah, S. N., Sukardi, & Pratama, A. (2023). Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Karangan Sederhana Kelas III SD. Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(03), 293–300. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1413
Aisyah, S., Ramadani, A. F., & Wulandari, A. E. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. 3, 388–401. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1565
Akbar, F. S., Burhan, & Arsyad, S. N. (2025). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Tamalanrea Kota Makassar. Eduprimaria, 1(1), 1–10. https://doi.org/https://journal.unibos.ac.id/epj/article/view/4309
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Ananda, A. F., Amirah, S., Ekayanti, Y., Sumarni, S., & Pagarawati, L. D. A. (2023). ICT Media to the Beginning Reading Ability of Children Aged 5-6 Years. Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 6(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/mdr.v6i1.5361
Azman, N. A., Hamzah, M. I., & Razak, K. A. (2025). Malaysian Journal Of Learning. Malaysian Journal Of Learning And Instruction, 22(2), 21–41. https://doi.org/https://doi.org/10.32890/mjli2025.22.2.2
Hamdi, Rizal, S. U., Anshari, M. R., & Hikmah, N. (2022). Saizu International Conference On Transdisciplinary Religious Studies ( Saizu Icon-Trees ) Proceeding of 2 nd Internasional Conference on Strengthening Religious Values on Transdisciplinary Studies in Modern Technology Era Utilization of Digital Learning. International Office State Islamic University Profesor Kiai Haji Saiuddin Zuhri, 48–55. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/icontrees.2022.228
Harjanty, R., & Muzdalifah, F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Bigbook Terhadap Kemampuan Menyimak Anak. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 121–125. https://doi.org/10.55681/nusra.v2i2.143
Khoirunnisaa, A., Aldani, V., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i3.1570
Mardiah, Amir, S., Khalidy, F., Simbolon, H. Y., Khaibar, M., Aditia, P., Novianty, L., & Khairani, S. (2024). Workshop Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 171–182. https://doi.org/https://doi.org/10.70427/sh.v2i4
Marlina, L., Taufik, & Hasan. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 134–143. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2743
Mulyati, S. (2022). Kemampuan Siswa dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Penulisan Karangan Deskripsi. BASICEDU, 6(2), 2495–2504. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2395 Copyright
Pardani, T. U., Laksana, S. D., Sumaryanti, L., & Sulistyorini, T. (2025). Analisis Kesalahan Penulisan Karangan Siswa Kelas IV di SDIT Qurrota A ’ yun. Muallimun: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 5(1), 21–34. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/muallimun.v5i1.9980
Pitoyo, A. (2015). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Pembelajaran Menulis (Pertama). Dimar Intermedia.
Purnamasari, I., Winarni, R., Indrastoeti, J., & Poerwanti, S. (2024). Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital dan tanda baca dalam menulis karangan sederhana peserta didik kelas III Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(2), 73–78. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v12i2.83717
Rais, M., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Lingkungan Sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1332
Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). PENGARUH Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Herlina. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 347–349. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.23991
Septania, D. P., & Wahyudi, R. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca Pada Karangan Siswa Kelas V SDN Sidareja 01 Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 154–159. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v11i1.63891
Shopiya, Wulandari, P. D., Ningrum, A. A., & Syabrina, M. (2025). Inovasi Buku Ajar Digital Berbasis Web untuk Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Awal. DINIYAH Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 19–36. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.313 32/dy.v6i1.10746
Sihombing, Y. F., & Harumi Sirega. (2024). Analisis Kesalahan Ejaan Penggunaan Huruf Kapital Dalam Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD NEGERI 064981 Medan Helvetia Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 254–267. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19074
Syabrina, M., Ariani, A. R., Zahra, F., & Dewi, S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Site Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesi DI MI/SD Kota Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 47–62.
Topuha, O. K., Aqil, M., Gagaramusu, Y. B. M., & Fasli, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 174–183. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.866
Ulfah, A., Fitriyah, L., Zumaisaroh, N., & Jesica, E. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di Era Merdeka Belajar. GHÂNCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 42–57. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7914
Widiastari, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. Elementary : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 215–222. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/elementary.v4i4.3519
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
