Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Utagory SD 2 Jepang.
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41817Keywords:
Learning Outcomes, Problem-Based Learning Model, Utagory MediaAbstract
A study conducted at SD 2 Jepang focused on improving elementary school students' learning outcomes in Pancasila Education by implementing the Problem- Based Learning model assisted by utagory media. The research aimed to address issues including lack of student interest, low classroom engagement, monotonous lectures, and limited learning media. The research followed a quantitative experimental model, using a one-group pretest posttest design with a sample size of 25 students. Various data collection techniques were employed, such as tests, interviews, observations, and documentation. The findings revealed a significant improvement in student learning outcomes, with an average pretest score of 48.2 and an average posttest score of 77. The hypothesis testing confirmed the impact of the Problem-Based Learning model assisted by utagory media, as indicated by a significance value (2-tailed) of 0.000, confirming that Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, the study demonstrated that the application of this learning model positively influenced Pancasila Education in the fourth-grade class at SD 2 Jepang.
Downloads
References
Alifa, S., Purbasari, I., & Ristiyani, R. (2021). Media Waraga Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Sekolah Dasar Dalam Mengidentifikasi Keragaman Budaya. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 15–20.
https://doi.org/10.24176/wasis. v2i1.5085
Apriliya, V., Kanzunnudin, M., & Purbasari, I. (2020). Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Scrapbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 36–44. https://doi.org/10.17509/ebj.v2i 1.26944
Azka, M., Ardianti, S. D., & Purbasari,
I. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Roda Pintar. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(2), 173–182.
Farikhah, L., Purbasari, I., & Shokib Rondli, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt Dengan Media Ludo Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4225–
4233.
https://doi.org/10.36989/didakti k.v9i2.1257
Ferdiansa, R., Miyono, N., Reffiane, F., & Suprihatin, G. (2023). Penerapan Model Problem Base Learning Berbantu “ Canva ” Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN
Gajahmungkur 04. Journal Of Social Science Research, 3(2), 12099–12110.
Filiyanda, Y., Fakhriyah, F., & Pratiwi,
I. A. (2024). Efektivitas Penerapan Model Mind Mapping Berbantuan Media Puzzle Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa kelas V. 279–290.
Jannah, F., Fathuddin, T. I., & Zahra,
P. F. A. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.
Kurniawaty, J. B. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Di Tingkat Sekolah Dasar. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 1(2),
23–32.
https://doi.org/10.30998/.v1i2.9 86
Mochammad Noor Afllah, Pratiwi, I. A., & Ismaya, E. A. (2022).
Peran Pendidik dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik kelas V SDN Daren 1. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3544–3548. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i 9.904
Niawati, D. R., Ismaya, E. A., & Purbasari, I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Tema 9 Benda-benda Di Sekitar Kita Di SDN 1 Dorang. 09(September).
Nisai, M., Fathurohman, I., & Purbasari, I. (2020).
Peningkatan Hasil Belajar Siswa SDN 5 Gondoharum Kudus Melalui Model TGT dan Media Daper. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3),
264–274.
https://doi.org/10.5281/zenodo. 3960155
Nofriyadi, R., Pratiwi, I. A., & Setiawan, D. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual. P2M STKIP Siliwangi, 9(2), 161–
167.
https://doi.org/10.22460/p2m.v 9i2.2980
Noviati, W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27.
file:///C:/Users/ASUS/Downloa ds/1097-Article Text-3401-1- 10-20230117.pdf
Nur Aisah, R., Masfuah, S., & Shokib Rondli, W. (2022). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PPKn
DI SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671–685.
https://doi.org/10.36989/didakti k.v8i1.339
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8050–8054.
Scolastika, G. E., Barella, Y., Aminuyati, A., Okianna, O., & Atmaja, T. S. (2022). Efektivitas
Penerapan Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ips. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 598. https://doi.org/10.26418/j- psh.v13i2.57842
Sitanggang, A. F., Thesalonika, E., & Sirait, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas
IV. Dharmas Education Journal, 4(3), 265–273.
Sriyani, D., Pratiwi, I. A., & Kuryanto,
M. S. (2024). Pengaruh Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Enggoro (Engklek Gotong Royong) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. 09(September).
Surtikawati, E., Desstya, A., & Fathoni, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Di Kelas Vi Sd N 2 Girimarto. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 76.
https://doi.org/10.30651/else.v 6i1.9177
Syafria, M. N., Pratiwi, I. A., & Kuryanto, M. S. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga Keberagaman dalam Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3111–3117.
https://doi.org/10.31004/basice
du.v7i5.5863
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi,
N., & Ramli, M. R. (2023).
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347.
https://doi.org/10.33387/bioedu
.v6i2.7305
Asro, Muhammad, Sri Utaminingsih,
And Fitri Budi Suryani. 2022.
“PengaruhModel PembelajaranInkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 8(19):303–11.
Wulandari, A., Parenrengi, S., & Tune,
I. L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Smk. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 225.
https://doi.org/10.59562/progre sif.v2i2.30424
Murod, Sri Utaminingsih, Makmun,
Magister Pendidikan Dasar,
Universitas Muria Kudus, Slamet Utomo, Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muria Kudus, Magister Pendidikan Dasar, And Universitas Muria Kudus. 2021. “Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Interaktif Berbasis Android Untuk P Eningkatan Pemahaman Konsep.” 20(2):219–32.Doi:10.35719/Fenomena.
Zahara, N. N., Murtono, M., & Pratiwi,
I. A. (2021). Efektivitas Media E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn 02 Ngabul Jepara. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(1), 0–5. https://doi.org/10.24176/jpi.v1i 1.6063.
Noviyanti, Putri Amelia, Sri
Utaminingsih, And Lintang
Kironoratri. 2025. “Studi
Efektivitas Model Tgt Terhadap
Keterampilan Menulis Huruf
Kapital Pada Teks Eksposisi
Siswa Kelas V Sd 1 Jekulo.”
Elementary School 12:661–67.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
