PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE ANGKA UNTUK PENGENALAN LAMBANG BILANGANANAK USIA 4–5 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39758Keywords:
Number Puzzle Media, Introduction to Number Symbols, Early ChildhoodAbstract
This study aims to develop valid, practical, and effective number puzzle media to improve the symbolic thinking skills of children aged 4–5 years. The research method uses the Rowntree development model which includes planning, development, and evaluation stages, and is complemented by Tessmer's formative evaluation which includes expert review, one-to-one evaluation, and small group evaluation. The research subjects consisted of 12 children, namely 3 children in the one-to-one evaluation stage and 9 children in the small group evaluation stage, while the object of the research was the number puzzle media. The instruments used included material expert validation sheets, media expert validation sheets, observation sheets, and teacher response questionnaires. The validation results showed that the number puzzle media was very valid with a score of 100% from material experts and 95% from media experts, with an overall average of 97%. The results of the practicality test showed that the media was very practical to use, with a score of 93% in the one-to-one evaluation stage and 96% in the small group evaluation stage, thus obtaining an average of 94%. This demonstrates that number puzzles are practical and effective, and can stimulate children's symbolic thinking skills, particularly in recognizing number shapes and relating them to the number of objects. Therefore, number puzzles are considered suitable for use as a learning tool for early childhood.
Downloads
References
Anggoro, B. T., Netra, I., & Murniati. (2022). Indonesian health journal (ihj). 1, 36–46.
Babullah, R. (2022). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN. 01(02), 131–152.
Gae. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE DENGAN TEMA ALAM SEMESTA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3, 916–922.
Handayani, T., Haini, D. P., & Hamzah, A. (2022). Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Yogyakarta 9-11 September 2022. September, 379–390.
Harahap, R. R. (2021). Institut agama islam negeri.
Izzuddin, A. (2021). E D I S I Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. Oktober, 3(3), 542–557. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Johni, D. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan dan aplikasinya pada pendidikan anak usia dini (PAUD).
Judijanto, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., & Astriawati, N. (2024). RESEARCH AND DEVELOPMENT.
Khaldi, M., Zaini, M., & Kapsul. (2024). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK KELAS REPTILIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KINERJA SISWA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 5(1), 12–21.
Kurniati, A., Yuniati, S., & Rahmi, D. (2022). Media Puzzle Angka : Pengenalan Angka pada Anak Tahap Praoperasional ( Toeri Piaget ). 06(03), 2846–2856.
Kustiawan, U., Astut, W., & Tirtaningsih, M. T. (2020). Pengembangan Media Belajar Model-Model Boneka Dari Bahan Kain Flanel Berdasarkan Tema Kegiatan untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. 137–144.
Laili, V. S. A., Ananda, D. A. R., Putra, G. A., & Prahardana, M. W. (2022). Kosmologi Kalpataru: Representasi Kehidupan Dan Pengharapan Masyarakat Jawa Di Abad 9-16 Masehi. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 16(2), 265. https://doi.org/10.17977/um020v16i22022p265-275
Lestari, N. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Lakeisha.
Lubis, H. R., Palupi, W., & Hafidah, R. (2020). Jurnal Kumara Cendekia MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI METODE PROBLEM SOLVING PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN PENDAHULUAN Anak usia dini merupakan anak dengan rentang usia 0 hingga 6 tahun yang tercakup dalam Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ) baik dalam pendi.
Mirnawati. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. 9(1), 98–112.
Munafiah, N., & Lukman. (2023). Lembaga pendidikan formal anak usia dini di indonesia:mengenal tk, aba dan ra. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(1), 65–81.
Permata, R. D. (2020). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.29407/pn.v5i2.14230
Rahayu, A. (2025). dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rohmatin, A. N., Purnama, A., Aristia, I., & Ekayati, S. (2021). Pengembangan Media Puzzle Stick Untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia 4-5 Tahun. 2(2), 23–28.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin, A. H. S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014
Salasati, I. L. (2020). ANALISIS POTENSI LKS PRAKTIKUM PADA TOPIK TITRASI ASAM- BASA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS.
Saputra, H., & Selviana, R. (2021). Penggunaan Media Puzzzle dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(December), 102–119.
Sari, M. (2023). Pengembangan Media Balok Angka Menjadi Batang Cuisenaire Untuk Kemampuan Seriasi Anak Usia (4-5) Tahun Di Gumawang OKU Timur. Universitas Sriwijaya.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan.
Syaifudin. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. 3(2), 106–118.
Utami, A. R., Hasibuan, C. A., Ismayani, W., Handayani, W. I., & Khadijah, K. (2022). Pengembangan Permainan Puzzle Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Islamiyah Nu. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 55. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.11662
Venusita, T., Riany, D., Hidayah, I. N., & Harsadi, D. (2024). Pengembangan Media Puzzle Pecahan Berbasis Crt Didik Kelas Ii Materi Pecahan. N Pembelajarannya, 4(6). https://doi.org/10.17977/um067.v4.i6.2024.1
Widyasti, Wiratma, & Muderawan. (2020). Uji validasi pengembangan lembar kerja siswa berbasis pendekatan saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 81.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yaswinda, & Gusmarni. (2022). Analisis Permendikbud Nomor 137 dan 146 dalam Pembelajaran PAUD. Jurnal Ilmiah PTK PNF, 17(number 2), 70–76.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
