PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLEPLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR KELAS IV SD BAWAMAI
Penelitian deskriptif kuantitatif
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39146Keywords:
hasil belajar, pengaruh, bermain peran, sekolah dasar, sifat-sifat bangun datarAbstract
Penelitian ini didorong oleh rendahnya tingkat aktivitas belajar siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas empat Sekolah Dasar BAWAMAI, yang mengakibatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan menjadi kurang optimal. Model pembelajaran konvensional yang diterapkan di kelas belum mampu merangsang pemahaman siswa dalam konteks dunia nyata. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat memperkuat pemahaman kontekstual sambil meningkatkan partisipasi siswa, salah satunya melalui penerapan model bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran bermain peran terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif. Peserta penelitian adalah 32 siswa kelas IV di Sekolah Dasar BAWAMAI. Peserta dipilih menggunakan kenyamanan sampling berdasarkan rekomendasi guru matematika di kelas tersebut, yang menyatakan bahwa siswa di kelas tersebut lebih adaptif terhadap model pembelajaran baru, sehingga dapat memaksimalkan model pembelajaran yang digunakan. Alat penelitian adalah tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis inferensial dengan analisis SPSS 27. Hasil data menunjukkan bahwa penerapan model peran efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun datar. Efektivitas ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor siswa, dari skor pra-tes 53,2 menjadi skor pasca-tes 70,2. Oleh karena itu, model peran memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang bangun datar.
Downloads
References
Ariyani, S. N. (2023). Analisis Miskonsepsi Peserta didik Sekolah Dasar tentang Materi Pecahan. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 40.
Aryana, I. M. P. (2020). Pentingnya Mendesain Pembelajaran Menuju Pendidikan Berkualitas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 304–318.
Aziz, A., Hartoyo, A., & Ijuddin, R. (2021). Hubungan Antara Keyakinan Matematis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Mts Darul Ulum. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK),10(10),1–9.
Baeti, N. N., Prasetiyawati, D., & Priyanto, W. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing dengan Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 58–65.
Farhan, M., Utami, L. A., Amelia, I., Anggreani, S., & Dahlya Narpila, S. (2024). Efektivitas Pembelajaran Dengan Metode Role Playing UntukMeningkatkan Pemahaman Materi Bangun Datar Di SDN 056024 BalaiGajah Desa Dogang. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 107–111.
Halidjah, S. (2021). Hubungan Motivasi Dan Kemandirian Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pgsd Fkip Untan. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 182–194.
Hartoyo. A, Prasodjo. B, Izudin, M. I, Safiranty. N, & Muskania. R. T. (2025). Intervensi Nilai Berkeadilan Sosial Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 30–39.
Kartini, T. (2020). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Play Di Kelas Xii Ipa 2 Sma N 1 Sitiung Tahun Pelajaran 2015/2016. Inovasi Pendidikan, 7(2), 124–133.
Kasanah, S. A., Damayani, A. T., & Rofian, R. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 529.
Kustiarini, & Prasetyo, P. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Role Playing Bagi Siswa Kelas IV SD. DIKDAS MATAPPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 1(1), 65-77.
Lasmi, Muskania, R. T. (2025). Penggunaan Media Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPAS Kelas III. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 271-288.
Listiani, E. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sdn Pinang 2 Kota Tangerang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1260–1272.
Maulidiyah, Y., Mubarok, K., & Rahmawati, E. (2022). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Subtema Pekerjaan di Sekitarku Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 606–615.
Paudi, Z. I. (2020). Penerapan Metode Role Playing Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 111–120.
Permana, G. P. (2020). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi Uang Kertas menggunakan Model Role Playing Siswa Kelas II SD Negeri 3 Dermaji Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 53–67.
Rahmi, I., Nurmalina, N., & Fauziddin, M. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 2(1), 197–206.
Septikasari, R., & Nugraha Frasandy, R. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbyah Al-Awlad, VIII(2), 107–117.
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri Karangroto 04 Semarang. Mimbar Ilmu, 23(3), 237–244.
Swihadayani, N. (2023). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Negeri 28 Santur Kota Sawahlunto, Indonesia. Jurnal Sosial Dan Teknologi, 3(6), 488–493.
Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Metode Tutor Sebaya. RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(2), 164–173.
Wulandari, R., Timara, A., & Sulistri, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media. ORBITA: jurnal pendidikan dan ilmu fisika. 7(2), 283–290.
Yuliantina, I. (2023). Optimalisasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Merealisasikan Pembelajaran Berkualitas Berbasis Kurikulum Merdeka. 15(1), 75–81.
Yusnarti, M., & Sutyaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan). 2(3), 253–261.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
