PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGUATKAN PRAKTIK PEMBELAJARAN ILMU SOSIAL DI SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39735Keywords:
Pendidikan Pancasila, Kewarganegaraan, Ilmu Sosial, Karakter, IntegrasiAbstract
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memegang peran penting dalam memperkuat praktik pembelajaran Ilmu Sosial (IPS) di sekolah melalui internalisasi nilai moral, karakter, dan kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka untuk menganalisis integrasi nilai Pancasila dan prinsip kewarganegaraan dalam strategi pengajaran IPS. Data dikumpulkan dari dokumen resmi, kurikulum, jurnal ilmiah, dan publikasi akademik terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPKn berfungsi sebagai landasan nilai dalam pembelajaran IPS, membentuk disposisi warga negara yang toleran, bertanggung jawab, dan peduli sosial. Integrasi nilai Pancasila melalui pendekatan kontekstual dan reflektif memungkinkan pembelajaran IPS lebih holistik, menggabungkan aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Tantangan utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan kompetensi pedagogik, sumber daya, dan tekanan globalisasi. Namun, peluang muncul melalui desain kurikulum fleksibel, metode partisipatif, dan kegiatan nyata di sekolah dan masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi PPKn dalam IPS tidak hanya meningkatkan kompetensi sosial, tetapi juga memperkuat karakter kebangsaan siswa, menjadikan IPS sebagai medium pendidikan karakter yang efektif.
Downloads
References
Aisy, Z. I. R., & Dewi, D. A. (2022). Menerapkan Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Tujuan Membangun Karakter Anak Bangsa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1039–1044.
Barno, E. (2023). Oʻzbekistonda maktabgacha talim muassasalarining zamonaviy tizimi. Research Focus, 2(3), 103–105.
Chonitsa, A., Idaningrum, J., & Afifah, Z. (2023). Strategi Guru Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMPN 2 Pekalongan. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–10.
Fadillah, N., Ramadani, A. N., & Usfa, S. R. (2025). Tantangan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Pancasila Di Sekolah Dasar. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(5), 564–568.
Haryono, O., Firmansyah, Y., & Repelita, T. (2024). Peran PPKn sebagai pendidikan multikultur dalam meningkatkan toleransi siswa. Journal of Education Research, 5(2), 2138–2144.
Mahardika, I. (2023). Peran guru pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan sangat penting untuk membantu memperkuat identitas nasional di era abad 21. KRAKATAU (Indonesian of Multidisciplinary Journals), 1(1), 27–34.
Mardin, L., & Zarkasih, K. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 17(1), 35–47.
Mulyono, B. (2019). Pendidikan kewarganegaraan untuk sekolah menengah pertama: Tinjauan filosofis, sosiologis, yuridis, dan psikologis. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12719. https://doi. org/10.12928/citizenship
Murdiansyah, E. B., Jasrudin, J., Ali, M., & Hariyadi, S. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dan UUD 1945 dalam Pembelajaran Kewarganegaraan: Kajian Kualitatif Deskriptif di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(3). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1534
Nawa, N. E. A., Musa, H., & Kota, M. K. (t.t.). Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar.
Nurian, A., Ma’arif, M. S., Amalia, I. N., & Rozikin, C. (2024). Analisis Sentimen Pengguna Aplikasi Shopee Pada Situs Google Play Menggunakan Naive Bayes Classifier. Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan, 12(1). https://journal.eng.unila.ac.id/index.php/jitet/article/view/3631
Omeri, N. (t.t.). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN.
Pratama, N. L. (2024). IMPLEMENTASI KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI PENDIDIKAN YANG BERPIHAK PADA PESERTA DIDIK DI SMPN 4 MALANG. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5), 17–17.
Syahwaliana, K., Habib, A., Shofiyah, A., & Oki, S. (2025). Integrasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Civic Disposition Melalui Pendidikan Pancasila: Systematic Literature Review. Jurnal Kewarganegaraan, 1, 76–88.
Tasya, S. E. (2024). PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI PENDIDIKAN DASAR. IJEDUCA: International Journal of Education, Social Studies and Counseling, 2(1).
Telaumbanua, W. P. K. (2025). Pengintegrasia Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pelajaran Pkn Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Pancasila, Kewarganegaraan, dan Hukum, 2(2), 74–80.
Totok, T. (2017). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Peneguhan Masyarakat Multikultural Indonesia: Prospek di Tengah Desakan Budaya Global. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 6(2). https://www.researchgate.net/profile/Tolak-Totok/publication/344442544_PERAN_PEMBELAJARAN_PENDIDIKAN_PANCASILA_DAN_KEWARGANEGARAAN_DALAM_PENEGUHAN_MASYARAKAT_MULTIKULTURAL_INDONESIA_PROSPEK_DI_TENGAH_DESAKAN_BUDAYA_GLOBAL/links/5f75ec5ea6fdcc00864cd880/PERAN-PEMBELAJARAN-PENDIDIKAN-PANCASILA-DAN-KEWARGANEGARAAN-DALAM-PENEGUHAN-MASYARAKAT-MULTIKULTURAL-INDONESIA-PROSPEK-DI-TENGAH-DESAKAN-BUDAYA-GLOBAL.pdf
Wiranata, R. R. S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam: Membangun Masa Depan Melalui Penguatan Pendidikan Karakter. Swarna Mulia Journal, 1(1), 28–41.
Yulizar, M. R., & Ningsih, T. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 2 TUMIYANG KECAMATAN PEKUNCEN KABUPATEN BANYUMAS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 229–242.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
