PERAN STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN AKADEMIK PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39215Keywords:
strategi pembelajaran, pembelajaran aktif, keberhasilan akademik, pendidikan abad ke-21.Abstract
Pendidikan tidak hanya berorientasi pada penyampaian materi akademik, tetapi juga pada upaya sistematis untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi peserta didik. Salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan akademik peserta didik adalah strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru di kelas. Strategi pembelajaran yang tepat mampu meningkatkan keterlibatan belajar, pemahaman konsep, serta capaian hasil belajar peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, implementasi, tantangan, dan solusi strategi pembelajaran dalam meningkatkan keberhasilan akademik peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan terhadap berbagai jurnal nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berfungsi sebagai kerangka pedagogis yang mengarahkan proses belajar mengajar agar lebih terstruktur, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Implementasi strategi pembelajaran aktif, seperti pembelajaran kolaboratif, problem based learning, dan pemanfaatan teknologi digital, terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar serta prestasi akademik peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi strategi pembelajaran aktif dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21 serta analisis tantangan kontekstual dalam praktik pembelajaran di Indonesia. Rekomendasi penelitian menekankan pentingnya peningkatan kompetensi pedagogik guru, dukungan institusional, dan pemanfaatan teknologi pembelajaran untuk meningkatkan keberhasilan akademik peserta didik.
Downloads
References
Aliffiansyah, M. R., Ismail, & Nurhilaliati. (2024). TANTANGAN DAN STRATEGI DALAM PROSES EVALUASI PEMBELAJARAN : PANDANGAN TERKINI DAN PROSPEK DI MASA DEPAN. 09, 213–225.
Anisah, N. (2021). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. 1(3), 214–220.
Freitas, J. B. (2025). Challenge In Implementing Student Centered Strategies When Teaching Primary School Social Studies : Teachers Perpective. 7(2), 1–6.
Hadi, S., Saputa, D. S., Rachmadtullah, R., & Febriyanto, B. (2023). TEACHERS’ PERSPECTIVES ON OBSTACLES AND SOLUTION STRATEGIES IN MATHEMATICS TEACHING IN INCLUSIVE ELEMENTARY SCHOOL CLASSES. 9(4), 775–783.
Hamid, M. N., Wolor, C. W., & Swaramarinda, D. R. (2025). Analysis Of Challenges And Solutions For Teachers In Implementing Teaching Strategies At Universitas Negeri Jakarta. 1680–1687.
Hidayah, K., Syafitri, B., Wulandari, N., & Wenda, D. (2025). STRATEGI BELAJAR EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK SISWA. 5(3), 311–320.
Iskandar, S., Marisa, D., Afifah, R. U., & Salma Indah, O. (2025). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN. 10, 234–245.
Muchlisin, & Fahmi, N. N. (2024). TANTANGAN DAN SOLUSI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH. 96–100.
Mushthofa, A. (2022). STRATEGI AKTIVE LEARNING PEMBELAJARAN BILINGUAL RINTISAN KELAS INTERNASIONAL DI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. 6(2), 183–194.
Nasution, I. R., Siregar, A. S., Leonita, T. A., & Lubis, H. T. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran PPKn di Era Digital MAN 1 Medan.
Novitasari, E., Ksvara, R. A., Wijaya, B. D., Rahman, R. F., & Kumalasari, M. D. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 15(11).
Pratami, W., Charolina, A. D., Nirwana, E. S., Maharani, W. I., Heriyani, R., & Dewi, R. M. (2025). Tantangan dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Literatur Kualitatif. 9(6), 1739–1747.
Putri, V. E., Fithri, R., & Wahyuni, Y. S. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDIT Al- Manar. September, 318–327.
Ramadhan, R. A., & Rubiyanti, D. (2025). Elementary School Teachers ’ Strategies in Overcoming the Challenges of Implementing English Language Learning in Pajo District. 5, 2024–2033.
Riskiyana, N., Panjaitan, I. Y., Fadila, Z. N., Panjaitan, F. N., Sianturi, P. E., & Ketaren, M. A. (2025). Kendala dan Upaya Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 9, 9174–9179.
Rohman, S., Matematika, P., & Jember, U. I. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Dengan Setting Problem Based Learning. 10(March), 53–65.
Sabilia, N. D., Haifaturrahmah, & Sari, N. (2025). EKSPLORASI KENDALA PEMBELAJARAN DAN STRATEGI SOLUSI GURU PGSD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DI SEKOLAH DASAR. 10, 283–298.
Sari, C. K., Amanda, S. D., & Anggraini, S. (2025). TANTANGAN DAN STRATEGI GURU SD DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN ABAD 21. 5(2), 98–104.
Siregar, I., Satria, M. A., & Dianur, S. T. (2024). Strategi Penyelesaian Masalah Dalam Penelitian Tindakan Kelas. 1, 14–29.
Sulastri, N. (2025). Effective Learning Strategies in Improving Students ’ Academic Achievement at MTSN 2 in Bandung City. 4(5), 331–340.
Wardani, Z. (2025). Efektivitas Strategi Pembelajaran Diferensial dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah. 3(2), 37–40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
