Model Numbered Heads Together (NHT) dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila: Tinjauan Literatur terhadap Penguatan Sikap Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38816Keywords:
Numbered Heads Together, Pancasila Education, Cooperative AttitudeAbstract
Civics Education in elementary schools plays a strategic role in strengthening students’ character, particularly their cooperative attitudes. The Numbered Heads Together cooperative learning model is considered relevant to support this objective; however, previous studies indicate variations in its implementation and outcomes. Therefore, this study aims to analyze the characteristics of NHT implementation, its influence on strengthening elementary school students’ cooperative attitudes, as well as the supporting and inhibiting factors affecting its effectiveness in Civics Education learning. This research employs a literature study method using a Systematic Literature Review approach through the SPAR-4-SLR procedure. Articles were retrieved from Google Scholar within the period of 2017–2025. Out of 35 reviewed articles, 25 articles were selected based on relevance criteria. The findings reveal that the implementation of the NHT model is characterized by active student engagement, group collaboration, individual responsibility, the teacher’s role as a facilitator, and the organization of heterogeneous groups. The NHT model has a positive effect on strengthening students’ cooperative attitudes, particularly in aspects of active interaction, group cohesion, and individual responsibility. Supporting factors include teacher competence, habituation of cooperative learning, and school support, while inhibiting factors consist of low student readiness, limited instructional time, and inadequate learning facilities.
Downloads
References
Aâ, Q., & Setiawan, D. A. (2024, October). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas 3 SD. In Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama (Vol. 1, No. 2, pp. 1408-1416).
Annisa, S. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Numbered Heads Together, Dan Make A Match Di Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 459-465. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2
Chudri, A. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN 10 BANDAR BUAT. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 211-221. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24131
Damayanti, I., Suparman, A., & Sukmaya, Y. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together untuk Meningkatkan Sikap Percaya Diri dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. EduBase: Journal of Basic Education, 1(2), 93-101. https://doi.org/10.47453/edubase.v1i2.126
Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201-1211. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.504
Farida, M. N., Damayanti, A. C., Septiani, J., & Budiarti, M. (2025). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DENGAN MATERI NILAI–NILAI PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN NILAI PANCASILA DI SDN JIWAN 02 MADIUN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 242-251. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31486
Fathonah, S. (2024). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN KERJA SAMA MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN PBL, NHT, DAN TGT DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 341-359. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4653
Febriana, R., & Fitria, Y. (2025). Pencapaian Kompetensi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Model NHT di Kelas IV SD Negeri 02 Aur Kuning . Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 7927–7934. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25815
Fitriani, A., & Hariyani, Y. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MODELPEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS IV UPTD SD NEGERI CAMPOR 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 349-355. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14961
Hutauruk, M. R. (2023). Penerapan Model Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Tenggarong Seberang. Jurnal Dharmagama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 76-82.
Imroah, M., & Komalasari, M. D. (2025). MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) KELAS III SD NEGERI 1 BARONGAN KAPANEWON JETIS KABUPATEN BANTUL. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 221-233. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5937
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kusumawati, L., & Indarini, E. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN TPS UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATERI KEBERAGAMAN DI SEKOLAH DASAR. Universitas, 4, 2-048.
Magfirah, N., Arifin, J., & Said, T. G. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SDN PATOMPO II KECAMATAN MARISO. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 354-360. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30894
Mudana, I. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Meningkatkan Hasil Belajar PKn. Journal of Education Action Research, 5(1), 86–94. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31806
Narko, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V SD Negeri 018 Ukui 1 Kecamatan Ukui. Primary, 5(3), 591-598.
Niswah, H., Susiani, T. S., & Salimi, M. Penerapan Model Numbered Head Together (NHT) dengan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendididkan Pancasila Tentang Aku dan lingkunganku Pada Siswa Kelas VA SD Negeri Roworejo Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88171
Putri, D. B., Waldi, A., Amsari, D., & Anita, Y. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DI KELAS IV SDN 03 PAKAN LABUAH KOTA BUKITTINGGI. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 231-240. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.5860
Putri, E. M., Mulyadiprana, A., & Merliana, A. (2025). IMPLEMENTASI MODEL NUMBERED UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 408-417. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28908
Rais, A. (2017) MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn DENGAN PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGATHER (NHT) PADA SISWA SEKOLAH DASAR. SUARA GURU, 3(1), 1-16. http://dx.doi.org/10.24014/suara%20guru.v3i1.3043
Rismayani, R., Dantes, N., & Yudiana, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together Berorientasi Tri Hita Karana Terhadap Hasil Belajar PKn. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 3(1), 32-41. https://doi.org/10.23887/pips.v3i1.2879
Rofii'Uddiin, A., Utami, A., Vauqonur, D. P. V. D. P., Lestari, R. F., & Al Masjid, A. (2025, June). Peningkatan Kualitas Pembelajaran PPKn melalui Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbasis Media Audiovisual di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 3, No. 1, pp. 246-257).
Roslianingsih, C., Ganda, N., & Karlimah, K. (2021). Analisis Model Number Head Together (NHT) dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 43-50. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32725
Salsabila, L., Masfuah, S., & Nilamsari, T. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V SD 2 Singocandi. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(2), 492-499. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i2.1502
Tambun, N. K. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKN pada Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 7(1), 24-31.https://doi.org/10.23887/jear.v7i1.52125
Widodo, W., & Tarto, T. (2022). Model Pembelajaran Numbered Heads Together Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Muatan PPKn di Kelas VI Sekolah Dasar. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 203-210. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.379
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
