PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SAINS-MATEMATIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL GENDANG BELEQ UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DAN KREATIVITAS MENGKOMPOSISI MUSIK SASAK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39691Keywords:
Teaching materials for local culture, Gendang Beleq, tube geometry, sound, creativity of Sasak music composition, junior high school.Abstract
This research aims to develop integrated Science-Mathematics learning materials based on the local wisdom of Sasak culture, especially Gendang Beleq, and to examine their effectiveness in improving students’ understanding of cylinder geometry concepts and Sasak music composition creativity among eighth-grade students of SMPN 3 Kuripan, West Lombok. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The final products include sound-based science learning content (focused on frequency, amplitude, and resonance), contextual visual representations of cylinder geometry found in the shape of Gendang Beleq, two Student Worksheets (LKPD), and a deep Learning-based Lesson Plan (RPP) integrating cultural observation and collaborative music creation activitie. Feasibility validation involved three validators: material expert (88%), media expert (91%), and classroom teacher (85%), with a mean feasibility score of 88% (highly feasible). The sample consisted of 62 student selected through cluster random sampling. Learning effectiveness analysis used Wilcoxon signed-rank and N-Gain. The result indicate a significant improvement in geometry understanding, with pretest 58.4 increasing to posttest 76.3, and music creativity improving 24.5 points (58.0 → 82.5, high category). These findings confirm that Gendang Beleq-based cultural integration contextualizes abstract STEM concepts, enhances affective engagement, and fosters mathematical reasoning and musical reativity holistically at the junior secondary level.
Downloads
References
Buku :
Ibrahim dkk. (2018). METODOLOGI PENELITIAN.
Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran (1st ed.). Bintang Surabaya.
Lestari, Ika & Zakiah, L. (2019). Kreativitas dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati (ed.); 1st ed.). Erzatama Karya Abadi.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidik: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yusuf, M. (2017). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan.
Jurnal :
Akbar, M. A., Mandala, H., Lamusiah, S., & Ifanti, S. N. (2022). Pemertahanan Bahasa Sasak dalam Istilah Pertanian pada Komunitas Petani Adat Bayan, Lombok Utara. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(2), 247. https://doi.org/10.31764/telaah.v7i2.10485
Emiyati, A., & Kurniawan, A. H. (2022). Media Pembelajaran (Tukaryanto (ed.); 1st ed.). Eurika Media Aksara.
Hafizah, N., Fauziah, I., & Anshari, M. H. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Jean Piaget dalam Pendekatan Psikologi Anak Sekolah Dasar. 1(1), 1–8.
Harun, Z., Izzuddin, M., Pisol, M., Rosli, H. F., Rashed, Z. N., Najib, M., Halim, A., Raus, N. M., Zulkifli, H., Pendidikan, F., Sains, U., Nilai, B. B., Sembilan, N., Selangor, B., & Khas, M. B. (2022). Teori Vygotsky Dalam Pembelajaran Murid dan Kaitan dengan Ciri Murid Bekeperluan Khas Penglihatan. 6(1), 57–63.
Akbar, M. A., Mandala, H., Lamusiah, S., & Ifanti, S. N. (2022). Pemertahanan Bahasa Sasak dalam Istilah Pertanian pada Komunitas Petani Adat Bayan, Lombok Utara. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(2), 247. https://doi.org/10.31764/telaah.v7i2.10485
Emiyati, A., & Kurniawan, A. H. (2022). Media Pembelajaran (Tukaryanto (ed.); 1st ed.). Eurika Media Aksara.
Hafizah, N., Fauziah, I., & Anshari, M. H. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Jean Piaget dalam Pendekatan Psikologi Anak Sekolah Dasar. 1(1), 1–8.
Harun, Z., Izzuddin, M., Pisol, M., Rosli, H. F., Rashed, Z. N., Najib, M., Halim, A., Raus, N. M., Zulkifli, H., Pendidikan, F., Sains, U., Nilai, B. B., Sembilan, N., Selangor, B., & Khas, M. B. (2022). Teori Vygotsky Dalam Pembelajaran Murid dan Kaitan dengan Ciri Murid Bekeperluan Khas Penglihatan. 6(1), 57–63.
Ibrahim dkk. (2018). METODOLOGI PENELITIAN.
Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran (1st ed.). Bintang Surabaya.
Lestari, Ika & Zakiah, L. (2019). Kreativitas dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati (ed.); 1st ed.). Erzatama Karya Abadi.
M. Amabile, T. (2018). Creativity in Context. Routledge.
Meutiawati, I. (2023). Konsep dan implementasi pendekatan kontekstual dalam proses pembelajaran. 13(1), 80–90.
Nababan, damayanti. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual dalam Model Pembelajaran (CTL). 2(2), 825–837.
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135.
Pratama, M. Y., & Anwar, K. (2024). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika untuk Membentuk Karakter Siswa di SMPN 3 Kuripan. Jurnal Ilmiah PGSD Fkip Universitas Mandiri, 10, 478–488.
Puspitarani. (2025). Integrasi Etnomatematika Berbasis Budaya Keraton Yogyakarta dalam Pembelajaran Luas Belah Ketupat untuk Siswa Sekolah Dasar. Pengajaran Sekolah Dasar, 4(2025), 337–348.
Rahayu, G., Khoiri, A., & Firdaus, F. (2022). Integrasi Budaya Lokal (Bundengan) pada Pembelajaran Gelombang dan Bunyi untuk Meningkatkan Sikap Cinta Tanah Air dan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 117. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i1.4323
Romadhina, L., & Ruja, I. N. (2024). TELAAH TEORI KECERDASAN MAJEMUK HOWARD GARDNER : RELEVANSI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 4(2). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i2.2024.4
Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Syntax Tranformation, 3(12).
Akbar, M. A., Mandala, H., Lamusiah, S., & Ifanti, S. N. (2022). Pemertahanan Bahasa Sasak dalam Istilah Pertanian pada Komunitas Petani Adat Bayan, Lombok Utara. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(2), 247. https://doi.org/10.31764/telaah.v7i2.10485
Emiyati, A., & Kurniawan, A. H. (2022). Media Pembelajaran (Tukaryanto (ed.); 1st ed.). Eurika Media Aksara.
Hafizah, N., Fauziah, I., & Anshari, M. H. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Jean Piaget dalam Pendekatan Psikologi Anak Sekolah Dasar. 1(1), 1–8.
Harun, Z., Izzuddin, M., Pisol, M., Rosli, H. F., Rashed, Z. N., Najib, M., Halim, A., Raus, N. M., Zulkifli, H., Pendidikan, F., Sains, U., Nilai, B. B., Sembilan, N., Selangor, B., & Khas, M. B. (2022). Teori Vygotsky Dalam Pembelajaran Murid dan Kaitan dengan Ciri Murid Bekeperluan Khas Penglihatan. 6(1), 57–63.
Ibrahim dkk. (2018). METODOLOGI PENELITIAN.
Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran (1st ed.). Bintang Surabaya.
Lestari, Ika & Zakiah, L. (2019). Kreativitas dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati (ed.); 1st ed.). Erzatama Karya Abadi.
M. Amabile, T. (2018). Creativity in Context. Routledge.
Meutiawati, I. (2023). Konsep dan implementasi pendekatan kontekstual dalam proses pembelajaran. 13(1), 80–90.
Nababan, damayanti. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual dalam Model Pembelajaran (CTL). 2(2), 825–837.
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135.
Pratama, M. Y., & Anwar, K. (2024). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika untuk Membentuk Karakter Siswa di SMPN 3 Kuripan. Jurnal Ilmiah PGSD Fkip Universitas Mandiri, 10, 478–488.
Puspitarani. (2025). Integrasi Etnomatematika Berbasis Budaya Keraton Yogyakarta dalam Pembelajaran Luas Belah Ketupat untuk Siswa Sekolah Dasar. Pengajaran Sekolah Dasar, 4(2025), 337–348.
Rahayu, G., Khoiri, A., & Firdaus, F. (2022). Integrasi Budaya Lokal (Bundengan) pada Pembelajaran Gelombang dan Bunyi untuk Meningkatkan Sikap Cinta Tanah Air dan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 117. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i1.4323
Romadhina, L., & Ruja, I. N. (2024). TELAAH TEORI KECERDASAN MAJEMUK HOWARD GARDNER : RELEVANSI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 4(2). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i2.2024.4
Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Syntax Tranformation, 3(12).
Yusuf, M. (2017). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan.
Gall, M. D., Gall, J. P., Borg, W. R., & Mendel, P. C. (2007). A guide for preparing a thesis or dissertation proposal in education, for Gall, Gall, and Borg’Educational research: an introduction’and’Applying Educational Research’. Pearson Education.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran SD Fase B dan C dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Capaian Pembelajaran Matematika SMP dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek, 2022
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SMP. Jakarta: Kemendikbudristek, 2022.
Lestari, N. P. (2021). Integrasi Musik dan Matematika dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 112–123.
Mulyatiningsih, E. 2011. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Yogyakarta: Alfabeta.
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.
Pratama, M. Y., & Anwar, K. (2024). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika untuk Membentuk Karakter Siswa di SMPN 3 Kuripan. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 478-488.
Mariani, dkk. (2024). Pembelajaran Kultural Melalui Motif Kain Songket: Analisis Terhadap Karakteristik Masyarakat Suku Sasak.Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5765-5773.
Rahmawati, D. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 56–67.
Satria, A., & Andini, M. (2022). Meningkatkan Kreativitas Siswa melalui Musik Tradisional dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 27(4), 301–312.
Suparman, M. Gendang Beleq dalam Tradisi Masyarakat Sasak. Mataram: UPTD Taman Budaya NTB, 2005.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. (Jakarta: Kencana, 2006), hlm. 110.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
