PENGARUH MODEL CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD KELAS V SDN 98 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38613Keywords:
Keywords: CPS Learning Model, Problem Solving Ability, Mathematics.Abstract
This study aims to determine the effect of the CPS (Creative Problem Solving) learning model on students' problem solving abilities in Mathematics subjects of class V SD Negeri 98 Palembang. This study uses the Quantitative Non-Equivalent Control Group Design method. The independent variables in this study are the CPS (Creative Problem Solving) learning model and the dependent variable is students' mathematical problem solving abilities. The sample in this study used two classes selected using the Saturated Sampling Technique at SD Negeri 98 Palembang. The data analysis methods used in this study are Validity Test, Reliability Test, Normality Test, Homogeneity Test, and Intenpendent Sample T-Test. Data Processing Results Show the Average Posttest of the Experimental Class is 81.07 and the Control Class is 44.64. In Hypothesis Testing, t count> t table or 0.05> 000 is obtained, Based on the Independent Sample T-Test Test in this study, the Sig (2-Tailed) value is 0.000 <0.05, so it can be concluded that the significant value is smaller than 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, there is a significant difference between classes using the CPS learning model and conventional learning models.
Downloads
References
Alfiana, L., & Dewi, N. R. (2021). Kajian Teori: LKPD Berbasis Kontekstual pada Model Preprospec Berbantuan TIK untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 275–281. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/44941
Anjariyah, D., Mardiana, W., & Krisdiana, A. (2024). Pelatihan Penyusunan Skenario Pembelajaran Literasi Terintegrasi bagi Guru Madrasah berdasarkan Hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia. Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–8.
Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Matematis pada Pembelajaran Matematika Abad-21. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 364–370.
Azmi, N. and W. K. (2024). Efektifitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7858–7867.
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui PBL untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi MEA [The importance of improving problem-solving ability through PBL to prepare a superior generation for AEC]. Proceedings of the National Mathematics Seminar (PRISMA) / Prosiding Seminar Nasional Matematika (PRISMA), 151–160.
Candra Susanto, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Fajarwati, M. I., & Irianto, S. (2021). Pengembangan Media Animaker Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Menggunakan Kalkulator Di Kelas Iv Sd Ump. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v5i1.608
Gusteti, M. U., & Syafti, O. (2018). Teknik Hands on Mathematics Terhadap Kemampuan. 3(2), 217–225.
Handayani, S., W Mintarti, S. U., & Megasari, R. (2020). Buku Ajar Strategi Pembelajaran Ekonomi “Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0". In Strategi pembelajaran Ekonomi Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. www.literindo.id
Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.2875
Hazima, A. (2022). Efektivitas Metode Drill Dalam Pengajaran Perbaikan Anak Diskalkulia. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 338–343. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.651
Herutomo, R. A. (2019). Jurnal Riset Pendidikan Matematika Pembelajaran model creative problem-solving untuk mendukung higher-order thinking skills berdasarkan tingkat disposisi matematis Pembelajaran model creative problem solving untuk mendukung higher- order thinking skills b. 6(2), 188–199.
Ii, B. A. B., & Pustaka, T. (2002). BAB II Tinjauan Pustaka BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. 1–64.
Kartini, D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 113–118. https://ummaspul.e-journal.id/edupsycouns/article/view/1304
Lestari, K. A., Andinasari, & Octaria, D. (2022). Analisis Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 70–86. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i1.411
Ma’rifah, S. (2018). 'HELPER” Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Partayasa, W., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2020). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Minat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 168. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2644
Rahmaini, N., & Chandra, S. O. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.420
Rahmat, M., & Zulaikah, S. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving Siswa Kelas X SMA . XVIII, 108–112.
Rahmayanti, N. P., Karsudjono, A. J., & Hidayatullah, I. (2024). Spss Training Validity Tests and Reliability Tests for Primary Data. BAKTI BANUA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 21–26. https://ejurnal.stimi-bjm.ac.id/index.php/BBJM/
Alfiana, L., & Dewi, N. R. (2021). Kajian Teori: LKPD Berbasis Kontekstual pada Model Preprospec Berbantuan TIK untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 275–281. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/44941
Anjariyah, D., Mardiana, W., & Krisdiana, A. (2024). Pelatihan Penyusunan Skenario Pembelajaran Literasi Terintegrasi bagi Guru Madrasah berdasarkan Hasil Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia. Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–8.
Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Matematis pada Pembelajaran Matematika Abad-21. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 364–370.
Azmi, N. and W. K. (2024). Efektifitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7858–7867.
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui PBL untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi MEA [The importance of improving problem-solving ability through PBL to prepare a superior generation for AEC]. Proceedings of the National Mathematics Seminar (PRISMA) / Prosiding Seminar Nasional Matematika (PRISMA), 151–160.
Candra Susanto, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Fajarwati, M. I., & Irianto, S. (2021). Pengembangan Media Animaker Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Menggunakan Kalkulator Di Kelas Iv Sd Ump. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v5i1.608
Gusteti, M. U., & Syafti, O. (2018). Teknik Hands on Mathematics Terhadap Kemampuan. 3(2), 217–225.
Handayani, S., W Mintarti, S. U., & Megasari, R. (2020). Buku Ajar Strategi Pembelajaran Ekonomi “Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0". In Strategi pembelajaran Ekonomi Model-model Pembelajaran Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. www.literindo.id
Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.2875
Hazima, A. (2022). Efektivitas Metode Drill Dalam Pengajaran Perbaikan Anak Diskalkulia. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 338–343. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.651
Herutomo, R. A. (2019). Jurnal Riset Pendidikan Matematika Pembelajaran model creative problem-solving untuk mendukung higher-order thinking skills berdasarkan tingkat disposisi matematis Pembelajaran model creative problem solving untuk mendukung higher- order thinking skills b. 6(2), 188–199.
Ii, B. A. B., & Pustaka, T. (2002). BAB II Tinjauan Pustaka BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. 1–64.
Kartini, D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 113–118. https://ummaspul.e-journal.id/edupsycouns/article/view/1304
Lestari, K. A., Andinasari, & Octaria, D. (2022). Analisis Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 70–86. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i1.411
Ma’rifah, S. (2018). 'HELPER” Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Partayasa, W., Suharta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2020). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Minat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 168. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2644
Rahmaini, N., & Chandra, S. O. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.420
Rahmat, M., & Zulaikah, S. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving Siswa Kelas X SMA . XVIII, 108–112.
Rahmayanti, N. P., Karsudjono, A. J., & Hidayatullah, I. (2024). Spss Training Validity Tests and Reliability Tests for Primary Data. BAKTI BANUA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 21–26. https://ejurnal.stimi-bjm.ac.id/index.php/BBJM/
Ramadila, C. D., Ramadhan, T. P. L., & Setiyawan, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Robin Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 176–182. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3096
Sandyavitri. (2016). Pengertian Risiko: Potensi Kerugian Akibat Ketidakpastian. Jurnal Dharmawangsa, 2(1), h. 33.
Sari, A. D., & Noer, S. H. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Model Creative Problem Solving (Cps) Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika 2017, 245–252. https://proceedings.radenintan.ac.id/index.php/pspm/article/view/47
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodelogi Peneliktian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2620–8326), 2721–2731.
Sudarmin, & Fathurrahman. (2024). Proses Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Langkah Polya: Studi Kasus Di Smp Islam Hasanuddin Dau-Malang. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 394. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/el-muhbib
Taufik, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. EL-Ghiroh, 17(02), 81–102. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.106
Trisnani, N. (2022). Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Antara Kepercayaan Vs Realita. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 49. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i1.4034
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Wulandari, C. (2017). Menanamkan Konsep Bentuk Geometri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1), 1–8. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1285772&val=17227&title=MENANAMKAN KONSEP BENTUK GEOMETRI Bangun Datar
Zebua, F. J. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Aritmetika Sosial Kelas Vii Smp Negeri 2 Toma Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 50–63. https://doi.org/10.57094/afore.v1i1.436
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
