PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA KELAS IV SD NEGERI 060923 MEDAN AMPLAS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38777Keywords:
Problem Based Learning, learning outcomes, IPASAbstract
The objective of the research was to improve student learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) through the application of the Problem-Based Learning (PBL) model. The subjects were fourth-grade students of SD Negeri 060923 Medan Amplas. The method used was Classroom Action Research (CAR), implemented in two cycles, each consisting of three meetings. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques included learning outcome tests, observation of student activities, and documentation. The results showed that the application of the Problem-Based Learning (PBL) model can improve students’ learning outcomes. This is evident in the increase in the average student learning achievement score from 45% in the pre-cycle to 65% in the cycle I and then to 89% in the II cycle. Thus, the implementation of Problem-Based Learning has proven effective in improving the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 060923 Medan Amplas.
Downloads
References
Asmara, A., & Septiana, M. P. A. (2024). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah. Cv. Azka Pustaka.
Astutik, F. (2023). Integrasi Model Problem Based Learning pada pembelajaran Berdiferensiasi di sekolah dasar untuk mewujudkan school well-being di era merdeka belajar. Penerbit Nem.
Biantoro, R. N. (2022). Pengaruh Tingkat Penyesuaian Diri Dan Dukungan Sosial Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Era New Normal (Doctoral dissertation, Stkip Pgri Pacitan).
Cahyani, A., Anshor, AS, Silalahi, BR, & Napitupulu, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Indonesiaku Kaya Budaya Pada Siswa Kelas IV Di Sd Negeri 101805 Batu Rejo: Quaisy Eksperimental. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (04), 226-235.
Dr. Ahmad Zainuri, M, Pd. I (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. Rejang Lebong: Penerbit Buku Literasiologi
Dr. Martiman, S. Dr. Rabecca, E. L, M. RE, Anita, Z, M.Pd., Mumihati, S, M.Pd., Darmawan, H, M.Pd., Indah, P.S. L, M.Pd. E, et al. (2023). Model-Model Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak, Anggota IKAPI
Elpani, S. M. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Pembelajaran Ips Siswa Kelas VI SD Negeri 95/I OLAK (Doctoral dissertation, Universitas JAMBI).
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 5, No. 6, pp. 1086-1093).
Fitri. A. dkk. (2023) Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta Selatan: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Haliza, N., & Dwi, DF (2025). Analisis Faktor membantu Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Materi Organ Pernapasan Manusia Kelas V SD Negeri 106815 Marindal Tahun Pembelajaran 2024-2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (03), 348-361.
Harahap, D. H., & Landong, A. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Siswa pada Tema Cita-Citaku Kelas IV MIS Alhusna. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 887-897.
Hasibuan, ZR, & Napitupulu, S. (2025). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Kinemaster Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Sd. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11 (03), 214-226.
Kadir, D., Dwi, DF, Sujarwo, S., & Friska, N. (2025). Implementasi Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Benime Berbasis Problem Based Learning. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 2 (9), 2350-2356.
Landong. A. (2023). Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. Yogyakarta: Jejak Pustaka
Madinah, C., Silalahi, B. R., & Napitupulu, S. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA DI KELAS IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 261-270.
Marisa, M., Sukmawati, S., Ningsih, AM, & Hutahuruk, LN (2025). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah , 5 (2), 116-123.
Marisa, M., Sukmawati, S., Ningsih, AM, & Hutahuruk, LN (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Pada Materi Sistem Pencernaan. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 5 (2), 116-123.
Matondang, RE, & Lestari, N. (2025). Pengembangan Media Animasi Powtoon Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Materi Musyawarah Di Kelas Iv Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (04), 302-311.
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). N.p., GUEPEDIA.
Motoh, T. C., & Susanti, K. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1-17.
Pohan, RR, Darwis, U., & Lestari, N. (2025). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELLUI MEDIA KANTONG BILANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN DI KELAS I SDN 14 PANAI TENGAH. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 10 (02), 393-424.
Ratno, S., Amelia, F. R., Siagian, A. N., Dongoran, I. K., Utami, J., Pandiangan, L. L., ... & Amelia, V. Q. (2024). Analisis Problematika Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 060912 Medan Denai. JURNAL MOTIVASI PENDIDIKAN DAN BAHASA, 2(2).
RINDIANI, G., & DAN, J. P. A. U. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pembelajaran Ipas Kelas IV.
Sinaga, S. (2024). Buku Ajar Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: UKI Press.
Sutarini, N., & Silalahi, E. K. B. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Konteks Sosial Scientific Issues (Ssi) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Energi Alternatif Kelas 6 Sd 064037 Medan Tembung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 443-451.
Ulfa, A., Khayroiyah, S., & Ahya, I. (2025). Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas 5 Sdn 101766 Bandar Setia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 221-243.
Virginia, S. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Outclass Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv Sd Negeri 81 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawari Sukarno).
Yenin Nadhillah dkk, (2022). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Padang: PT GLOBAL Eksklusif Teknologi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
