Perspektif Perspektif Guru dan Siswa terhadap Dampak Program Asistensi Mengajar pada Motivasi Belajar IPA Siswa SMP
Dampak Program Asistensi Mengajar pada Motivasi Belajar IPA Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38553Keywords:
Jurnal Siswa, Gamifikasi, Motivasi Siswa, Metode MengajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Program Asistensi Mengajar serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan motivasi belajar IPA siswa berdasarkan perspektif guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus di SMP Negeri 2 Maesan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur kepada guru IPA dan siswa yang terlibat langsung dalam program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Asistensi Mengajar berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif, seperti permainan dan video edukasi, yang menggantikan metode ceramah konvensional. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang variatif meliputi berhasil membuat konsep IPA yang abstrak menjadi lebih mudah dipahami dan menarik bagi siswa. Peningkatan motivasi dibuktikan dengan tingginya antusiasme siswa, partisipasi aktif di kelas, serta peningkatan prestasi akademik yang terlihat dari munculnya kompetisi sehat pada peringkat atas kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kehadiran asisten mengajar menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan mendukung yang secara efektif menjembatani kesulitan belajar siswa
Downloads
References
Agita, T., & Julia. (2023). Program Asistensi Mengajar Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Smp Negeri 8 Toboali. IJDe : Indonesian Journal of Dedication and Educations, 2(2), 1–7.
Fadila, F., Safriana, Eliana, & Khaddafi, M. (2025). PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN KUALITATIF : WAWANCARA. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDEKIA, 2(7), 13446–13449.
Fernando, Y., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Andriani, P., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Syam, H., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 2(3), 61–68.
Habibi, A. H., Lubis, N. A., & Efendi, S. (2024). Peran Mahasiswa Ppl Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Mas As-Tsaqhofah. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(2), 269–278.
Hasanah, U., Masitoh, S., Dealova, Z. K., Yunus, M., Frimananda, G. R., & Prihantini. (2025). FAKTOR PENUNJANG KEBERHASILAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 1184–1188.
Nadilah, N., Alwi, A., Rimawan, M., Hidratuliftar, H., & Hasanah, Us. (2024). Program Asistensi Mengajar Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik SMP Negeri 12 Kota bima dan SDN 64 Soribaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Dan Teknologi, 3(4), 77–83.
Purwaningsin, Ik., Oktariana, Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visioanary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21–26.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
