KETEGANGAN ANTARA STANDAR KURIKULUM NASIONAL DAN TRADISI PESANTREN DALAM PENDIDIKAN ISLAM FORMAL DI INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39228Keywords:
kurikulum nasional, pesantren, pendidikan Islam formal, ketegangan kurikulumAbstract
Integrasi pesantren ke dalam sistem pendidikan Islam formal di Indonesia membawa implikasi signifikan terhadap pengelolaan kurikulum pendidikan. Penerapan standar kurikulum nasional yang menekankan standardisasi kompetensi dan akuntabilitas pendidikan berinteraksi secara kompleks dengan tradisi pesantren yang berakar pada transmisi keilmuan Islam, pembentukan adab, dan otoritas kiai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis bentuk ketegangan antara standar kurikulum nasional dan tradisi pesantren, faktor konseptual serta kebijakan yang melatarbelakanginya, dan dampak ketegangan tersebut terhadap praktik pendidikan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka melalui analisis sistematis terhadap literatur ilmiah, dokumen kebijakan pendidikan, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola ketegangan kurikulum dan implikasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa ketegangan kurikulum bersifat multidimensional, mencakup struktur dan muatan kurikulum, metode pembelajaran, sistem evaluasi, serta tata kelola kelembagaan pesantren. Ketegangan tersebut berdampak pada pergeseran orientasi pembelajaran, marginalisasi peran kitab kuning, perubahan relasi pedagogis, dan meningkatnya beban institusional pesantren. Penelitian ini menegaskan bahwa ketegangan kurikulum merupakan konsekuensi dari perbedaan paradigma pendidikan dan relasi kuasa antara negara dan pesantren. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan kajian pendidikan Islam dengan menempatkan pesantren sebagai aktor aktif dalam negosiasi kebijakan kurikulum, serta menekankan pentingnya pendekatan kurikulum yang fleksibel dan kontekstual untuk menjaga keberlanjutan tradisi keilmuan pesantren dalam pendidikan Islam formal.
Downloads
References
Afifah, B. N., & Asyadulloh, F. (2021). Pesantren Masa Depan. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10(1), 14–36. https://doi.org/10.54437/URWATULWUTSQO.V10I1.238
Ahsan, M. N. (2024). Kontroversi Kurikulum Pesantren dan Tantangan dalam Membangun Standar Mutu Pendidikan : Menemukan Keseimbangan antara Tradisi dan Modernisasi. Jawda: Journal of Islamic Education Management, 49–71. https://doi.org/10.21580/JAWDA.V5I1.2024.22691
Anderson, C. J. E., & Allen, M. (2017). Library Research. The SAGE Encyclopedia of Communication Research Methods, 862–862. https://doi.org/10.4135/9781483381411
Atikah, S. N., Fitriyah, U., & Nikmah, W. Z. (2025). Integrasi Kurikulum Nasional dalam Sistem Pendidikan Pesantren di Indonesia . Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 24(1). https://conferenceproceedings.ump.ac.id/pssh/article/view/1657?utm_source=chatgpt.com
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.22373/JID.V19I1.4193
Cstellvi, J. (2024). Epistemological Obstacles to Social Studies Education. Trends in Higher Education , 3(4), 1072–1080. https://doi.org/10.3390/HIGHEREDU3040062
Darwis, Muh., Jamaluddin, J., & Nasir. (2025). Curriculum Reform in Indonesia: A Literature Review on Educational Policy Dynamics, Vocational Relevance, and Digital Inequality. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, 15(1), 52–62. https://doi.org/10.26858/JIAP.V15I1.74068
Early, S. A., Setiyani, S., & Hilaliyah, T. (2024). Penerapan atau Implementasi Kurikulum Nasional di SMP Negeri 4 Kota Serang . Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 53–57. https://doi.org/10.31004/JRPP.V7I4.39140
Habibi, H. (2024). Revitalization of the Islamic Education Paradigm: An Islamic Epistemological Perspective. Bestari, 21(2), 102. https://doi.org/10.36667/BESTARI.V21I2.1532
Husen Nurcholis Ridwan, Dika Sofyan, & Faruq Naufal Purnama. (2025). Transformasi Pendidikan Pesantren di Era Modern. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 163–186. https://doi.org/10.62383/ALIANSI.V2I3.909
Husnah, M., & Misra, M. (2025). Pendidikan Islam di Era Global dengan Menjaga Nilai, Merangkul Perubahan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 259–267. https://doi.org/10.61132/JMPAI.V3I3.1127
Ihsan, I., Pabbajah, M., Abdullah, I., & Hidayati, H. (2024). The contestation of national and religious curricula in indonesia’s madrasas since the passage of the uuspn. Educational Studies, 50(4), 434–447. https://doi.org/10.1080/03055698.2021.1958757
Kahfi, M. A. (2025). Dialektika Tradisi dan Inovasi dalam Filsafat Pendidikan Ahmad Dahlan: Relevansinya terhadap Reformasi Nilai Pesantren. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 989–999. https://doi.org/10.61104/IHSAN.V3I4.2333
Kusumawati, I., & Nurfuadi. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum Nasional Pada Pondok Pesantren Modern. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(01), 1–7. https://doi.org/10.58812/SPP.V2I01.293
Laila, ST. N. F., Mufarokah, A., Anwar, H. S., & Mudhofar, A. (2025a). Curriculum Changes in Indonesia: Implementation and its Challenges in Religious Institutions. Journal of Educational Research and Practice, 3(1), 16–31. https://doi.org/10.70376/jerp.v3i1.266
Laila, ST. N. F., Mufarokah, A., Anwar, H. S., & Mudhofar, A. (2025b). Curriculum Changes in Indonesia: Implementation and its Challenges in Religious Institutions. Journal of Educational Research and Practice, 3(1), 16–31. https://doi.org/10.70376/JERP.V3I1.266)
Lucia Maduningtias. (2022). Manajemen Integrasi Kurikulum Pesantren Dan Nasional Untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Pesantren. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 323–331. https://doi.org/10.31943/AFKARJOURNAL.V5I4.378
Lukens‐Bull, R. A. (2001). Two Sides of the Same Coin: Modernity and Tradition in Islamic Education in Indonesia. Anthropology & Education Quarterly, 32(3), 350–372. https://doi.org/10.1525/AEQ.2001.32.3.350
Majidah, & Rullyana, G. (2024). Bibliometric Mapping of Academic Library Research: Trends and Influences in the Journal of Academic Librarianship. Tibanndaru : Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 8(2), 97–109. https://doi.org/10.30742/TB.V8I2.3952
Marita, A. I., Salam, A. N., & Suratman. (2025). Analisis Kurikulum Pesantren: Konsep, Tujuan, Dan Implementasi Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Agama Islam, 9(3), 41–51. https://rel.ojs.co.id/index.php/jkai/article/view/283
Pathollah, A. G., & Wassalwa, S. M. M. (2025). Problem Epistemologis Pengembangan Keilmuan Pesantren Berbasis Kitab Kuning. Al-Qawa’id : Jurnal Studi Bahasa Arab Dan Kitab Turats , 1(1), 1–13. https://turatsstudies.com/index.php/alqawaid/article/view/21
Rafiqie, M., & Habibi, E. (2025). Pemberdayaan Pengembangan Karakter: Studi tentang Pendidikan Islam Transformasional di Pesantren. Multidisipliner Knowledge, 3(2 Juli). https://e-journal.stai-almaliki.ac.id/index.php/mk/article/view/355
Rambe, S. M., & M, A. (2025). Dinamika dan problematika kebijakan pendidikan Islam di Indonesia. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(2), 295–305. https://doi.org/10.56113/TAKUANA.V4I2.128
Sahin, A. (2018). Critical Issues in Islamic Education Studies: Rethinking Islamic and Western Liberal Secular Values of Education. Islamic Education in Contemporary World: Traditions, Rearticulations & Transformation, 9(11). https://doi.org/10.3390/REL9110335
Salam, M. Y., Suharmon, S., Shidqi, M. H., Yozi, S., & Jistito, D. (2025). Tradisi Keilmuan Pesantren Melalui Integrasi Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Sumatera Barat. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 11(2), 27–46. https://doi.org/10.55849/ATTASYRIH.V11I2.336
Saleh, I. T., Sopiansyah, D., & Ruswandi, U. (2022). Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Nasional. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 211–219. https://doi.org/10.47467/JDI.V4I2.898
Sulaiman, S., & Anam, H. (2023). Reaktualisasi Pondok Pesantren Terhadap Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Kalimantan Barat. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah FDIK IAIN Padangsidimpuan, 5(1), 71–88. https://doi.org/10.24952/TADBIR.V5I1.7134
Supriyanti, Kurniawati, D., & Susanto, R. (2025). Analysis of the Minister of Education’s Curriculum Policy in the 2019-2024 Vs. 2024-2029 Era. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 17(1), 741–754. https://doi.org/10.37680/QALAMUNA.V17I1.7127
Syamli, A., & Faris, A. (2025). Modernisasi Pesantren di Indonesia: Dialektika Antara Tradisi dan Transformasi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 8(1), 157–179. https://journal.ua.ac.id/index.php/jpik/article/view/1017
Thornhill-Miller, B., Camarda, A., Mercier, M., Burkhardt, J.-M., Morisseau, T., Bourgeois-Bougrine, S., Vinchon, F., Hayek, S. El, Augereau-Landais, M., Mourey, F., Feybesse, C., Sundquist, D., Lubart, T., Thornhill-Miller, B., Camarda, A., Mercier, M., Burkhardt, J.-M., Morisseau, T., Bourgeois-Bougrine, S., … Lubart, T. (2023). Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education. Journal of Intelligence 2023, Vol. 11, 11(3). https://doi.org/10.3390/JINTELLIGENCE11030054
Tintingon, J. Y., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Problematika dan Perubahan Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 798–809. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V9I2.5088
Ulya, F., & Nikmah, K. (2024). Upaya Pesantren Dalam Menjaga Tradisi Sanad Keilmuan Di Era Society 5.0. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(1), 18. https://doi.org/10.22373/JM.V14I1.20668
Zainuri, S. M., Sirojudin, R., Lazzavietamsi, F. A., Wasehudin, W., & Lugowi, R. A. (2025). Penerapan Metode Pengajaran Klasik dalam Pendidikan Islam Modern. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 359–376. https://doi.org/10.58577/DIMAR.V6I2.387
Zarkasyi, H. F. (2015a). Modern Pondok Pesantren: Maintaining Tradition in Modern System. TSAQAFAH, 11(2), 223. https://doi.org/10.21111/TSAQAFAH.V11I2.267
Zarkasyi, H. F. (2015b). Modern Pondok Pesantren: Maintaining Tradition in Modern System. TSAQAFAH, 11(2), 223. https://doi.org/10.21111/TSAQAFAH.V11I2.267
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
