PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.39942Keywords:
descriptive text, interactive media, learning and learning outcomesAbstract
Descriptive text is a composition that describes an object (in the form of people, objects, places, events and some) with words in the actual situation to the reader so that the reader seems to feel, experience, remember the events or things written by the author. Based on this, the problem in this study is how to apply learning to write descriptive texts using picture media to class VII students of SMP Negeri 4 Sungai Rotan. Objectives This research is to determine the influence of learning to write descriptive texts through interactive learning media on students in class VII of SMP Negeri 4 Sungai Rotan. The method of this research is a quantitative experiment. The results of this research show that interactive learning media has an influence on the results of learning to write descriptive texts on students in class VII of SMP Negeri 4 Sungai Rotan. Therefore, Interactive learning media can be applied in learning Indonesian.
Downloads
References
Bercerita Terhadap Kemampuan Menulis Fabel Siswa Kelas VII SMP 15 Kabupaten Bengkulu
Rima Br Sembiring, Beslina Afriani Siagian, and Pontas J. Sitorus, “Pengaruh Penggunaan Media Ispring Suite Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa,” Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 4, no. 2 (2023): 40.
Sasti Karmiani, “Penggunaan Media Komik Berbahasa Inggris Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VIII SMPN 3 Teluk Kuatan,” Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran) 2, no. 6 (2018):885.
Deni Darmawan et al., “Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Englishsimple Sentencespada Mata Kuliah Basic Writing Di Stkip Garut,” Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia 15, no. 2 (2017): 31.
Nur Indah Sylvia and Sri Hariani, “Pengaruh Penggunaan Media Pop-up Book Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya 3, no. 02 (2015): 45.
Suhatman Jaya and R. Syahrul, “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Siswa Kelas X. 1 SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh,” Bahasa, Sastra, Dan Pembelajaran 1, no. 2 (2013): 41,
Udi Budi Harsiwi and Liss Dyah Dewi Arini, “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu 4, no. 4 (2020): 1105.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Azhar Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2016.
Hujair AH Sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif–Inovatif. Kaukaba.
Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
1(3), 171-187.
Aswat. (2019). Ciri-ciri Karangan Teks Deskriptif.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA. Dewi, Putri kumala. Budiana, Nia. ( 2018) Media pembelajaran Bahasa. Bandung: CV. Feniks Muda Sejahtera
Dimyati & Mudjiono. ( 2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Falahuddin. (2014) ."Pemanfaatan Media Dalam meningkatkan kemampuan pembelajaran". Jurnal Lingkar Widiaswara, ( 14),108 - 117. (Diakses 25 mei 2023)
Solikah, Halimatus. . “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Persuasi Kelas VIII SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Mahasiswa UNESA . 7.3: - 1-8. (Diakses Juni 2023).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
