PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ROLE PLAYING DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40087Keywords:
Problem-Solving Skills, Role-Playing, Elementary School StudentsAbstract
This research is motivated by the low problem-solving ability of fifth-grade students at UPT SDN 016 Bukit Ranah. This study aims to improve students' problem-solving abilities by using the Role playing model. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which consists of two cycles. Each cycle consists of two meetings and four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The research time was carried out in July 2025. The subjects of this study were 16 fifth-grade students of UPT SDN 016 Bukit Ranah consisting of 3 boys and 6 girls. Data collection techniques were in the form of observation and documentation. The results of the study indicate that using the Role playing model can improve students' problem-solving abilities. This is shown before the study, students' problem-solving abilities were 25%, then in cycle I meeting I increased to 43.75%, cycle 1 meeting II increased to 56.25%. Furthermore, in cycle II meeting I increased to 68.75%, and cycle II meeting II increased to 87.5%. Thus, it can be concluded that using the role-playing model can improve students' problem-solving skills at the UPT SD Negeri 016 Bukit Ranah.
Downloads
References
Ananta, A. S., Azis, Z., & Amri, Z. (2023). Pengaruh Free Discovery Learning Dan Collaborative Inquiry Pada Berpikir Kritis Dan Kolaborasi Siswa. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 64–73.
Azizah, R. I., El Walida, S., & Hasana, S. N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Pada Materi Lingkaran Kelas VIII. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 20(2), 153–166.
Fadhilaturrahmi, F., Pebriana, P. H., Kusuma, Y. Y., & Mufarizuddin, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 1–6.
Hasanah, N., Khalidah, N., Pradja, B. P., & Raharjo, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Jendela Matematika, 3(01), 17–26.
Imanizar, L., Manalu, S., & Napitupulu, N. L. (2021). Penerapan Role Playing Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 41–46.
Kania, N., & Ratnawulan, N. (2022). Kompetensi Matematika: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menurut Polya. Journal Of Research In Science And Mathematics Education, 1(1), 17–26.
Leby, L. N. B., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Matematika Pada Siswa Kelas 3. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 37–42.
Maharani, S., & Bernard, M. (2021). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 819–826.
Naldi, A., Oktaviandry, R., & Gusmaneli, G. (2024). Model Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 133–140.
Nurhayati, N., & Bernard, M. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas X Smk Bina Insan Bangsa Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan. Journal On Education, 1(2), 497–502.
Permana, G. P. (2021). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Materi Uang Kertas Menggunakan Model Role Playing Siswa Kelas II SD Negeri 3 Dermaji Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal Of Education Research, 3(2), 53–67.
Qudwatullathifah, R. N., Ismuwardani, Z., Guntur, M., Musyarrofah, S., & Ningsih, N. I. S. (2023). Efektivitas Platform Pembelajaran Matematika Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 590–599.
Sabrani, A. D., & Akrom, M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Berat Benda Melalui Metode Role Playing Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Sukorejo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 13–17.
Sopandi, M. N., Arga, H. S. P., & Nurfurqon, F. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. COLLASE (Creative Of Learning Students Elementary Education), 7(4), 749–758.
Surya, Y. F. (2018). Penerapan Model Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 2(1), 135–139.
Timutius, F., Apriliani, N. R., & Bernard, M. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas Ix-G Di Smp Negeri 3 Cimahi Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematik Pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 305–312.
Wiliawanto, W., Bernard, M., Akbar, P., & Sugandi, A. I. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMK. Jurnal Cendekia, 3(1), 139–148.
Witono, S., & Hadi, M. S. (2025). Numerasi Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2489–2496.
Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
