IMPLEMENTASI CANVA PADA PEMBELAJARAN MENULIS KOMIK STRIP (TEKS ANEKDOT) KELAS X AKT 1 SMK NEGERI 1 POGALAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41051Keywords:
Canva, Comic Strip, Implementation, Anecdote TextAbstract
This study aims to describe the implementation of Canva as a learning medium in developing comic strip writing skills within the Indonesian language subject. Using a descriptive qualitative approach, data were collected from students of class X AKT 1 through observation techniques. Data analysis was conducted descriptively to provide a comprehensive overview of the research object. The findings indicate that 36 students in class X AKT 1 successfully utilized Canva to create comic strip projects creatively and innovatively according to their respective themes. It can be concluded that Canva is an effective medium for Indonesian language learning, particularly for anecdote text materials in comic strip format.
Downloads
References
Alfarisi, R. S., & Suseno, S. (2019). Pengembangan buku pengayaan menulis teks anekdot bermuatan cinta tanah air. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(1), 102–115.
Aulia, F. T., & Gumilar, S. I. (2021). Cerdas cergas berbahasa dan bersastra Indonesia. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbudristek.
Dalizah, N., & Napitupulu, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbantuan aplikasi Canva pada tema indahnya keragaman di negeriku kelas IV SD. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 3(11), 3285–3294.
Diba, A. F., Harjanti, F. D., & Umiati, S. (2024). Implementasi Canva pada pembelajaran Bahasa Indonesia teks negosiasi kelas X–3 SMA Negeri 22 Surabaya. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 384–392.
Gumilar, S. I., & Aulia, F. T. (2021). Buku panduan guru cerdas cergas berbahasa dan bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Kemdikbudristek.
Gumilar, S. I., & Aulia, F. T. (2021). Buku panduan siswa cerdas cergas berbahasa dan bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Kemdikbudristek.
Lestari, N. D., Hermawan, R., & Heryanto, D. (2018). Pengembangan media pembelajaran menggunakan Powtoon untuk pembelajaran tematik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 33–43.
Sasomo, B., & Rahmawati, A. D. (2023). Analisis asesmen diagnostik pada model pembelajaran project based learning di Kurikulum Merdeka SMPN 3 Sine. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 250–263.
Wachidah, S. (2004). Pembelajaran teks anekdot. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjut Pertama.
Wulandari, L. (2024, November). Implementasi model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia pada materi teks naratif. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 5, pp. 77–83).
Yuniartanti, R., Widyawati, N., Sitoro, F. L., Utomo, A. P., Isnarto, I., & Pambudi, S. H. (2024). Implementasi media Canva dalam pembelajaran Bahasa Indonesia teks surat pribadi dan dinas pada siswa SMPN 34 Semarang. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 2(4), 50–61.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
