PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING (REACT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38916Keywords:
Mathematical problem-solving ability, learning motivation, REACT learning model.Abstract
This study aims to determine the effect of the Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring (REACT) learning model on improving mathematical problem-solving abilities in terms of learning motivation. The population in this study were 287 students of grade XI even semester at MA Negeri 1 Kota Serang in the 2024/2025 academic year and the sample consisted of 26 students of grade XI IPA 1 and 26 students of grade XI IPA 3. The research method used was a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The sampling technique in this study used a purposive sampling technique. The research instruments included a mathematical problem-solving ability test and a learning motivation questionnaire. Data were analyzed using a two-way ANOVA test. The results of the study can be concluded that: 1) there is an influence of the REACT learning model on improving mathematical problem-solving abilities, 2) there is an influence of learning motivation (high, medium, low) on improving mathematical problem-solving abilities after implementing the learning model, and 3) there is an interaction between the REACT learning model and learning motivation on improving mathematical problem-solving abilities.
Downloads
References
A’yuni, R. F., Mutaqin, A., & Pujiastuti, H. (2023). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 225–238.
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 110-117.
Giriansyah, F. E., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Kecemasan Matematis dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 307-318.f
Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Pendidikan Matematika, 44-54
Lestari, D. E., Amrullah, A., Kurniati, N., & Azmi, S. (2022). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi barisan dan deret. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 1078-1085.
Manalu, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sma Melalui Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) Di SMA SW Parsaoran. Cartesius : Jurnal Pendidikan Matematika, 43–64.
Nasution, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XII MIPA SMAN 6 Padang. THEOREMS (THE jOuRnal of mathEMaticS), 9-20.
Nurhasanah, D. T., & Luritawaty, I. P. (2021). Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 71-82.
Nursalma, A., & Pujiastuti, H. (2023). Pengaruh Waktu Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 135-141.
Pratidiana, D., Pujiastuti, H., & Santosa, C. AHF. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Prosiding Galuh Mathematics National Conference (GAMMA NC), 71-83.
Rahmah, A. T., Aniswita, A., & Fitri, H. (2020). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII MTSN 3 Agam tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 56-62.
Rahmat, Alfat, S., & Maryanti, E. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMA. Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education, 25-31.
Rigusti, W., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 1-10.
Rohaeti, E. E., Hendriana, H., & Sumarmo, U. (2019). Pembelajaran Inovatif Matematika Bernuansa Pendidikan Nilai dan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sriyanti, I. (2024). Motivasi Siswa Terhadap Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT). Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathemetics Learning and Education.9(1), hlm. 48-59.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 148-158.
Wulandari, E. A., Azhar, E., & Jusra, H. (2018). Hubungan antara Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Kelas VII. Seminar Nasioal Pendidikan Matematika UHAMKA, 397–405.
Yarmayani, A. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah DIKDAYA, 12-19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
