PENGEMBANGAN FLIPBOOK D’LAS LEMBAH ASRI BERBASIS MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41020Keywords:
Flipbook, Model CIRC, Kearifan Lokal, Teks DeskripsiAbstract
Elementary school students' descriptive writing skills still face various obstacles, particularly in organizing and expressing ideas in writing. Although cooperative learning models and digital media have been proven to support writing skills, the integration of local wisdom in digital teaching materials is still limited. This study aims to develop a D'las Lembah Asri digital flipbook based on local wisdom combined with the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model, as well as to test its feasibility and effectiveness in improving the descriptive writing skills of fourth-grade students at SDN 3 Kutabawa. The study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. Expert validation results showed that the flipbook was in the highly feasible category with an average score of 91.67%. The effectiveness test showed an improvement in students' writing skills, marked by an average pre-test score of 62.05, a post-test score of 77.27, and an N-gain of 0.40 (moderate category). Thus, the D'las Lembah Asri flipbook based on the CIRC model is feasible and effective for use as a contextual learning medium in elementary schools.
Downloads
References
Agustina, D. W., & Fitrihidajati, H. (2020). Pengembangan Buku Flip PBL (Problem-Based Learning) tentang Sub-Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 325–339. https://doi.org/10.26740/bioedu.v9n2.p325-339
Alfiah, S., Fauzati, T., & Nisa, A. F. (2024). Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskriptif. 48–59.
Andrian, Arief, N. F., & Busri, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskriptif Menggunakan Pendekatan Ilmiah untuk Siswa Kelas VII di MTs Hasyim Asy’ari Batu _____________________________________ Halaman 74. 11(September), 74–91.
Annisha, D. (2024). Integrasi Kebijaksanaan Lokal dalam Proses Pembelajaran dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Aprilia, T. (2021). Efektivitas penggunaan media sains flipbook berbasis kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 10-21.
Ashrafzade, T., Mesrabadi, J. A. V. A. D., Yarigholi, B., & Sheikhalizade, S. (2023). Meta-analysis of the impact of cooperative learning on academic performance. Journal of Educational Sciences, 30(2), 17-40.
Astuti, S. P., Vianty, M., & Sriwijaya, U. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Menggunakan Fliphtml5 pada Materi Teks Deskriptif di SMP Negeri 2 Lahat: Analisis Kebutuhan. 4, 1440–1448.
Azaria, F. Y., Yuliantini, N., & Ariffiando, N. F. (2024). Pengaruh Media Flipbook terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedural Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Cluster VIII Bengkulu. 7(2).
Dalilah, D., Halidjah, S., Halidjah, S., & Auliya Vilda Ghasya, D. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Deskriptif Siswa Kelas V di SD Negeri 03 Pontianak Kota. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 10–20. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.269
Damayanti, N. S., Handoyo, E., & Suratno, S. (2022). Developing a local wisdom-based interactive flipbook with the problem-based learning model to enhance critical thinking skills. Journal of Primary Education, 11(2), 178-190.
Ekawati, D., Gloriani, Y., & Mascita, D. E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskriptif Digital Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Tuturan, 11(1), 46. https://doi.org/10.33603/jt.v11i1.6507
Field, A. (2024). Discovering statistics using IBM SPSS statistics. Sage publications limited.
Indah, N. I. S., & Ahmad, F. (2025). Exploring the Wilcoxon Test in Science Education: A Literature Review of Empirical Research. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 7(2), 158-169.
Kholifah, N., Mustaji, M., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan Kelas Terbalik dengan Pendekatan Ilmiah untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Menulis Siswa Kelas V dalam Teks Deskriptif. Jurnal Pendidikan Sains PENDIPA, 6(3), 712–718. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.712-718
Lustyantie, N., Isnan, F. N., Suriyati, Y., & Yudha, R. P. (2022). The Effect of Cognitive Style, Critical Thinking, And Digital Literature on Argumentative Writing Skills. Educational Sciences: Theory & Practice, 22(1).
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai Alat Komunikasi dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8
Munirah, S. I., & Mulyani, P. K. (2024). Pengembangan Media Flipbook Interaktif Berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pembelajaran IPAS Materi Gaya Siswa Kelas IV SDN Pakintelan 01 Kota Semarang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 825-839.
Pamuji, S. S., & Inung Setyami, S. S. (2021)
Purwati, P. D. (2024). Buku Ajar Mata Kuliah PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA (S. Sukasih (ed.)).
Qomah, I., & Khosiyono, B. H. C. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer melalui flipbook untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sd pada pembelajaran tematik. Tuladha: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 48-59.
Rahmawati, Y., & Purwati, P. D. (2025). Developing Flipbooks Teaching Material Based on Local Wisdom in Improving Young Learners’ Writing Skills of Descriptive Texts. JOLLT Journal of Languages and Language Teaching, 13(1), 342-353.
Saragih, J. Y., Girsang, M. L., & Indriyani, N. (2022). Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN 101732. 7(2), 194–205.
Simorangkir, N. P., Dalle, A., & Amir, J. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Keterampilan Menulis. 10(1), 575–580.
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalojogo Malang.
Sucini, E., Nurhayati, N., & Saripudin, A. (2022). PENGGUNAAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS FLIPBOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS DRAMA BERBASIS FOLKLORE. Sawerigading, 28(2). https://doi.org/10.26499/sawer.v28i2.1052
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan) (A. Nuryanto (ed.); Edisi Pertama). Alfabeta, cv.
Sutarna, N., & Lutfi, A. F. (2021). Bahan Ajar Berbasis Kebijaksanaan dan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskriptif. NATURALISTIC: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Studi Pembelajaran, 5(2b), 883–894. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1218
Utama, N. W., & Purwati, P. D. (2025). PENGEMBANGAN FLIPBOOK BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TEKS DESKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SEDERHANA SISWA KELAS IV SDN SAMPANGAN 02 KOTA SEMARANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 296-311.
Viani, Y. O., & Suprawanti, A. (2024). Seminar Nasional Pendidikan Profesional Guru: Meningkatkan Keterampilan Menulis Biografi Tokoh Inspiratif Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek yang Didukung oleh Media Flipbook dan KBBI Online pada Kelas X PM I di SMKN 2 Semarang. 6, 14–23.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
