IMPLEMENTASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS V SD 2 HONGGOSOCO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40157Keywords:
Creativity, Implementation, Learning, Arts and Culture, educational institutionAbstract
This research aims to deeply examine the history of the SD 2 Honggosoco educational institution, describe the process of implementing arts and culture learning, and analyze the supporting and hindering factors in the implementation of arts and culture learning. This research uses a qualitative method with a narrative approach. The research subjects are the fifth-grade teachers of SD 2 Honggosoco. Data collection techniques were carried out thru observation, interviews, and documentation. Data analysis used an interactive model that included data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that the implementation of Arts and Culture learning in class V at SD 2 Honggosoco has been carried out according to the planning, implementation, and assessment stages based on the Merdeka Curriculum, with the application of project-based learning that actively involves students in art practice activities. Factors supporting the implementation of Arts and Culture learning include student enthusiasm, teacher creativity in using teaching methods and media, and school support in providing simple tools and materials. As for the inhibiting factors found, they are the limited learning time, inadequate art practice facilities and materials, and the lack of teacher training regarding the implementation of the art and culture learning model. This research is expected to serve as a basis for evaluation and reference in improving the quality of Arts and Culture learning implementation in elementary schools.
Downloads
References
Arnita. (2023). Inovasi Metode dan Media dalam Pembelajaran Seni di Sekolah. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 2011, 44–51.
Ihsan, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Seni Budaya Berbasis Kurikulum 2013 Di SD Negeri 3 Amparita Kecamatan Tellu Limpoe Kabupaten Sidrap. Publikasi Pendidikan, 13(3), 158. https://doi.org/10.26858/publikan.v13i3.56769
Jamil, A. M., Suryandika, A. E., & Wijayanto, W. (2025). Effectiveness of Project Based Learning Models to Enhance Students ’ Creativity and Learning Outcomes in Cultural Arts and Crafts. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(1), 131–141.
Permadi, A. (2022). Faktor Pendukung Dan Penghambat Media Pembelajaran Seni Budaya Di SMP 1 Tegalsari Bnayuwangi. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 3, 203–210.
Pramudya, A. P. L., & Wijayanti, O. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Seni Rupa Menumbuhkan Kreativitas Siswa Kelas IV di SD Negeri 2 Sokaraja Kulon, Banyumas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 639–652. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.571
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2023). Pengertian Pendidikan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Putri, M. R. C., Marshelyna, M., & Wijayanto, W. (2025). Analisis Kreativitas Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran SBdP Berbasis Kearifan Lokal Di SD Negeri 2 Hadipolo. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 10(1), 56–66.
Putri, S. A., & Fathoni, A. (2022). Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5898–5909.
Simanungkalit, J. R. inta A. (2023). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Pembelajaran Pola Lantai Tari Kreasi Kelas IX 1 SMP Negeri 7 Medan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan, 84–94.
Sulfahri, & Fuadi, M. (2024). Pengembangan Buku Ajar Pembelajaran Apresiasi Seni Rupa Berbasis Ingkuiri Yang Valid untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Fase F. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4, 1243–1254.
Suyud, R., Syam, E., Fuadi, S. I., & Adawiyah, R. (2023). Urgensi Penyesuaian Sekolah Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar. 1(2), 49–59.
Viyanti, E. D., Fadila, H. N., & Raya, R. P. (2025). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Seni Budaya Terhadap Capaian Pembalajaran Siswa SMPN 14 Bandung. Jurnal Pendidikan Seni Rupa.
Widaningsih, E. (2005). Pembelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Menumbuhkan Kecerdasan Moral Secara Kompetitif.
Wijayanto, W. (2025). Estetika dalam Kosmis sebagai Pembelajaran dan Konservasi Gamelan di Era Modern. Jurnal Mebang, 5(1), 11–22.
Wijayanto, W., Albab, A. U., & Baihaqi, D. (2024). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran SBdP Pada Kreativitas Siswa Kelas IV SD 2 Mejobo Kudus. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(jurnal pendidikan dasar), 123–135.
Wijayanto, W., Fajrie, N., & Zahro, N. F. (2023). Melintasi Era Globalisasi : Eksplorasi Strategi Pelestarian Seni Kethoprak Wahyu Manggolo Di Kabupaten Pati. Jurnal Seni Drama Tari Dan Musik, 2, 71–79.
Wijayanto, W., Prameswari, C., & Pratiwi, A. P. (2025). Pemanfaatan Kolase Sebagai Alat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas 3 SD 1 Peganjaran. 12(1), 181–191.
Wikantomo, H. (2022). Meninjau Penerapan Model Pembelajaran Gamelan Jawa Tingkat Sekolah Menengah Pertama Berdasar Kurikulum 2013. 12(2), 60–75.
Wulandari, D., Naibaho, L. S., Putri, L. A., Melati, B., & Kirana, S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa diMasa Pandemi Covid-19: Studi Kasus TK/RA Ma’Arif Candran. Jurnal Pendidikan, 11(1), 40–51.
Yuli, S., Marta, P., Sila, I. N., & Suartini, L. (2022). Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Di Kelas IV SDN 2 Lendang Nangka Utara. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 12(2), 129–141.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
