STRATEGI REMEDIAL DAN PENGAYAAN PPKN SEBAGAI TINDAK LANJUT ASSESMEN PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39748Keywords:
follow-up assessment, remedial, enrichment, feedbackAbstract
Civic Education (PPKn) learning in elementary schools requires effective assessment follow-up to ensure the achievement of students’ knowledge, values, and civic character competencies. However, assessment follow-up practices in elementary schools are still often suboptimal, particularly in integrating remedial programs, enrichment activities, and feedback mechanisms. This study aims to examine the implementation of assessment follow-up in PPKn learning through a qualitative literature review. The review analyzes 31 national and international articles published between 2016 and 2025, obtained from scientific journals, academic books, and educational policy documents sourced through Google Scholar, Portal Garuda, Scopus, and Science Direct. Data were analyzed descriptively using the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing.The findings show that systematic and integrated assessment follow-up improves the effectiveness of PPKn learning. Remedial programs help students achieve mastery, enrichment activities develop the potential and creativity of high-achieving students, and constructive feedback strengthens reflection, motivation, and the overall learning process.This study emphasizes that well-planned and continuous assessment follow-up is essential for ensuring the attainment of competencies as well as fostering civic character in elementary school students.
Downloads
References
Aulia, Cyndy, Dan Syarbaini Saleh. 2024. “Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Sebagai Evaluator Terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 10(1):720–29. Doi:10.29210/1202424638.
Creswell 2018. T.T. “Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches.”
Daga, Agustinus Tanggu. 2022. “PENGUATAN PERAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR.” ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 6(1):1–24. Doi:10.30651/Else.V6i1.9120.
Dr Casmudi,S. Pd. M.M. 2025. PEMBELAJARAN DIFERENSIASI ABAD 21: Konsep Pembelajaran Untuk Memenuhi Kebutuhan Siswa Dalam Transformasi Digital. Penerbit Kbm Indonesia.
Hariyono, Hariyono, Loso Judijanto, Charlie Baka, Ima Frima Fatimah, Purwo Haryono, Dan Efitra Efitra. 2025. Literasi Digital Dan Media Dalam Dunia Pendidikan. PT. Green Pustaka Indonesia.
Hasmawati, Hasmawati, Dan Ahmad Muktamar. 2023. “Asesmen Dalam Kurikulum Merdeka Perspektif Pendidikan Agama Islam.” Indonesian Journal Of Innovation Multidisipliner Research 1(3):197–211. Doi:10.31004/Ijim.V1i3.20.
Ibrahim, Silfia Ilma, Fitri Wijarini, Aidil Adhani. 2025a. Pengajaran Remedial. USK Press.
Ibrahim, Silfia Ilma, Fitri Wijarini, Aidil Adhani. 2025b. Pengajaran Remedial. USK Press.
Ibrahim, Silfia Ilma, Fitri Wijarini, Aidil Adhani. 2025c. Pengajaran Remedial. USK Press.
Imran, Imran, Bismark Bismark, Adiansyah Adiansyah, Abd Munir, Dan Luthfiyah Luthfiyah. 2025. “TINDAK LANJUT ASESMEN PADA PAI MENJADI PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN (Teknik Memberikan Umpan Balik Dan Tindak Lanjut Hasil Asesmen).” PEDAGOGOS : Jurnal Pendidikan 7(1):49–62. Doi:10.33627/Https://Doi.Org/10.33627/Gg.V6i2.
Isa, Ansohori. 2019. “Program Perbaikan Dan Pengayaan.” -. Http://Eprints.Umsida.Ac.Id/6579/.
Izzati, Nurma. 2015. “PENGARUH PENERAPAN PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA.” Eduma: Mathematics Education Learning And Teaching 4(1). Doi:10.24235/Eduma.V4i1.20.
Jacobs, M., C. Haelermans, Dan M. Meeter. 2025. “Effective Remediation Programs For Vulnerable Students To Overcome Learning Loss.” Plos ONE 20(5 May). Doi:10.1371/Journal.Pone.0323352.
Jufri AP, Jufri, Wahyu Kurniati Asri, Misnah Mannahali, Dan Ananta Vidya. T.T. Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, Dan Metode Yang Efektif. Ananta Vidya.
Lidi, Maria Waldetrudis. 2018. “PEMBELAJARAN REMEDIAL SEBAGAI SUATU UPAYA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR.” FOUNDASIA 9(1). Doi:10.21831/Foundasia.V9i1.26158.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, Dan Johnny Saldaña. 2014. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Edition 3. Los Angeles London New Delhi Singapore Washington DC: Sage.
Munaroh, Natasya Lady. 2024. “Asesmen Dalam Pendidikan : Memahami Konsep,Fungsi Dan Penerapannya.” Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 3(3):281–97. Doi:10.30640/Dewantara.V3i3.2915.
Munawarah, Munawarah, Nurhasanah Nurhasanah, Dan Mohammad Irawan Zain. 2024. “Teacher Capability In Developing Independent Curriculum Learning Tools.” Journal Of Insan Mulia Education 2(2):50–59. Doi:10.59923/Joinme.V2i2.161.
Owa, Yosefa Kafasin, Yosefania Una, Yosefina Uge Lawe, Dan Ludgardis Noe Dhema. 2024. “Penerapan Remedial Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Watuwula.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(4):9–9. Doi:10.47134/Pgsd.V1i4.804.
Page, Matthew J., Joanne E. Mckenzie, Patrick M. Bossuyt, Isabelle Boutron, Tammy C. Hoffmann, Cynthia D. Mulrow, Larissa Shamseer, Jennifer M. Tetzlaff, Elie A. Akl, Sue E. Brennan, Roger Chou, Julie Glanville, Jeremy M. Grimshaw, Asbjørn Hróbjartsson, Manoj M. Lalu, Tianjing Li, Elizabeth W. Loder, Evan Mayo-Wilson, Steve Mcdonald, Luke A. Mcguinness, Lesley A. Stewart, James Thomas, Andrea C. Tricco, Vivian A. Welch, Penny Whiting, Dan David Moher. 2021. “The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline For Reporting Systematic Reviews.” BMJ 372:N71. Doi:10.1136/Bmj.N71.
Pebriani, Inas, Lalu Hamdian Affandi, Dan Fitri Puji Astria. 2025. “Analisis Kesiapan Guru Untuk Melakukan Penilaian Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN 02 Jurit Kecamatan Pringgasela Lombok Timur.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 8(1):362–80. Doi:10.30605/Jsgp.8.1.2025.5645.
Rangkuti, Muhammad Habibi, Dan Meyniar Albina. 2025. “Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam.” QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 3(1):358–66. Doi:10.61104/Jq.V3i1.829.
Sam, Radiyanto, Dan Cut Sulastri. 2024. “Profesionalisme Guru Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru 1(1):1–16. Doi:10.71153/Arini.V1i1.74.
Sarie, Dr Fatma, I. Nyoman Tri Sutaguna M.Par S. ST Par, Dr I. Putu Suiraoka M.Kes S. ST, Darwin Damanik M.SE S. E., Gusnita Efrina M.Pd, Rahmahidayati Sari M.Pd, Ayu Rahma Nengsi M.Pd, Fadli Agus Triansyah S.Pd, Dan Dr Ir Talitha Wenifrida Massenga M.Si. 2023. Metodelogi Penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.
Schellekens, Lonneke H., Harold G. J. Bok, Lubberta H. De Jong, Marieke F. Van Der Schaaf, Wim D. J. Kremer, Dan Cees P. M. Van Der Vleuten. 2021. “A Scoping Review On The Notions Of Assessment As Learning (Aal), Assessment For Learning (Afl), And Assessment Of Learning (Aol).” Studies In Educational Evaluation 71:101094. Doi:10.1016/J.Stueduc.2021.101094.
Sukma, Natriani Syam, Dan Lukman. 2024. “Analisis Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan Pelajaran Matematika Kelas IV UPTD SD Negeri 30 Parepare.” DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar 7(1):116–23. Doi:10.31100/Dikdas.V7i1.3463.
Sumiharsono, Rudy, Dan Hisbiyatul Hasanah. 2017. Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru Dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.
Tazkirah, Siti, Rohani Rohani, Rini Purnama, Edy Subyanto, Dan Ilham Ilham. 2024a. “Strategi Remedial Dan Pengayaan Sebagai Tindak Lanjut Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Darul Furqan Kota Bima.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 6(4):472–85. Doi:10.61227/Arji.V6i4.239.
Tazkirah, Siti, Rohani Rohani, Rini Purnama, Edy Subyanto, Dan Ilham Ilham. 2024b. “Strategi Remedial Dan Pengayaan Sebagai Tindak Lanjut Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Darul Furqan Kota Bima.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 6(4):472–85. Doi:10.61227/Arji.V6i4.239.
Tazkirah, Siti, Rohani Rohani, Rini Purnama, Edy Subyanto, Dan Ilham Ilham. 2024c. “Strategi Remedial Dan Pengayaan Sebagai Tindak Lanjut Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Darul Furqan Kota Bima.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 6(4):472–85. Doi:10.61227/Arji.V6i4.239.
Ulfah, Maulidani, Remiswal, Dan Khadijah. 2025. “Optimalisasi Penggunaan Hasil Assesment Untuk Tindak Lanjut Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4(1):128–37. Doi:10.31004/Jerkin.V4i1.1562.
Wahyuningsih, E. S. 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Deepublish.
Yan, Zi, Ronnel B. King, dan Joseph Y. Haw. 2021. “Formative assessment, growth mindset, and achievement: examining their relations in the East and the West.” Assessment in Education: Principles, Policy &
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
