Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kompetensi Guru untuk Mewujudkan Kinerja Guru (Penelitian di SD Garut Islamic School Prima Insani)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41383Keywords:
Organizational culture, Teacher competence, Teacher performanceAbstract
This study aims to analyze the influence of organizational culture on teacher competence and its implications for realizing teacher performance at Garut Islamic School Prima Insani. The research employed a quantitative approach using descriptive-analytical methods and path analysis. The population consisted of 52 teachers selected using a saturated sampling technique. Data were collected through questionnaires, observations, and documentation. The findings demonstrate that organizational culture significantly influences teacher competence by 61.4%, teacher competence significantly influences teacher performance by 76.9%, and organizational culture significantly influences teacher performance by 72.9%. These results highlight the importance of strengthening organizational culture and enhancing teacher competence to improve teacher performance.
Downloads
References
Buku :
Al-Qur’anul Karim.
Deal, T. E., & Peterson, K. D. (2010). Shaping school culture: Pitfalls, paradoxes, and promises. John Wiley & Sons.
Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi Aksara.
Hasan Basri, M. M. (2021). Budaya organisasi dan kepemimpinan kepala sekolah modern. CV Jejak (Jejak Publisher).
Hasibuan, M. S. P. (2017). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. PT Bumi Aksara.
Luthans, F. (2015). Organizational behavior: An evidence-based approach. IAP.
Mulyasa, E. (2019). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Remaja Rosdakarya.
Supardi. (2020). Kinerja guru. Rajawali Pers.
Syuhada, S., & Mayasari, M. (2024). Kompetensi guru dan faktor yang mempengaruhinya. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Jurnal :
Bakar, A. S. A. (2022). Konsep pendidikan Islam dalam Al-Qur’an Surah Al-‘Alaq ayat 1–5 (Telaah pemikiran Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Mishbah). Inspiratif Pendidikan, 11(2), 363–377.
Buhler, P. M. (2007). Managing in the new millennium. Supervision, 68(11), 17.
Daniel, M. (2020). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah, pemahaman kurikulum, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru di MAN Kota Batu dan MAN 1 Kota Malang (Tesis). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Danasasmita, W. M. (2018). Pengaruh budaya organisasi dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru. Jurnal Ekonomi, Bisnis & Entrepreneurship.
Massalim, S. Z. (2019). Pengaruh kesejahteraan guru terhadap kinerja guru PAUD di Kp. Cibadak Kayumanis Bogor. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 13(2), 62–67.
Nurmawati, D. (2024). Pengaruh supervisi akademik dan pelatihan peningkatan kompetensi guru terhadap kompetensi pedagogik guru di MTs Muhammadiyah 2 Tulakan Pacitan (Tesis). IAIN Ponorogo.
Rahmawati, R., Siraj, A., & Achruh, A. (2021). Hubungan antara kompetensi guru dan budaya sekolah dengan kinerja guru. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 10–23.
Sanga, L. D., & Wangdra, Z. (2023). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90.
Sholihah, M., Aminullah, A., & Fadlillah, F. (2019). Aksiologi pendidikan Islam (Penerapan nilai-nilai aqidah dalam pembelajaran anak di MI). Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 63–82.
Yani, A., & Indrawati, A. (2016). Pengaruh lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kompetensi guru bersertifikasi di SMK Negeri 1 Pasuruan. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen, 2(1), 58–74.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
