PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SD ISLAM SABILA AMANDA MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38878Keywords:
Cooperative Learning, Jigsaw, Learning OutcomesAbstract
The objective of this research was to analyze students’ learning outcomes on the proclamation of independence material taught using the Jigsaw cooperative learning model and poster media at SD Islam Sabila Amanda Medan. It also aimed to examine the effect of the Jigsaw cooperative learning model on the learning outcomes of fifth-grade students in the proclamation of independence material using poster media. This research employed a quantitative experimental method with the Jigsaw learning model. The results of this study indicate that the Jigsaw Cooperative Learning Model on the Proclamation of Independence Material Using Poster Media has an effect on the learning outcomes of fifth-grade students at SD Islam Sabila Amanda Medan. This conclusion is supported by hypothesis testing results. The average learning outcome score of the experimental class was 76.33, while the control class scored 59.33. This finding confirms that the Jigsaw cooperative learning model using poster media significantly influences the learning outcomes of fifth-grade students at SD Islam Sabila Amanda Medan.
Downloads
References
Amanda Rusydi, dan Amiruddin. (2017). Inovasi Pendidikan. Medan: Widya Puspita.
Amini. (2016). Profesi Keguruan. Medan: Perdana Publishing.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayat, Isnu. (2019). 50 Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta: Diva Press.
Jaya, Indra. (2010). Statistik Penelitian Untuk Pendidikan. Bandung: Citapustaka Media Perintis.
Jihad Asep, dan Haris Abdul. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Junaidi, Amin Basri, dan Budiman. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: Perdana Publishing
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edisi 17 Tahun ke-5 2016, 3-7. Pengaruh Penerapan Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 2 Sabranglor.
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Volume 4 Nomor 2 Tahun 2018, 278-282. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Minat Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 02 Salatiga.
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Volume 20 Nomor 2 Tahun 2016, 175-178. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPS SD.
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Volume 04, Nomor 01, Maret Tahun 2022, 22-26. Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD.
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Volume 02, Nomor 02, September Tahun 2019, 57-60. Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.
Mardianto. (2012). Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.
Masitoh. (2009). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.
Lubis. M. A (2018). Pembelajaran PPKN di SD/MI. Medan: Akasha Sakti.
Nurmawati, (2016), Evaluasi Pendidikan Islam, Bandung: Citapustaka Media.
Prastowo, Andi. 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 Untuk SD/MI. Jakarta: Kencana.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sadiman, Arief S. 2014. Media PendidikanJakarta: Rajawali Pers.
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Salminawati. (2011). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Cita pustaka media perintis.
Shoimin, Aris. (2018). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ru Media.
Slavin, Robert E. (2016). Kooperatif Learning = Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Soptian Popi, dan Sohari Sahrani. (2011). Psikologi Belajar dalam Perspektif Islam. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sudjana, Nana. (2014). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanti, Susi., dkk. (2022). Desain Media Pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sugiyono. (2013). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Syahrun dan Salim. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Citapustaka Media.
Taniredja, Tukiran. (2014). Penelitian Kuantitif. Bandung: Alfabeta.
V. Wiratna Sujarweni, V.W. 2014. SPSS untuk Penelitian,.Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Yusnaldi, Eka. (2019). Potret Baru Pembelajaran IPS. Medan: Perdana Publishing.
Yusuf, Bistari Basuni. 2018. Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif, Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, Vol. 1 No. 2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
