PENGEMBANGAN MEDIA ENSIKLOPEDIA DIGITAL PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH DAN KEBERAGAMAN NUSANTARA SISWA KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i1.41149Keywords:
encyclopedia, interactive, learning mediaAbstract
This research focuses on innovating educational tools by developing a Encyclopedia-based Digital as an interactive learning medium for the IPAS subject in grade IV elementary school, employing the ADDIE model through its five key stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation, to create an engaging resource that actively involves students in the learning process. Initial observations and interviews at SDN Sidomulyo 01 Kota Batu revealed that IPAS instruction remains predominantly teacher- centered and relies on conventional media, often resulting in student disinterest and boredom; thus, this new medium integrates elements of a physical interactive book with accessible digital content via Encyclopedia-based Digital to transform traditional lessons into more dynamic and enjoyable experiences. Validation by experts in content, language, and media yielded an average feasibility score of 88,.1%, categorizing it as highly suitable, while implementation feedback indicated strong practicality, with teachers rating it at 90% and students between 88% and 90%, although a full effectiveness evaluation was not completed due to constraints in time and resources. Overall, the Digital Pop-up Book effectively boosts student interest, presents material in a more tangible manner, and fosters an interactive classroom atmosphere, positioning it as an innovative alternative that aligns with 21st-century educational demands and holds potential for broader application in enhancing IPAS teaching quality
Downloads
References
Alfajria, N., & Sudjudi, I. (2015). Ensiklopedia Tumpeng. Jurnal Senirupa Dan Desain, 4(1), 1–10.
Agustina, H., Roesminingsih, M. V., & Jacky, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantu Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pelajaran IPS di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 9(2), 567-571.
Amalia, S., Fitria, W., Ramdhani, M. I., & Suryani, H. (2021). EFL Students’ Needs and Achievement: A Study at an Islamic University in Jambi. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 26(1), 29-42.
Dina, R. A., & ZE, D. S. (2022). Pengembangan media kuis interaktif berbasis powerpoint pada mata pelajaran sejarah kelas xi sma negeri 7 tanjung jabung timur TA. 2021/2022. ISTORIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari, 5(2), 60-67.
Dewanti, S., & Ilmi, B. (2022). Pemanfaatan Ensiklopedia Sebagai Penambah Pengetahuan Pemustaka Di Perpustakaan Daearah Kabupaten Wonosobo. BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 6(2), 169.
Fauziah, N. N., Lestari, R., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2022). Perkembangan Pendidikan IPS di Indonesia pada Tingkat Sekolah Dasar. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 89. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i1.4359
Hidayat, A., Sa'diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71- 86.
Ike, Y. I. C., & Rohman, U. (2024). Media Pembelajaran E-Comic Berbantuan Artificial Intelligence (AI) pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Journal of Education Action Research, 8(3), 468- 477.
Irawan, F. D., Yuliana, L., Luqmantoro, L., & Ananta, E. (2023). Efektivitas Safety Induction PT. Anggraini Putri Pratama. IDENTIFIKASI, 9(2), 802-810.
Ibrahim Maulana Syahid, Nur Annisa Istiqomah, & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268. https://doi.org/10.62504/jimr469
Ismail, S., Zain, A. E. M., Ibrahim, H., Ismail, N., Hassan, N. A. A., & Meral, F. F. D. (2024).
Kepentingan Aplikasi Digital dalam Pembelajaran Anak Muda Era Industri 4.0: The Importance of Digital Applications in Young Children's Learning Industry Era 4.0. Semarak International Journal of STEM Education, 1(1), 28-38.
Lestari, T. A., Jamaluddin, J., & Pahmi, S. (2023). Identifikasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar di SMA Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2071-2077.
Marisa, U., Yulianti, Y., & Hakim, A. R. (2020, November). Pengembangan e-modul berbasis karakter peduli lingkungan di masa pandemi COVID-19. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, No. 1, pp. 323-330.
Marfuah, S., Sulianto, J., Nugroho, A. A., & Tajqiyah, L. (2024). Pengembangan Media Big Book Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. AS-SABIQUN, 6(2), 248-265.
Mirnawati, L. B., & Fabriya, R. A. V. (2022). Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 22-38.
Mulyani, T., Purwanto, P., & Fitriyani, Y. (2024). Peningkatan kemampuan dalam membuat media promosi melalui pelatihan edit foto produk menggunakan aplikasi photoroom. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(1), 790-798.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210.
Pulungan, A., Harumy, T. H. F., Manik, F. Y., Ginting, D. S. B., Purnamasari, F., Selvida, D., ... & Nuzuliati, N. (2022). Pembuatan media pembelajaran interaktif canva bersama guru Yayasan Harum Sentosa sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 3(2), 483-488.
Puteri, L. A. S., & Mintohari, M. (2022). Pengembangan Spinning Wheel Sebagai Media Pembelajaran Siswa Materi Perubahan Lingkungan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(07).
Prasetyo, D., & Zulherman, Z. (2023). Pengembangan E-Book berbantuan Flip Pdf profesional pada materi tumbuhan dan hewan untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1709-1718.
Qouri, N. R., & Zulherman, Z. (2023). Pengembangan E-Book Berbantuan Heyzine pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9622–9629. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2591
Renggani, S. A., Priyanto, W., & Handayani, D. E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 233-241.
Sari, A. N. K., Nurhadi, M., & Tyas, E. P. (2022, December). Analisis karakteristik terhadap latar belakang peserta didik bagi pembelajaran efektif. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 3, pp. 30-33).
Sonia, S., & Yuliani, Y. (2023). Keefektifan Penggunaan E-Book Interaktif Enzim sebagai Bahan Ajar untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(2), 113- 124.
Syavira, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V Sd. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84-93.
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Widowati, A. (2025). Qr code-based pop-up book: an innovative learning media for cultural diversity material in elementary schools. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 9(1), 47-58.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
