ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS HURUF MENGGUNAKAN BUKU BERGAMBAR BERSUARA PADA SISWA KELAS 1 SDN PERIUK 1 KOTA TANGERANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.39202Keywords:
picture books, sound learning media, writing lettersAbstract
First-grade elementary students still experience difficulties in writing letters, such as recognizing and distinguishing similar letter shapes, copying letters according to stroke direction, and using capital letters correctly. This problem is worsened by conventional and monotonous teaching methods that make students quickly feel bored. This study aims to analyze letter writing ability using sound picture books in first-grade students at SDN Periuk 1 Tangerang City.The research used a qualitative approach with a case study method. The research subjects were a first-grade teacher and nine students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that sound picture books effectively help students recognize and write letters. This media combines visual and audio elements that help students associate letter shapes with their sounds. Teachers play an important role in guiding students to copy letters by providing examples and direct corrections. Students stated that this media makes learning easier and more enjoyable because they can see letter shapes while hearing their sounds. Sound picture books create an interactive and multisensory learning atmosphere, increasing student focus and enthusiasm. This media supports diverse visual and auditory learning styles, making it easier for students to understand and remember letters. This research provides practical contributions for teachers in selecting innovative learning media to improve letter writing skills of early-grade students in accordance with the Merdeka Belajar concept.
Downloads
References
Atika, R., Wardiah, D., & Rukiyah, S. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas VIII Mts YPNH Tanah Abang Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1738–1747.
Budiman Haris. (2016). Penggunaan Media Visual Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 7(November), 171–181.
Diyah, R., & Syah, E. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon dalam Materi Membaca Dongeng di Kelas III SDN Cijeruk Kabupaten Serang. Research & Learning in Primary Education, 4(2), 1–7.
Fatonah, K., Syah, E. F., & Febrianti, N. (2022). Pola Cerita Dalam Cerpen-Cerpen Anak Indonesia Dan Relevansinya Pada Pembelajaran Sastra Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 58–67.
Firdaus, A. H., Medistya, Y., Lestari, T. P., & Suyuti. (2025). Tinjauan Kritis Tentang Efektivitas Ekspository Learning dalam Pembelajaran digunakan hingga saat ini karena kemampuannya dalam menyampaikan materi secara langsung Definisi dan Karakteristik Ekspository Learning Hasan et al . ( 2025 ) menjelaskan bahwa ek. 3(3), 360–373.
Hayati, D. J., & Suparno, S. (2020). Efektivitas Buku Cerita Bergambar pada Keberhasilan Toilet Training Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1041. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.498
Hidayah, S. F., Agustin, R., Shofi, A. S., Nurjannah, N. E., & Rembang, S. A. S. (2025). Layanan Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Metode Dikte Siswa Kelas II SDN Sumbermulyo Sarang. 6(2), 339–348.
Hikmawaty, L., Juwita, S. R., & Nugroho, O. F. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Di SMK Negeri 12 Kabupaten Tangerang Melalui Pemanfaatan Kecerdasan Buatan. Jurnal PARAHITA ABDIMAS, 6(1), 1–5.
Hikmawaty, L., Putri, A. A., & Putri, A. D. P. (2021). Pemanfaatan Gawai Untuk Meningkatkan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pendidikan Dan Multidisiplin, 4(1), 200–204.
Hikmawaty, L., Santosa, I., Alfian, & Fadli, M. R. (2025). Pengembangan Sistem Pembelajaran Digital Untuk Mendukung Siswa Atlet Di SMA 2 Setu Bekasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 4(3), 309–317.
Lestari, S., Fatonah, K., & Halim, A. (2022). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), 6426–6438. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1679
Lestary, F., & Indihadi, D. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Keterampilan Menulis Teks Petunjuk Penggunaan Alat. Pedadikdaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 77–89.
Maghfiroh, L. (2023). Pentingnya Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal PendidikanIs;Lam Anak Usia Dini, 2(1), 167–186. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v2i1.4743
Mila Hanifa, Chandra Chandra, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(3), 65–74. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i3.1620
Nadlir, Khoiriyatin, V. Z., Fitri, B. A., & Ummah, D. N. (2024). Peran Perencanaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran. Jurnal Program Studi PGMI, 11, 1–15.
Pangesti, A. F., Simorangkir, B. I., Aminah, S., & Fatonah, K. (2022). Problematika Guru Dalam Pembelajaran Sastra Di Kelas Rendah Sdn Wijaya Kusuma 02 Pagi Jakarta. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 9, 200–204.
Prabowo, A., Indrawadi, J., & Amrii, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Menggunakan Media Gambar Flash Card dengan Pendekatan Saintifik Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3219–3228. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1376
Rafa Naufal Anoka, Zidan Muhammad Zamzami, Heru Wicaksono, Muhammad Rakha Jidane Setiawan, Asep Purwo Yudi Utomo, Ermawati Ermawati, & Arum Yuliya Lestari. (2025). Analisis Kesalahan Kalimat dalam Teks Opini dengan Tema Sosial pada Website Tirto Edisi Februari 2025 sebagai Upaya Pembelajaran Bahasa dan Sastra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 5(4), 20–47. https://doi.org/10.56910/pustaka.v5i4.3268
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Supanto, E., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). Pengembangan Media Kartu Huruf Dan Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Sd Negeri 19 Palembang. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 131–141.https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2505
Syah, E. F., Anoegrajekti, N., & Nuruddin, N. (2025). Digitalization of Debus Mantra Ritual Documentary Film Using Flipbook Application : Representation of Local Wisdom - Based Literary Learning Media. 13(2), 322–335. https://doi.org/10.11114/smc.v13i2.7494
Wahid, R., Purhasanah, S., & Asrina, N. J. (2023). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Dalam Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini. Jurnal El-Audi, 4(2), 50–55.https://doi.org/10.56223/elaudi.v4i2.98.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
