ANALISIS PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERKAIT KESEIMBANGAN NILAI AKADEMIK DAN HAFALAN AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS 6 UPTD SDN 4 MADDUKKELLENG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39854Keywords:
Educational Psychology, Balance of Academic Grades, Quran Memorization, Elementary School StudentsAbstract
This study examines the efforts to achieve balance between formal academic grades and the Al-Qur’an memorization target (tahfidz) among 6th-grade students at UPTD SDN 4 Maddukkelleng, who are in a dynamic cognitive development phase and face significant dual curriculum demands. The main challenges identified are the high cognitive load and psychological pressure (stress and achievement anxiety) stemming from both internal and external expectations. The students' success in balancing these two demands heavily relies on mastering time management (such as Time Blocking and Minimal Spacing strategies), adaptive learning strategies (Active Recall and Chunking), as well as self-discipline and mental resilience (grit). Furthermore, the central role of social support particularly from tahfidz teachers, assisting teachers, and parents is proven to be essential in fostering students' intrinsic motivation and self-efficacy, ensuring that the tahfidz process is based on awareness and love rather than coercion. This integrated approach ultimately aims to produce individuals who are not only academically and memorizationally successful, but also responsible, focused, and morally upright.
Downloads
References
Buku :
Amir, A. (2019). Strategi cepat belajar calistung. CV. CAHAYA BINTANG CEMERLANG.
Salma, S. (2022). Time Blocking: Strategi Meningkatkan Produktivitas dengan Manajemen Waktu. In Elemen Media.
Sanulita, H. (2024). Strategi Pembelajaran : Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Artikel in Press :
Haeranah. (2024). Konsep Tazkiyatun Nafs Perspektif Iman Al-Ghazali dalam Kitab Ihya’ ’Ulumuddin dan Relevansinya dengan Pendidikan Akhlak.
Haji, K., Siddiq, A., Sains, J. P., Studi, P., Biologi, T., & Asmarista, N. A. (2023). Pengaruh Manajemen Waktu dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Idrus. (2023). Pembelajaran Berbasis Kognitif Multimedia Pada Kalbu Perspektif Al-qur’an.
Kurniati. (2024). Pengertian Nilai.
Mianoki, A. (2012). Pengaruh Teman Bergaul. Muslim.or.Id.
RI, kementrian A. (2019). Al-Qur’an dan terjemahan.
Sahira, A. N. (2025). Pengaruh Efikasi Diri, Iklim Kelas, Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Banyudono. Universitas Sebelas Maret.
Santoso, D. (2021). Pembentukan Karakter Disiplin Dan Perilaku Siswa Melalui Kegiatan Tahfidz Al-Qur’an SD Alam Insan Mulia. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Syaifudin. (2025). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X MA Darul.
Walidaini, U. (2021). Bentuk Kecemasan Orang Tua Murid Ketika Anak-Anaknya Masuk Kembali Ke Sekolah Pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru Di Jorong Padang Alai.
Jurnal :
A.Kkoirunisa. (2024). Peran Teman Sebaya dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunung Pelindung Kec. Gunung Pelindung, Lampung Timur.
Aula, S. T., Shifa, R. N., Aini, D. K., Jl, A., No, W., Ngaliyan, K., Semarang, K., & Tengah, J. (2024). Analisis Strategi Management Waktu dalam Meningkatkan Produktivitas Belajar Untuk Menghindari Stress Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Psikologi. 2(3), 91–113.
Dan, B., Akademik, P., & Sd, S. (2025). Peran Dukungan Orangtua Dalam Meningkatkan Motivasi. 1, 164–173.
Fitri, K., & Fitriani, W. (2023). Urgensi Psikologi Pendidikan Perspektif al-Qur ’ an dan Sosial. 10(1), 32–38.
Hadits, A. N. D. A. N. (2024). Pengelolaan waktu belajar dalam perspektif al-qur,an dan hadits. 01(02), 133–143.
Islam, U., Profesor, N., Haji, K., & Zuhri, S. (2025). Pengaruh Hafalan Al- Qur ’ an terhadap Ketenangan Jiwa dalam Perspektif Tasawuf Psikoterapi di Pondok Pesantren Darussalam Purwokerto. 1(1), 47–61.
Kemerdekaan, J., & No, B. (2021). Al-Munqidz : Jurnal Kajian Keislaman. 1(1), 78–97.
Lubis, N., Lubis, R. H., & Hidayat, F. (2025). Penerapan Metode Belajar dalam Mengatasi Masalah Kelupaan Akademik di Fakultas Dakwah dan Komunikasi. 1(2), 10–19.
Manajemen, P. S., Ekonomi, F., & Garut, U. (2025). Dampak Burnout dan Workload Terhadap Kinerja Karyawan : Studi Kasus Pabrik Tahu Kadungora Kabupaten Garut. 6(7), 2249–2267.
Manik, Y. M., Belajar, M., & Dasar, S. (2023). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar. 3(1)(April), 156–161. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2383
Misbah, M. (2022). Metode Tikrar dalam Pembelajaran Tahfidz Al- Qur ’ an di Pondok Pesantren Modern Darul Qur ’ an Al -Karim Baturraden. 8(2), 1332–1338. https://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3070/http
Najizah, F. (2021). Manajemen Waktu Belajar dalam Islam dalam Perspektif Al-qur’an dan Hadis. Kuttab, 5(2).
Nur, F., & Kurniawati, A. (2023). Analisis Permasalahan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Panggilingan 02 dalam Melaksanakan Pembelajaran. 6(2), 376–385.
Riandari, F., Alesha, A., & Sihotang, M. (2023). Measuring the position of human intelligence in influencing its success Mengkukur posisi kecerdasan manusia dalam mempengaruhi kesuksesannya. 01(01), 33–44.
Rosady, A. T. (2021). Jangan Terburu-buru dalam Menuntun Ilmu. Al-Maahirah IIBS Malang...
Septiani, R. A. D., & Wardana, D. (2022). Jurnal perseda. V(2), 130–137.
Simanjuntak, D. (2021). Hukum Melupakan Hafalan Al- Qur’an .... Jurnal El-Qanuniy, 7(1), 116–133.
Sodik, M., Syayidah, L. N., & Fadilah, A. I. (2024). Manajemen Strategi Pembelajaran Tahfidz Al- Qur ’ an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pondok Pesantren. 7(2), 859–870.
Sukatin. (2023). Efikasi Diri Dan Kestabilan Emosi Pada Prestasi Belajar. Educational Leadership Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1).
Wulandari, T. (2024). Deskripsi Mendalam untuk Memastikan Keteralihan Temuan Penelitian Kualitatif. Jurnal Literasiologi, 11, 124–131.
Zulkarnain. (2019). Emosional : Tinjauan Al- Qur ’ an dan Relevansinya Dalam Pendidikan. Pendidikan, Jurnal Issn, Islam, 5(2), 89–100.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
