Al Quran Sebagai Sumber Inspirasi Pengembangan Kompetensi Pendidik PAUD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39216Keywords:
Kata kunci: Al-Qur’an, Kompetensi Pendidik PAUD, Tarbiyah, Pendidikan Islam.Abstract
Al-Qur’an tidak hanya berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam, tetapi juga
merupakan sumber nilai, prinsip pendidikan, dan inspirasi bagi pengembangan
kompetensi pendidik, termasuk di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini
bertujuan untuk menjelaskan bagaimana nilai-nilai Al-Qur’an dapat dijadikan dasar untuk
membangun kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian pada pendidik
PAUD.
Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan menganalisis
tafsir, jurnal ilmiah, dan literatur pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
(1) Al-Qur’an memberikan prinsip pengasuhan dan pembelajaran yang humanis; (2) ayatayat Al-Qur’an memuat nilai-nilai keteladanan yang dapat membentuk kompetensi
kepribadian pendidik; serta (3) konsep tarbiyah Qur’ani mampu menginspirasi pendidik
PAUD dalam memperkuat kompetensi profesional dan pedagogik sesuai kebutuhan
perkembangan anak.
Downloads
References
Ahmad, M. (2021). Pendidikan Islam dan Tantangan Modernisasi. Jakarta: Prenada
Media.
Aisyah, R. (2023). Pedagogi Qur’ani untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:
Deepublish.
Abdullah, F. (2020). Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 1–12.
Abdullah, F. (2020). Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 1–12.
Fadhilah, N. (2021). Nilai Qur’ani dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 112–123.
Fadilah, R. (2023). Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembentukan Akhlak Pendidik Anak Usia
Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 45–57.
Hamzah, A., & Hidayati, S. (2021). Kompetensi Pendidik PAUD dalam Perspektif
Pendidikan Islam. Journal of Early Childhood Studies, 5(1), 45–57.
Hidayat, N., & Nurhayati, D. (2020). Pendekatan Pendidikan Berbasis Nilai dalam
Perspektif Qur’ani. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6(2), 87–98.
Hidayat, N., & Nurhayati, D. (2020). Pendekatan Pendidikan Berbasis Nilai dalam
Perspektif Qur’ani. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6(2), 87–98.
Hanafi, M., & Lubis, R. (2023). Integrasi Nilai Islam dalam Kompetensi Pendidik PAUD.
Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 55–67.
Kurniawati, D., & Syamsul, A. (2023). Peran Keteladanan dalam Pendidikan Anak Usia
Dini: Analisis Berdasarkan Nilai Qur’ani. Journal of Islamic Early Education,
4(1), 12–25.
Lestari, R. (2024). Kompetensi Sosial Guru PAUD di Era Kolaborasi. Jurnal Golden Age,
8(1), 71–85.
Mawaddah, L. (2023). Implementasi Tarbiyah Qur’ani dalam Pembentukan Karakter
Guru PAUD. Jurnal Tarbiyah dan Pendidikan Anak, 8(3), 211–224.
Mursyid, S. (2020). Pengembangan Kompetensi Guru PAUD Berbasis Pendidikan Islam.
Jurnal Golden Age, 4(2), 55–67.
Mursyid, S. (2020). Pengembangan Kompetensi Guru PAUD Berbasis Pendidikan Islam.
Jurnal Golden Age, 4(2), 55–67.
Nurhasanah, L. (2021). Keteladanan Rasulullah sebagai Basis Kompetensi Guru. Jurnal
Tarbiyah Islamiyah, 12(1), 77–89.
Nurdin, A. (2024). Tarbiyah Qur’ani dan Peningkatan Mutu Guru PAUD. Tarbiyah
Islamiyah Journal, 11(3), 203–218.
Nurhayati, S. (2023). Kompetensi Guru PAUD dalam Perspektif Pendidikan Karakter
Islami. Jurnal Golden Age, 7(2), 101–115.
Rahmawati, D. A. (2023). Tantangan Profesionalitas Pendidik PAUD di Era Digital.
Early Childhood Education Review, 4(1), 23–35.
Rahman, A. (2020). Konsep Hikmah dalam Metode Pendidikan Islam. Journal of Islamic
Education Studies, 2(1), 34–45.
Rahman, A. (2020). Konsep Hikmah dalam Metode Pendidikan Islam. Journal of Islamic
Education Studies, 2(1), 34–45.
Yuliani, Y. S. (2021). Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Yusnita, L. (2020). Implementasi Nilai Qur’ani dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara, 3(1), 71–82.
Zulkarnain, H. (2021). Pendidikan Holistik dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Studi
Qur’ani, 6(3), 201–215.
Zahra, N. (2023). Relevansi Nilai Al-Qur’an terhadap Kompetensi Kepribadian Guru
PAUD di Era Modern. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara, 6(1), 66–78.
Zahara, N. (2024). Nilai Rahmah dalam Relasi Pendidik dan Peserta Didik PAUD.
Journal of Early Childhood Islamic Studies, 7(1), 31–44
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
