DAMPAK PENGGUNAAN GADGET BERLEBIHAN TERHADAP PERILAKU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39525Keywords:
gadget use, student behavior, academic achievement, Penggunaan gadget, Perilaku siswa, Prestasi belajarAbstract
The rapid development of digital technology has led to an increase in gadget use among elementary school students, which raises concerns regarding its impact on children’s behavior and academic achievement. Excessive gadget use, particularly for non-educational purposes, is suspected to negatively affect students’ concentration, social interaction, emotional stability, and learning outcomes. This study aims to comprehensively analyze the effects of excessive gadget use on the behavior and academic performance of elementary school students. The research employs a literature review method by examining various relevant scientific articles, books, and previous studies published in recent years. Data were analyzed using content analysis to identify patterns and findings related to gadget use intensity, behavioral changes, and learning achievement. The results indicate that excessive gadget use is closely associated with decreased learning concentration, reduced motivation, declining social interaction, emotional instability, and a tendency toward individualistic behavior. In addition, prolonged and uncontrolled gadget use contributes to sleep disturbances, which further impacts students’ readiness and academic performance at school. However, several studies show that the negative impacts may be mitigated through parental supervision, appropriate time management, and the use of gadgets for educational purposes. In conclusion, excessive gadget use has significant negative effects on both behavior and academic performance of elementary school students, highlighting the importance of collaborative efforts between parents, teachers, and schools to regulate and guide children’s gadget use more wisely.
Downloads
References
Adelia, S., P., Murniati, & Cahyaningrum, E. D. (2025). Hubungan Frekuensi Bermain Gadget dengan Pola Tidur Aanak Usia Sekolah Dasar. http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP
Agasi, D., Oktarina, R., Murni, I., & Desyandri. (2022). Pengaruh Pemakaian Gadget pada Peserta Didik Sekolah Dasar Berkaitan dengan Perkembangan Psikologinya.
Andara, S., Aisy, Z. I. R., Sutini, T., & Arifin, M. H. (2022). Penggunaan Media Sosial Dikalangan Anak Sekolah Dasar. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony
Andriyani, Y., Husen Arifin, M., & Wahyuningsih, Y. (2021). Dampak Negatif Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar di Era Globalisasi.
Anugrah, R., Safrizal, & Komalasari, E. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kepribadian Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i1.693
Fathah, K., Chamdani, M., & Suhartono. (2022). The Effect of Screen Time on Learning Achievement to Fifth Grade Students of Public Elementary Schools in Kebumen Sub-District in Academic Year Of 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3).
Febriani, F., Muhdar, S., & Haifaturrahmah. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Julfan, I., & Haifurrahmah. (2025). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Konsentrasi Belajar Siswa The Impact of Gadget Use on Students’ Learning Concentration. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7, 3310–3326. https://doi.org/10.61227
Julmiran, A., & Ain, S. Q. (2024). Hubungan Durasi Penggunaan Gadget dengan Prestasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. In Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Issue 1). https://jurnaldidaktika.org
Juwariyah, S., Made Ayu Wulan Sari, N., & Amalia, P. (2023). Hubungan Pengunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial dan Kecemasan (Nomophobia) pada Remaja Di RW 02 Dusun Keling. Jurnal Manajemen Asuhan Keperawatan, 7(1), 27–33.
Khoerunnisa, R., & Laeli, S. (2024). Pengaruh Gadget pada Anak Sekolah Dasar mengenai Perkembangan Psikologi terhadap Emosi dan Sosial (Vol. 3).
Manan, & Aidah, W. O. N. (2024). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 10(1), 214–224. https://doi.org/10.35326/pencerah.v10i1.4907
Nakmofa, V. O., Rema, Y. G. D., Reta, E. V., Seja, P. S., Dogi, D. P., Mas’ud, F., & Dwiputra, R. (2025). Tantangan Pembelajaran PKN di SD Pada Era Digital dan Upaya Peningkatannya. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Nikmawati, Bintoro, H. S., & Santoso. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 254–259. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/index
Nugroho, P., & Hadi, S., M. (2025). Dampak Media Sosial TikTok terhadap Sopan Santun dan Perilaku Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1662
Prakosha, D., Fashiha, A. A., & Kusumastuti, S. D. (2024). Bahaya Penggunaan Gadget Berlebihan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(1). https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/index
Prasetyo, O. T., Suradi, F. M., Damayanti, V., Guru, P., & Dasar, S. (2022). Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak: Studi Kasus Pada Siswa SDN 2 Tangkil Kabupaten Sukabumi. 8(2). http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM
Prodyanatasari, A., Susilowati, P., Purnadianti, M., Prasetyani Putri, M., Untarto Swandono, H., & Dwi Jayanti, K. (2025). Edukasi Dampak Menggunakan Gadget Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JUPEMAS), 6(1). https://ejurnal.universitas-bth.ac.id/index.php/P3M_JUPEMAS/index
Rahmatullah, I. F., Risma, Syarah, Meisya, P., & Hopeman, T. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Berlebihan Picu Kesulitan Membaca dan Mengantuk Saat Pembelajaran di Kelas pada Anak Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2).
Ramadhani, C. S., Firhandira Wahono, Whiba Aynun Perianti, & Tiok Wijanarko. (2025). Konsentrasi Belajar Anak SD di Tengah Maraknya Teknologi: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i3.1595
Rini, N. M., Pratiwi, I. A., & Ahsin, M. N. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. 7(3), 1236–1241. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1379
Salsabila, A. (2025). Hubungan Pengawasan Keluarga Terhadap Screen Time dengan Kejadian Adiksi Gawai Pada Anak Sekolah Menengah Pertama.
Saputri, R. D. R. , & Setyawan, A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. Amal Insani, 3(1), 24–31.
Simanjuntak, S. R. (2023). Literatur Review: Pengaruh Screen Time Terhadap Masalah Perilaku Anak. In Jurnal Keperawatan (Vol. 11, Issue 1).
Syamsalwa, A. K., Andini, P., Najiah, S., Ningrum, S. P., Maimunah, & Suriansyah, A. (2025). Analisi Konseptual Penggunaan Gadget dan Implikasinya dalam Kesehatan Mental Anak Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Wijayawati, I. (2025). Skripsi Peran Orang Tua dalam Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini di Desa Sadar Sriwijaya Kecamatan Bandar Sribhawono.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
