MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS DEEP LEARNING DALAM MATERI KEKAYAAN SUKU BANGSAKU: TINJAUAN PUSTAKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40130Keywords:
Augmented Reality 1, Deep Learning 2, Learning Outcomes 3Abstract
This study aims to analyze the effect of Deep Learning-based Augmented Reality learning media on learning outcomes in the material of My Tribe's Wealth based on the findings of previous researchers, namely obtained from how much improvement in student learning outcomes after using Augmented Reality learning media. This study uses a literature study method by collecting 20 journals from DOAJ, Sinta, Index Copernicus, Google Scholar that are relevant and then used as a literature review, identification is done by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. The results of the study obtained from the analysis of the data found indicate that student learning outcomes have increased significantly after the application of Deep Learning-based Augmented Reality media. This can be seen from several opinions that support that Augmented Reality Media has an effect on improving student learning outcomes. So it can be concluded that Augmented Reality learning media can improve the learning outcomes of Elementary School students.
Downloads
References
Agil Nahar Febri, E. T. J. M., Imaningtyas, & Zakiah, L. (2025). Pengembangan media pembelajaran augmented reality (AR) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 221–235.
Amalia, S. N. (2025). Persepsi Mahasiswa PGSD terhadap Penerapan Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3).
Anwar, M., & Sodik, H. (2025). Kerangka konseptual pembelajaran mendalam (deep learning) dan implementasinya dalam pendidikan di Indonesia. Tafhim Al-’Ilmi, 17(01), 69–95.
Arista, W. P. A., Hendra, S. D., Juwono, P. F., & Permana, F. (2023). Preserving Indonesian culture in the digital age: Implementing augmented reality to address cultural appropriation issue. Procedia Computer Science, 227, 762–771.
Ar-Rasyid, F., Dewindri, K. F., & Triani, L. (2025). Implementasi metode deep learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah dasar. JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies, 1(1), 29–49.
Binasdevi, M., Abdurahman, A., Azhara, D. Y., & Aulia, Z. (2024). Augmented Reality Terintegrasi Nilai Karakter (ARTIKA) untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(4), 716–725.
Cao, W. (2023). The impact of augmented reality on student attitudes toward AR-assisted education. Journal of Digital Education Research.
Chang, H.-Y., Binali, T., Liang, J.-C., Chiou, G.-L., Cheng, K.-H., Lee, S.-W. Y., & Tsai, C.-C. (2022). Ten years of augmented reality in education: A meta-analysis of (quasi-) experimental studies to investigate the impact. Computers & Education, 191, 104641.
Dalimunthe, A. N., Siregar, W. M., Lubis, W., Gandamana, A. ., & Faisal, F. (2025). Media Augmented Reality Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Muhammadiyah 04 Sukarame, Kec. Kualuh Kulu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2580–2595.
Dian Permata Sari, Bayu Saputra, Hardo Adriyanto, Mahmuda Ma’arif, & Arik Cahyani. (2025). Literature Review: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran PPKn dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Nilai Kewarganegaraan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1).
Hastuti, S., Ansar, A., & Hermawan, N. (2025). Penerapan Teknologi Deep Learning Dalam Pendidikan Digital. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 359–365.
Hodriani, H., Halking, H., Dharma, S., Nainggolan, M., & Junaidi, J. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Dilema Moral Berbasis Android Berbantuan Augmented Reality. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 233–250.
Lintiasri, S., Nisa, A. F., Al Masjid, A., & Cahyani, B. H. (2024). The effect of Augmented Reality media on mathematics learning outcomes of elementary school students. Jurnal Pendidikan Matematika.
Mazid, S., Istianah, A., Farikah, & Mulyani, M. (2025). Meningkatkan kualitas pembelajaran PKN di era digital dengan pendekatan deep learning. Haumeni Journal of Education, 5(1), 49–60.
Megasari, I. I., & Nurhidayah, D. D. (2025). Implementasi deep learning sebagai inovasi pembelajaran PPKn menurut visi Ki Hadjar Dewantara. Civitas: Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Civic, 11(2), 1–11.
Nugroho, F. A. (2025). Analisis pemanfaatan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran PKN untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai kebangsaan. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 2(1).
Nur Fitria, T. A., Iriansyah, H. S., & Suhel, A. R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar keragaman suku bangsa dan budaya melalui pembelajaran kontekstual. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara (2021: Pendidikan Guru Sekolah Dasar).
Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., & Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education. Computers & Education, 147, 103778.
Sanusi, S., Ardiansyah, M., Zainuddin, Z., Fachruddin, F., Alkhayr, S. M., Utari, S. D., & Handriyani, C. (2025). Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis deep learning dan realitas augmentatif bagi guru MGMP di Aceh Barat. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan.
Sanusi, S., Ardiansyah, M., Zainuddin, Z., Fachruddin, F., Sabila, M. A., Alkhayr, C. H., … & Utari, S. D. (2025). Pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis deep learning dan realitas augmentatif bagi guru MGMP di Aceh Barat. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan.
Wa Ode Nurfadilah. (2025). Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia pada Sekolah Dasar. Intelektual: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(1), 24–35.
Wahyuni, N. I. (2025). Pancasila dalam Ekspresi Siswa: Aktualisasi Nilai dengan Pendekatan Pembelajaran Deep Learning di Sekolah Alam Kendal. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 170–180.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
