PENGEMBANGAN e-LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ASAM BASA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40767Keywords:
Asam Basa, Berpikir Kritis, e-LKPD, Project Based LearningAbstract
This research aims to determine the process of developing e-LKPD based on Project Based Learning (PjBL) to improve students' critical thinking skills on acid-base materials, as well as to determine the feasibility and student response to the developed e-LKPD. This research uses the Lee & Owens development model. The research instruments used were interview guidelines and questionnaires. The developed product was validated by media experts and content experts, evaluated by chemistry teachers, and subsequently tested on a small group. The data analysis techniques used are qualitative data analysis and quantitative data analysis. Based on the results of media expert validation, the average score obtained was 4.53 with a "Very Feasible" category. The results of material expert validation yielded an average score of 4.26 with a "Very Feasible" category. Based on teacher assessment, the average score was 4.73 with a "Very Feasible" category. And student responses in the small group test yielded a percentage of 90.26% with a "Very Good" category. Based on the development and research results, it can be concluded that the e-LKPD teaching material based on Project Based Learning (PjBL) to improve students' critical thinking skills on acid-base material is considered highly suitable for use in chemistry learning.
Downloads
References
Buku :
Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jurnal :
Aryani, I., & Hadi, M. S. (2025). Implementasi gerakan literasi di sekolah dasar: Implikasinya pada kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 329–338.
Ayuni, I. T., Gina, E. B., & Roviati, E. (2025). Persepsi guru dan siswa tentang penggunaan e-LKPD dalam penerapan Project Based Learning. Biosel: Biology Science and Education, 14(2), 122–133.
Bukhori, I., Supriyatno, T., & Widodo, B. (2025). Kreativitas guru dalam penataan ruang kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman bagi siswa kelas V di MI Nurul Islam Semar Ragang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 946–958.
Chumairoh, K., Atiqoh, A., & Rohman, U. (2025). Pengembangan e-modul interaktif berbasis ICT Flip HTML5 pada mata pelajaran informatika. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1776–1784.
Ilfah, A., Syahputra, T. A., & Halimah, S. (2025). Model-model desain pembelajaran. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1863–1871.
Iswara, G. P. S., Kuswandi, D., & Husna, A. (2021). Pengembangan multimedia interaktif dilengkapi simulasi untuk memvisualisasikan reaksi kimia pada materi larutan penyangga SMA kelas XI. JINOTEP, 6(2).
Jusman, J., & Usman, A. (2025). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital: Studi literatur. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 1–10.
Karengga, F. I. (2025). Analisis tantangan pengembangan media serta bahan ajar berbasis teknologi dalam peningkatan kompetensi literasi digital siswa MI. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(2), 156–169.
Lubis, F. W., & Albina, M. (2025). Urgensi pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(1), 73–89.
Lufri, L. (2025). LKPD elektronik bernuansa ESQ pada materi keanekaragaman hayati. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 4(1), 13–21.
Nazirah, A. (2025). Pengembangan dan pemanfaatan media cetak dan non cetak dalam pembelajaran PAI. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 72–83.
Purboyo, G. A., Wasino, W., Sarwi, S., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Analisis model pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality di sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1540–1547.
Refitaniza, & Effendi. (2022). Pengembangan LKPD terintegrasi STEAM-PjBL pada materi larutan penyangga SMA. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 1662–1667.
Simatupang, A. (2021). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia di SMA Negeri 2 Kota Jambi. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(3).
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya e-LKPD inovatif dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268.
Togatorop, P., & Syahri, W. (2025). Pengembangan e-LKPD kimia hijau berbasis Project Based Learning terintegrasi kearifan lokal di SMA fase E. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5261–5271.
Wiradintana, R. (2018). Revolusi kognitif melalui penerapan teori Bruner dalam pembelajaran. Jurnal Kajian Pendidikan, 2(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
