PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40940Keywords:
discovery learning, learning outcomes, IPAS, elementary studentsAbstract
This study aims to examine the effect of the Discovery Learning model on fifth-grade students’ learning outcomes in IPAS, focusing on the topic Local Economic Conditions. A quantitative approach with a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design was applied. The sample included 60 students: 30 in the experimental group (Discovery Learning) and 30 in the control group (conventional learning). Data were collected through pretest and posttest. The results showed that the experimental group’s mean score increased from 66.46 to 86.76, while the control group increased from 55.26 to 69.66. Hypothesis testing indicated a significant difference between both groups (sig. 0.001 < 0.05). The N-Gain score was 0.62 (moderate) for the experimental group and 0.31 (low) for the control group. In conclusion, Discovery Learning is more effective in improving students’ IPAS learning outcomes than conventional instruction.
Downloads
References
Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Maulana, M., Erlina, T., Dewi, D. P., Hadi, F. L., & Ramadhani, S. (2024). Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Guru SD Melalui Pelatihan Convert Powerpoint Menjadi Media Pembelajaran Aplikasi Android. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 384. https://doi.org/10.35914/tomaega.v7i2.2656
Aeni, A. N., Marhamah, A. A., Yasmin, E. A., & Ambunsuri, P. A. (2023). Pemanfaatan Linktree Sebagai Media Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Pemahaman Zakat Bagi Siswa Kelas 6 SD. Journal on …, 05(04), 15249–15260.
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Dhaki, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.
Difa Siti Ridhania et al., 2024. (2024). Pengaruh Model Snowball Throwing Terhadap Literasi Budaya Siswa Kelas Iv Sdn Juntihilir 04. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09 nomor 0(7), 224–235.
Ega Paramita, A. A., Wayan Rati, N., & Wawan Sudatha, I. G. (2020). Model Discovery Learning Berbasis Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 175–190.
Fajra, R., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). 8Befb3Dc0Ba7716Ee4a13Ac6Af7841F73B0410De3Cfc83E98Ee923Eb5B52De50. Dunia Pendidikan, 4(Metode Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar), 122–129.
Fattah Nasution, A., Kesuma Wardani, T., Lubis, N. A., Nasution, Y. P., Islam, M. P., Negeri, I., & Utara, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran di Kelas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2020), 49011–49016.
Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532
Kusnita, Mulyadi, Rosdiana, S., & Zainab, Supardi, T. (2024). Pelajaran PAI Dengan Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning di SDN 122 Mukai Tengah. Journal of Indonesian Professional Teacher : Jipt, 87.
Nilayuniarti, N. P., & Putra, S. (2020). Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPS Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Tri Hita Karana. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 445–456.
Nisa’i, S. H., Syofyan, H., Hotimah, U., & Nurhayati, R. (2022). Penggunaan Metode Ceramah dalam Pembelajaran IPA di Kelas Rendah dan Tinggi. Prosiding Esa Unggul, 9, 258–261.
Novita, S., Santosa, S., & Rinanto, Y. (2016). Perbandingan kemampuan analisis siswa melalui penerapan model cooperative learning dengan guided discovery learning. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 359–367.
Sanjata, I. G., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). GeoScienceEd 5(1) (2024) Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 5(1).
Saraswati, P. D., Kertih, I. W., & Suastika, I. N. (2023). Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Efikasi Diri dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Media Komunikasi FPIPS, 22(1), 37–45. https://doi.org/10.23887/mkfis.v22i1.50983
Sudin, A., Hanifah, N., Studi, P., Upi, P., Sumedang, K., & No, M. A. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Media Ular Tangga Pada Materi Kegiatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2141–2150.
Suroso, T., Surachmi, S., & Kanzunnudin, M. (2024). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Discovery Learning Pada Kelas IX Di SMP Negeri 1 Pati. SABDA (Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia), 1(1), 101–116.
Susiawati, I., & , Angko Wildan, D. M. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
