Manajemen Program Permainan Bowling untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Numerik pada Anak Usia Dini di TK pertiwi 1 Dukuhwaluh
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39724Keywords:
bowling game, early childhood, numeracy literacy, learning managementAbstract
This study aims to describe the management of the bowling game program in developing early childhood numeracy literacy skills at TK Pertiwi 1 Dukuhwaluh. This research uses a qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results showed that the bowling game program was implemented through well-structured planning, collaborative organization, meaningful and enjoyable implementation, and continuous program control based on the principle of continuous improvement. Children showed improvement in recognizing numbers, counting, and making simple quantity comparisons. The conclusion is that the bowling game can be an effective strategy in early childhood numeracy learning.
Keywords: bowling game, early childhood, numeracy literacy, learning management
Downloads
References
Buku :
Agustin, M, & Syaodih. (2008).Bimbi-ngan konseling untuk anak usia dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Brabender, V., & Fallon, A. (2009). Group development in practice: guidance for clinicians and researchers on stages and dynamics of change. Washington, DC: American Psychological Association.
Artikel in Press :
Anugrah, E. (2022). Peranan Permainan Bowling Terhadap Pengenalan Angka Pada Anak Usia Dini Skripsi.
Asraf Naufal, M. (2023). Penerapan Metode Permainan Bowling Untuk Mengembangkan Matematika Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Journal Of Mathematics Learning Innovation (Jmli), 2(1), 63–73. Https://Doi.Org/10.35905/Jmlipare.V2i1.5045
Azizah. (2019). Mengembangkan Permainan Bowling Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Kelompok A Di Paud Adrikna Selen Aik Kecamatan Narmada Tahun 2021. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(3), 479–486.
Fiantika, Wasil M, Jumiyati, Honesti, Wahyuni, Jonata, E. A. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). Https://Doi.Org/10.31237/Osf.Io/Jhxuw
Fitriani, D. N. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Kartu Angka Dalam Melatih Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini Di Tk Muslimat Nu 111 Wringinanom Sambit Ponorogo. Iain Ponorogo. Http://Etheses.Iainponorogo.Ac.Id/Id/Eprint/23744%0ahttp://Etheses.Iainponorogo.Ac.Id/23744/1/Ethesis Dinna Nur Fitriani.Pdf
Glogovac, M., & Papić, M. (2023). Enhancing Early Numeracy Through Game-Based Learning In Preschool: A Systematic Review. Early Child Development And Care, 193(3), 312–325. Https://Doi.Org/10.1080/03004430.2022.2121112.
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep,Teknik, & Prosedur Analisis).
Izzatul. (2024). Meningkatkan Literasi Numerasi Melalui Media Dakon Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok B3 Tk Muslimat Nu 2 Singosari. Αγαη, 15(1), 37–48.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Paud Dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan.
Kemendikbud. (2024). Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Permendikbud Ristek Nomor 12 Tahun 2024, 1–26.
Kemendikbudristek Bskap. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 008/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar Dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek (Issue 021). Laman Litbang.Kemdikbud.Go.Id
Khakima, L. N., Zahra, S. F. A., Marlina, L., & Abdullah, Z. (2021). Penerapan Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Siswa Mi/Sd. Prosiding Seminar Nasional Pgmi, 1(1), 775–791. Http://Proceeding.Iainpekalongan.Ac.Id/Index.Php/Semai-775-
Kumara, A. R. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif, 3–92.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif Di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. Https://Doi.Org/10.52022/Jikm.V12i3.102
Muhammad Hasan, T. K. H., Syahrial Hasibuan, I. R., Sitti Zuhaerah Thalhah, M.Pd., Dr. Cecep Ucu Rakhman, S.Sos., M. ., Paskalina Widiastuti Ratnaningsih, S.Pd., M.Hum., Dr. Inanna, S.Pd., M. P., Andi Aris Mattunruang S.E., M.Sc., Dr. Herman, S.Pd., M. P., Nursaeni, S.Ag., M.Pd., Dr. Yusriani, Skm., M.Kes, Dr. Nahriana, M. P., Dumaris E. Silalahi, S.Pd., M.Pd., Dra. Sitti Hajerah Hasyim, M. S., & Azwar Rahmat, M.Tpd, Yetty Faridatul Ulfah, M.Hum, Nur Arisah, S.Pd., M. P. (2023). Metode Penelitian Kualitaf.
Prestarini, S., & Nugroho, S. (2023). Hubungan Antara Keterampilan Literasi Awal Dengan Kemampuan Bahasa Pragmatik Pada Anak Umur Prasekolah Di Taman Kanak-Kanak Marsudirini Surakarta. Jurnal Terapi Wicara Dan Bahasa, 2(1), 604–615. Https://Doi.Org/10.59686/Jtwb.V2i1.89
Saleh, S. (2017). Penerbit Pustaka Ramadhan, Bandung. Analisis Data Kualitatif, 1, 180. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/228075212.Pdf
Sesmita, D. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Bowling Angka Di Kelompok B1 Taman Kanak-Kanak. Dharmas Education Journal, 3(2), 200–210. Http://Www.Nber.Org/Papers/W16019
Siregar, S., Daulay, A. M., Oktarina, H., Tinggi, S., Islam, A., Mandailing, N., Jl, A., Andi, P., Nst, H., Stain, K., Lombang, P., Panyabungan, K., Natal, K. M., & Utara, S. (2025). Penggunaan Permainan Bowling Dalam Pengenalan Angka Terhadap Anak Usia Dini Di Ra Tadika Adnani. 1.
Swart, E. (2024). Servant Leadership And Its Impact On Early Childhood Education Institutions. International Journal Of Educational Leadership, 12(1), 45–61. Https://Doi.Org/10.1177/17411432231184855.
Sumini, N. K., & Andari, I. A. M. Y. (2023). Gerakan Literasi Pada Anak Usia Dini Melalui Outdoor Learning Activity. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 32–41. Https://Doi.Org/10.53977/Kumarottama.V3i1.925
Thalha Alhamid Dan Budur Anufia. (2019). Resume: Instrumen Pengumpulan Data. 6.
Trianingsih, T. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak Tk A Dalam Mengenal Lambang Bilangan 1–5 Menggunakan Media Pasir Dan Papan Pintar Di Tk Negeri Pembina Bangsri. Audiensi: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(2), 117–125. Https://Doi.Org/10.24246/Audiensi.Vol2.No22023pp117-125
Wahyuningrum, A. K., & Dwiyanti, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Edukatif Mystery Box Untuk Perkembangan Anak Dalam Mengenal Huruf. Semdikjar (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 5, 1–7.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
