BEYOND BUSINESS CREATION: PERAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN SEBAGAI INKUBATOR BERPIKIR KRITIS DALAM TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39546Keywords:
Systematic Literature Review (SLR), Entrepreneurship Education, Critical Thinking.Abstract
Entrepreneurship education plays a crucial role in enhancing the critical thinking skills of vocational high school (SMK) students. This study employed a Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing 9 selected articles from a total of 16,100 publications between 2020 and 2025. The study aims to demonstrate that the implementation of learning methods and entrepreneurship programs in SMKs effectively improves students’ critical thinking skills, including the ability to analyze problems, evaluate options, and make logical decisions. Additionally, such learning strengthens communication, collaboration, and social interaction among students. It is recommended to provide teacher training, develop systematic learning models, and integrate entrepreneurship education into the curriculum, with further development incorporating digital technology and innovative learning models. This is expected to provide a clear roadmap for educators, curriculum designers, and policymakers in optimizing the implementation of entrepreneurship education as an effective tool to cultivate a generation that is both critical and innovative.
Downloads
References
Atrup, A., Diawati, P., Syamsuri, S., Pramono, S. A., & Ausat, A. M. A. (2023). The Effect of Entrepreneurship Education and Creativity on Students’ Entrepreneurial Intention : The Perspective of Effectuation and Cognitive Flexibility Theory. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 9(2), 555. https://doi.org/10.33394/jk.v9i2.7822
Firdaus, M. R., & Suprihadi, D. (2023). Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Menggunakan Buku Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Gumahumas, 6(1), 1–12.
Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). Critical Thinking dan Problem Solving dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial, 7(1), 12–28.
Jardim, J. (2021). Entrepreneurial Skills to Be Successful in the Global and Digital World : Proposal for a Frame of Reference for Entrepreneurial Education. Education Sciences, 11(356), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/educsci 11070356
Lestari, T. A., Untara, Rachmat, S. A., Sulastri, & Nurmaningsih. (2023). Pelatihan Entrepreneurship Kewirausahaan pada Siswa SMK. Abdi Jurnal Publikasi, 1(6), 580–584.
Lestyoningsih, N., & Hidayati, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Siswa Kelas XI Tata Busana 2 SMK Negeri 2 Boyolangu Tulungagung. E-Jurnal, 09(2), 7–13.
Noviani, L., Wahida, A., & Umiatsih, S. T. (2022). Strategi Implementasi Proyek Kewirausahaan di SMA Negeri 1 Sumberlawang. Jurnal Kewirausahaan Dan Bisnis, 27(1), 60–70. https://doi.org/10.20961/jkb.v27i1.58934
Putra, D. A. J., Sudira, P., Sutarto, & Mutohhari, F. (2022). The Effect of Observing Entrepreneurial Role Models on Critical Thinking Skills in Entrepreneurship Learning. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1258–1268. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.
Putra, R. A., & Dianastiti, Y. (2023). Kesiapan berwirausaha yang didukung oleh keterampilan berkomunikasi dan keterampilan berpikir kritis bagi siswa teknik otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 6(1), 71–84.
Putri, H. K., Swaramarinda, D. R., & Febriantina, S. (2025). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitia Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 1775–1782.
Regina, Narimo, S., Fathoni, A., & Muhibbin, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Untuk Mengoptimalkan Critical Thinking Siswa Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3293–3302.
Resnawita, & Hendrik, B. (2023). Penggunaan Metode Systematic Literatur Review Untuk Menganalisis Artikel Sistem Pakar Metode Forward Chaining. Jised: Journal of Information System, 1(2), 1–5.
Rusmana, D., Murtini, W., & Harini. (2019). Pengaruh Keterampilan Digital Abad 21 pada Pendidikan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Kompentensi Kewirausahaan Peserta Didik SMK. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 7(1), 17–32. https://doi.org/10.26740/jepk.v8n1.p17-32
Sallim, M. A., Indarti, A. F., Humayra, H. A., & Supriyadi, T. (2025). Mengenal Kewirausahaan Melalui Perspektif Psikologi. Orbit : Jurnal Ilmu Multidisplin Nusantara, 1(4), 155–163.
Setyoningrum, A. A. D., Nindita, K., Sirait, E., & Herdawan, D. (2023). Model Pendidikan Kewirausahaan yang Ideal untuk Menumbuhkan Entreprenuer Muda. JMK (Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan), 8(1), 69. https://doi.org/10.32503/jmk.v8i1.3167
Sucipto. (2025). Membangung Jiwa Kewirausahaan Siswa Sejak Dini: Pentingnya Pendidikan Kewirausahaan dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi ( JURKAMI ), 10(1), 16–29.
Zewei, Z., Ahmad, A., & Saiful, H. (2025). Membangun Keterampilan Soft Skills dalam Pendidikan Kewirausahaan di Era Globalisasi : Sebuah Kajian Kritis. JMPIS: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(4), 2686–2701.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
