PENGEMBANGAN ANGKET KESULITAN SISWA DALAM MELAKSANAKAN PRAKTIK KERJA KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD DI PALANGKARAYA
Pengembangan
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39413Keywords:
Questionnaire, Difficulties,ScienceAbstract
This is a research and development study using the ADDIE model. Data collection techniques used include interviews, observation, and documentation. The subjects of the research are fifth-grade students with 18 students in the limited test and 71 students in the expanded test. Data analysis techniques used include quantitative and qualitative analysis. The research results show that the student difficulty questionnaire has (1) theoretical validity in the content section of 4,15 with a valid category, the construction section of 5,00 with a very valid category, the language section of 4,1 with a valid category, (2) empirical validity in the limited trial of 23 valid items and the expanded trial of 26 valid items, (3) reliability in the student difficulty questionnaire in the limited trial of 0,90 and the expanded trial of 0,89, (4) the practicality test of the questionnaire shows practical results so that it is feasible to use as a measuring tool for student difficulties in carrying out group work practices in fifth grade elementary school.
Downloads
References
Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070
Aimah, S. R. & S. (2023). Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(1), 19–29. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/alamin/article/view/231
Andini, R. F. (2025). Profil Pengembangan Literasi Budaya dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Kelas V SD N 2 Drono Tahun Ajaran 2023/2024. Didaktika Dwija Indria, 13(1), 76. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/115968/%0Ahttps://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/115968/NzUzNDY4/Profil-Pengembangan-Literasi-Budaya-dalam-Pembelajaran-Ilmu-Pengetahuan-Alam-dan-Sosial-IPAS-di-Kelas-V-SD-N-2-Drono-Tahun-Ajaran-20232024-DAFTAR
Arfiah, S. (2017). Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V C Sd Negeri 004 Tembilahan Kecamatan Tembilahan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 267. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v6i1.4106
Budi Astuti, R., Supeno, S., & Purwantiningsih, A. (2024). Validitas dan Kepraktisan Bahan Ajar IPAS Berbasis Multirepresentasi untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(4), 877. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i4.1097
dalam Maydiantoro, A. (2020). Model Penelitian Pengembangan. Chemistry Education Review (CER), 3(2), 185.
Djunaidy, B. P. (2025). Analisis Ketimpangan Kontribusi dalam Tugas Kelompok di Dunia Pendidikan. Journal Of Social Science Research, 5, 5658–5665. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AAnalisis
Gustiani, S. (2019). Research and Development (R&D) Method as a Model Design in Educational Research and Its Alternatives. Holistics Journal, 11(2), 12–22. https://jurnal.polsri.ac.id/index.php/holistic/article/view/1849
Hadijah, Puspita, L. M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Teknologi dan Komunikasi Terhadap Karakter dan Interaksi Sosial Peserta Didik di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2050–2061. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.554
Haliza, N., & Dwi, D. F. (2025). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950 Volume 10 Nomor 03 , September 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , ISSN Cetak : 2477-2143 ISSN Online : 2548-6950. 10(September), 348–361.
Hamna, Putri Syawalia, Ade Novita, & Reski Amalia. (2025). Efektivitas Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Sosial pada Kelas IV SD. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 3(02), 137–146. https://doi.org/10.71382/sinova.v3i02.249
Haryati, S. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013 (Fkip-Utm). Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013, 19(2), 1–21.
Hidayat, F. (2021). Model ADDIE dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1, 28–37.
Karvandi, M. K., Ibrahim, M., Nafi’ah, N., & Hidayat, M. T. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 981–990. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.832
Lidia, L., Mansur, M., & Muskania, R. T. (2018). Strategi Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(2), 124–128. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i2.1567
Lubis, R. A., & Nasution, M. I. P. (2025). Penerapan Upaya Pengolahan Kualitas Data Untuk Meningkatkan Informasi yang Konsisten. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02(June), 207–214. https://doi.org/10.5281.zenodo.15641883
Mahardika, D. D. K. (2024). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. February, 4–6.
Masitoh, L. F., & Aedi, W. G. (2020). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Matematika di SMP Kelas VII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 886–897. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.328
Mau Lina. (2025). No Title. PENERAPAN TEORI BELAJAR HUMANISTIK : STUDI KASUS IMPLEMENTASI METODE KERJA KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN IPAS PADA MATERI BENTANG ALAM DAN KETERKAITANNYA DENGAN PROFESI MASYARAKAT DI KELAS IV SD NEGERI 012 KUARO, 10(Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25815
Nafitupulu Safrida, & Sumiati. (2022). Journal Educational Research and Social Studies Pengembangan Media Komik Menggunakan Model ADDIE Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 101950 Lidah Tanah Tahun 2021/2022. Pengembangan Media Komik Menggunakan Model ADDIE Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 101950 Lidah Tanah Tahun 2021/2022, 3, 95–101. http://pusdikra-publishing.com/index.php/jrss
Priska Dinanti Putri, H. (2024). Peran Pendidikan Dasar dalam Pembentukan Dasar Kemampuan Anak di SD Negeri 6 Wonogiri. BAHUSACCA : Pendidikan Dasar Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 11–16. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i1.929
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 16–25. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424
Sahrul, Zulpan, Komarudin, U., Wulandari, M. N., Ramadhani, F. A., & Marfu’ah, S. (2024). Pengembangan Instrumen Penelitian. 132 hlm.
Siswani, S., Sudirman, S., & Angga, P. D. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas IV SDN Embung Karung. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2556–2563. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2835
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Journal of Education Research, 5(4), 5599–5609.
Syahlani, A., & Setyorini, D. (2023). Innovative, Achmad, Desy. 3(1), 1607–1619.
Zaeni, A., & Na’ima, A. N. (2025). Pengembangan Media Kartu Domino Modifikasi Pada Pembelajaran IPA. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 22–34.
Zubaidah, S. (2022). Keterampilan Yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Biologi, June, 1–25.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
