PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DENGAN KONSEP TAZKIYATUN NAFS DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i1.40582Keywords:
bullying, islamic religious education, tazkiyatun nafsAbstract
This study aims to discuss bullying prevention using the concept of tazkiyatun nafs (self-purification) in Islamic religious education. Therefore, this study uses a qualitative method with a library approach. Therefore, the researcher uses references relevant to this study to ensure the results are in accordance with the desired results. The results of this study indicate that tazkiyatun nafs is the process of purifying the soul by carrying out all of Allah's commands and avoiding all His prohibitions. Therefore, there are three methods used: Takhalli, or removing and cleansing our souls from bad traits; Tahalli, or infusing and adorning our souls with praiseworthy qualities; and Tajalli, or the results of the takhalli and tajalli processes so that we feel close to Allah SWT. Therefore, the most fundamental tool used in this concept is prayer. Therefore, the conclusion is that tazkiyatun nafs has a very positive influence in preventing bullying in Islamic religious education
Downloads
References
Abudin Nata. (2020). Pendidikan Islam di Era Milenial.
Andy, O. H. S. (n.d.). Hakikat Puasa Ramadhan dalam Perspektif Tasawuf ( Tafsir Q . S Al-Baqarah : 183 ). 1–17.
Bachruddin, R., & Darmiyanti, A. (2023). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Pembinaan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Pada Peserta Didik Di SDN Pasirkamuniung I. 6(2), 111–120. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.525.Development
Emilda, E. (2022). Bullying di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, dan Upaya Pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2751
Hamka. (1989). Tafsir Al-Azhar. Pustaka Nasional.
Hawwa, S. (1998). Konsep Tazkiyatun-nafs Terpadu. 1–657.
Ibrahim, B. (2022). Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 2(1), 35–46. https://doi.org/10.55883/jipkis.v2i1.23
Lita Fauzi Hanafani, R. Y. A. H. (2023). Hakikat Penyucian Jiwa (Tazkiyat An-Nafs) dalam Perspektif Al-Ghazali. 19, 530–540.
Mufida, K. R. (2023). Peran pengurus dalam menerapkan nilai disiplin belajar pada santri.
Muftihah, N., Wicaksono, L., & Yuline. (2021). Pendekatan Konseling Spiritual untuk Mengatasi Bullying pada Siswa MTS Bustanul Ulum Mempawah Timur. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(10), 1–9. http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v10i10.50193
Muh. Shabrun Algifari1, N. Z. (2023). SHALAT SEBAGAI PENCEGAH PERBUATAN FAH{SYA<’ DAN MUNKAR. 3(1), 63–72.
Niken, R., Syawalika, P., & Daniswara, A. F. (n.d.). Dzikir sebagai Strategi Regulasi Emosi dalam Perspektif Psikologi Tasawuf : Studi Literatur. 4(1), 47–54.
Panggabean, H., Situmeang, D., Simangunsong, R., Hukum, F., Sisingamangaraja, U., & Tapanuli, X. (2022). Waspada Tindakan Bullying Dan Dampak Terhadap Dunia Pendidikan. Jpm-Unita - Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 9–16. http://jpm.usxiitapanuli.ac.id
Permatasari, A., Rahmadani, O. L., & Mangkurat, U. L. (2023). Pengaruh Sholat Terhadap Kesehatan Mental. 1, 943–950.
Rahmat, N. I., Hastuti, I. D., & Nizaar, M. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Bullying di Madrasah Ibtidaiyah. 7(6), 3804–3815.
Santosa, A. D., Yusoh, S., Subandono, A., Aly, A., & Aziz, S. (2022). Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa MTs al-Amien Kota Kediri Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha. 6(2), 129–143.
Sari, E. P. (2017). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BULLYING PADA ANAK USIA SEKOLAH BANDA ACEH The Factors Affect Bullying on School-Age Children In Elementary Schools the Syiah Kuala Subdistrict In Banda Aceh. VIII(3).
Sawitri, I. M., Yulia, R., Prayoga, M., Winarti, A., & Arvianti, S. (2022). Implementasi Doa Bagi Kesehatan Mental Manusia. 1(1), 77–85.
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400
Sulfemi, W. B. (2018). Pengaruh disiplin ibadah sholat, lingkungan sekolah, dan intelegensi terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran pendidikan agama islam. 16(2), 166–178.
Yanas, M. A., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Kegiatan Kultum. 5(1), 81–100. https://doi.org/10.32528/tarlim.v5i1.7325
Yunita, Y. (2021). Peristiwa isra’ mi’raj nabi muhammad saw dan pembelajarannya. XI, 125–131.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
