PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VA SDN BENCONGAN VI
Keywords:
science lesson, demonstration learning method, classroom action researchAbstract
The implementation of good learning can be seen from the determination of the learning method that chosen by teacher. Learning method that suitable will makes active students and get maximum learning outcomes as well as meaningful learning. In elementary school, science cannot only be in the form of theory and memorize, but also provides direct experience to increase students’ competencies. Teachers can use the demonstration method and demonstrating a process or event with real or imitation objects to students. Their thinking skills can arise when there are problems that they have to solve. This study aims to determine the improving learning outcomes on science lesson of human circulatory system through application demonstration learning method for fifth grades at SDN Bencongan VI with the classroom action research. The result showed that in the first cycle is 68% and the second cycle increased to 91%. The highest score of teacher avtivity also increased in second cycle to 90% and the highest score of students activity is 87,5% in the very good category.
Downloads
References
Dewanti, R., & Fajriwati, A. (2020). Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 88–98.
Endayani, T., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(2), 150–158.
Fatimah, L. U., & Alfath, K. (2016). Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda, dan Fungsi Distraktor. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August), 128.
Fuadah, S. (2018). Upaya Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Dan Prestasi Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Kelas V MI Muhammadiyah Patikraja. (Univeritas Muhamadiyah Purwokerto).
Hanifah, N. (2014). Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi. SOSIO E-KONS, 6(1), 41–55.
Kanga, L. K., Harso, A., & Ngapa, Y. S. D. (2022). Analisis Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Keliwumbu. Jurnal Pendidikan, 10(2), 160–175.
Kurni, D. K., & Susanto, R. (2018). Pengaruh Keterampilan Manajemen Kelas Terhadap Kualitas Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Pada Kelas Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 11510.
Muflihah, A. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 152–160.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276.
Pratiwi, N., & Syofyan, H. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas V Menggunakan Alat Peraga IPA Sistem Pernapasan Manusia di SD Islam Nurul Huda Jatipulo Jakarta. Journal on Education, 5(4), 11215–11226.
Retnawati, H. (2017). Reliabilitas Instrumen Penelitian. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Unnes, 12(1), 129541.
Sinuraya, B. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV SD Negeri 040514 Kineppen Tahun Pelajaran 2019/2020. Digital Repository Universitas Quality.
Susanto, R. (2020). Kontribusi Faktor Mendasar Kepuasan Kerja: Fondasi Pengembangan Profesionalitas Tenaga Pendidik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 2.
Susanto, R. (2022). Analisis ketercapaian dimensi keterampilan dasar mengajar guru. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 98.
Syofyan, H. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Melalui Metode Resitasi Di Sd Al Azhar Syifa Budi Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134.
Syofyan, H. (2018). Analisis Gaya Belajar dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Eduscience, 3(2), 76–85.
Syofyan, H., & Amir, T. L. (2019). Penerapan Literasi Sains Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Calon Guru Sd. JPD : Jurnal Pendidikan Dasar, 10, 35–43.
Syofyan, H., Susanto, R., Nugroho, O. F., Vebriyanti, Ramadhanti, D., Ratih, Mentari, I., & Mahareka, R. (2020). Efektifitas Modul Berbasis Literasi Lingkungan Melalui Pendekatan Saintifik. Suparyanto Dan Rosad, 5(3), 248–253.
Syofyan, H., & Yuliati. (2017). Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar IPA Mahasiswa PGSD Universitas Esa Unggul. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu.
Syofyan, H., Zulela, & Sumantri, M. S. (2019). Pengembangan Awal Bahan Ajar IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371.
Windasari, T. S., & Sofyan, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
