RAIL-MATH: MEDIA PEMBELAJARAN BERORIENTASI CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN SPLDV KELAS VIII
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41475Keywords:
Rail-Math, E-Modul, Flipbook, Culturally Responsive Teaching (CRT), SPLDV, Pemecahan Masalah Matematis, R&D, Validitas Media Pembelajaran, Inovasi PendidikanAbstract
Based on the results of observation activities on eighth grade students at Alhuda Junior High School Semarang, it was found that the level of students' problem-solving abilities, especially in SPLDV material, was still minimal. The main cause was that the learning media used by teachers tended to be conventional and did not sufficiently integrate mathematical concepts into students' daily realities. This study aimed to develop Rail-Math interactive learning media oriented to Culturally Responsive Teaching (CRT) on SPLDV material while assessing its level of validity in supporting students' mathematical problem-solving abilities. Rail-Math media was developed in the form of a digital module presented through a flipbook format to increase students' active involvement in learning. This study used the Research and Development (R&D) method with the stages of defining, designing, and developing. Product validation was carried out by material experts and media experts through a Likert-sized quantitative instrument, supplemented by qualitative input. The validation results showed an average score of 3.63 for material experts and 3.61 for media experts, included in the very valid category. Thus, Rail-Math was declared worthy of being used as an innovative media that is relevant to SPLDV material and has the potential to improve students' mathematical problem-solving abilities.
Downloads
References
Aliah, S. N., & Bernard, M. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Berbentuk Cerita pada Materi Segitiga dan Segiempat. Suska Journal of Mathematics Education, 6(2), 111. https://doi.org/10.24014/sjme.v6i2.9325
Amam, A. (2017). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Asep Amam. 2(1), 39–46.
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Development of Learning Media Using the ADDIE Model with Unity 3D Software. Jurnal Education and Development, 9(4), 433–438.
Anindya, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sd. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i1.2146
Arif, D. S. F., Purnomo, D., & Sutrisno. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis etnomatematika Berbantu macromedia flash. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2682(2), 89–99. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm
Ariskasari, D., & Pratiwi, D. D. (2019). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Solving pada Materi Vektor. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 249–258. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4454
Armiadi, Mukhtar, & Mursid, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Budaya Pada Mata Pelajaran Matematika. TIK Dalam Pendidikan, 8(1), 23–31.
Bupu, M. A., Rawa, N. R., & Bela, M. E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Matematika Realistik (Pmr) Terintegrasi Konten Budaya Lokal Ngada Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Bagi Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Citra Pendidikan, 1(4), 630–640. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/index
Fauzi, F., Efrida, M. E., & Sumardi, H. (2025). Analisis Hambatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Aljabar dengan Konteks Budaya Bengkulu Fentiriani. 7(2), 388–400.
Fauziah, N. S., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Spldv Tingkat Smp Ditinjau Pada Gaya Belajar. Sigma, 7(2), 113. https://doi.org/10.53712/sigma.v7i2.1373
Habibi, M. I. (2025). Integrasi Budaya dalam Pembelajaran Matematika: Tinjauan Pustaka Sistematis tentang Pendekatan Etnomatematika. JEAS Jendela Aswaja, 6(2), 438–451. https://journal.unucirebon.ac.id/index.php/jeas/index
Habsyi, R., Suradi, & Rosidah. (2025). Integrasi Konteks Budaya Nusantara dalam Pembelajaran Matematika: Suatu Kajian Literatur tentang Pendekatan Etnopedagogi dan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 723–731.
Heldawati, Yulianti, D., & Nurhanurawati. (2023). Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 8(2), 356–363. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3329
Husna, L. D., Hasibuan, Y. R., Fadilah, A., Dama, M. M., & Sari, D. N. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMA Dalam Menyelesaikan Materi Kalkulus Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(1), 213–220. https://doi.org/10.31949/educatio.v11i1.12423
Kamila, N., Annas, F., & Oktavia, S. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Educational Management and Strategy, 3(01), 43–49. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i01.586
Kania, N., & Ratnawulan, N. (2022). Kompetensi Matematika: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menurut Polya. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 1(1), 17–26. https://doi.org/10.56855/jrsme.v1i1.10
Khasanah, I. M., Nuroso, H., & Pramasdyahsari, agnita S. (2023). Efektivitas Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JOURNAL OF ALIFBATA: Journal of Basic Education (JBE), 3(2), 7–14. https://doi.org/10.51700/alifbata.v3i2.514
Kustanto, P., Bram Khalil, R., & Noe’man, A. (2024). Penerapan Metode Prototype dalam Perancangan Media Pembelajaran Interaktif. Journal of Students‘ Research in Computer Science, 5(1), 83–94. https://doi.org/10.31599/6x0dfz47
Kustriani, W., Mawarsari, V. D., & Joko, I. (2023). Designing Mathematics Learning Videos : Incorporating Local Wisdom To. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 77–92.
Lestari, N. (2018). Prosedural Mengadopsi Model 4D Dari Thiagarajan Suatu Studi Pengembangan Lkm Bioteknologi Menggunakan Model Pbl Bagi Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Teknologi FST Undana, 12(2), 56–65.
Lita, R. N., & Mustika, J. (2024). Development Studies: E-Module Based on Ethnomathematics to Improve Problem-Solving Ability at Junior High School10 Metro. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 7(1), 58. https://doi.org/10.30738/indomath.v7i1.99
Maghfiroh, K., Dwijanto, & Cahyono, A. N. (2024). Development of Mathematics Module Based on Problem Based Learning to Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability and Learning Independence. Jurnal Perspektif, 8(2), 235. https://doi.org/10.15575/jp.v8i2.305
Majdi, M. (2025). Pengembangan Media Video Bioteistik Berbasis Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Spiritual Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(1), 72–79. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1169
Mujtahidah, S. A., Mauliza, D., & Mawarsari, V. D. (2025). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Etnomatematika Candi Prambanan Pendekatan CTL Pengembangan Geometri Bangun Ruang. Journal of Lesson Study and Teacher Education (JLSTE), 1, 31–38.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589
Mushofa, M., Hermina, D., & Huda, N. (2024). Memahami Populasi dan Sampel: Pilar Utama dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Syntax Admiration, 5(12), 5937–5948. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i12.1992
Nawali, J., Ivtari Savika, H., Kharismatul Mufidah, I., & Susilawati, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Di Mi Dan Sd. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 2(1), 37–49. https://doi.org/10.70115/cahaya.v2i1.133
Ningrum, D. W., Sainuddin, S., & Junita, R. (2025). Deskripsi kemampuan pemecahan masalah matematis murid dalam menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep spldv. 8(2), 879–888.
Nuraeni, R., Ardiansyah, S. G., & Zanthy, L. S. (2020). Permasalahan Matematika Aritmatika Sosial Dalam Bentuk Cerita: Bagaimana Deskripsi Kesalahan-Kesalahan Jawaban Siswa? Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 61. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3345
Nurrosyadah, N., Utami, M. R. P., & Hartono, Y. (2025). Students’ mathematical modelling ability in solving PISA tasks on uncertainty and data content. Jurnal Gantang, 10(1), 133–144. http://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/index
Pradana, I. S., & Wahyudi, G. D. (2025). Implementasi Pengembangan Model ADDIE pada Dunia Pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(1), 85–100. https://jurnalcendekia.id/index.php/jhpp
Pramitasuri, N., Zuliana, E., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Polymath Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AL-IRSYAD: Journal of Mathematics Education, 4(2), 518–532.
Pramono, K. H. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Matakuliah Metode Penelitian Teater Menggunakan Model R&D. TONIL: Jurnal Kajian Sastra, Teater Dan Sinema, 19(1), 9–16. https://doi.org/10.24821/tnl.v19i1.6949
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771
Purnomo, E. A., & Suparman, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Matakuliah Pembelajaran Matematika SD. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 187. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.960
Putri, D. R., Nasir, F., & Maharani, A. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. 5(4), 1071–1078.
Putri, L. S., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2023). E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Pengetahuan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 880–890. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5002
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahmawati, F. R., & Suhardi. (2024). Penerapan Diferensiasi Konten Dalam Lkpd Menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (Crt) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Al-Rabwah, 18(2), 083–092. https://doi.org/10.55799/jalr.v18i2.539
Rajagukguk, K. P., Lubis, R. R., Kirana, J., & Sri, N. (2021). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D Pada Guru Sekolah Dasar. 1, 14–22.
Retnodari, W., Faddia Elbas, W., & Loviana, S. (2020). Scaffolding Dalam Pembelajaran Matematika. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 1(2009), 15. https://doi.org/10.32332/linear.v1i1.2166
Safirah, A. D., Ningsih, Y. F., Suhartiningsih, S., Masyhud, M. S., & Hutama, F. S. (2024). Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 87–96. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p87-96
Safitri, E. E. N., & Ekawati, R. (2025). Analisis Pemecahan Masalah Teorema Pythagoras Ditinjau dari Gaya Belajar Sensing dan Intuition. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(2), 548–561. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v14n1.p330-349
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Sari, E. I., Huda, N., & Syamsurizal, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1721–1728. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.601
Seplyana, D., Rumahlewang, E., Irwanto, Aflaha, D. S. I., Jamil, A. S., Salama, N., Zulkif, S. M., Hidayatullah, A. A., Wahyuni, N. S., Aziz, A., Herak, R., Sopratu, P., & Situmorang, M. V. (2025). Metodologi Penelitian dalam Evaluasi Pendidikan (Vol. 6).
Setiowati, E., Hadi, S., Ulfa, M., Dainuri, A., Sholeh, F., Surur, M., & Munawwir, Z. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 55–68. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.321
Soebagyo, J., Andriono, R., Razfy, M., & Arjun, M. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika (p. 7). https://osf.io/preprints/
Sukmadianto, A. D. W., Sugiarta, I. M., & Suryawan, I. P. P. (2025). Strategi Kreatif Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Berbantuan Video Kontekstual Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 15(2), 75–84.
Wahira, Mus, S., & Hastuti, S. (2024). Pelatihan Pelaksanaan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 117–123.
Wahyuni, N. T., Aima, Z., & Fitri, D. Y. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematis. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 65. https://doi.org/10.20527/edumat.v10i1.10361
Wilandari, P. A. D., Parwati, N. N., & Warpala, I. W. S. (2024). E-Modul Matematika Berbantuan Augmented Reality melalui Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Indonesian Journal of Instruction, 5(2), 216–227. https://doi.org/10.23887/iji.v5i2.82400
Wulan, E. R., Rofiqoh, I., Saidah, Z. N., & Puspitasari, D. (2021). Fun with SPLDV: Multimedia Lectora Inspire Menguatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 83–98. https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.2.83-98
Zufa, I. K., Purnomo, E. A., & Mawarsari, V. D. (2025). Efektivitas Penerapan E-Modul Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan. Pedagogy, 10, 2545–2560.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
