The STRATEGI DAN PERAN AKTIF GURU DALAM MENCEGAH DAN MENANGANI PERUNDUNGAN (BULLYING) DI SEKOLAH UNTUK MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN YANG AMAN DAN INKLUSIF
STRATEGI DAN PERAN AKTIF GURU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38508Keywords:
Perundungan, Bullying, Guru, Pencegahan, Lingkungan Pembelajaran Aman, InklusifAbstract
Perundungan (bullying) merupakan salah satu permasalahan serius yang berdampak negatif pada perkembangan akademik, sosial, dan emosional peserta didik. Guru memiliki peran sentral dalam upaya pencegahan dan penanganan bullying di lingkungan sekolah. Artikel ini membahas berbagai strategi efektif yang dapat diterapkan guru untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang aman dan inklusif. Strategi tersebut meliputi penguatan budaya positif di kelas, penerapan pembelajaran berbasis empati, deteksi dini perilaku perundungan, serta intervensi yang tepat dan berkelanjutan. Selain itu, artikel ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan pihak sekolah dalam membangun ekosistem pendidikan yang mendukung rasa aman dan saling menghargai. Melalui penerapan strategi yang komprehensif dan peran aktif guru, diharapkan sekolah mampu menekan angka perundungan dan meningkatkan kesejahteraan psikologis seluruh peserta didik.
Downloads
References
Amrina, A., Aprison, W., Sesmiarni, Z., Iswantir, M., & Mudinillah, A. (2022). Sekolah ramah anak, tantangan dan peluangnya dalam pembentukan karakter siswa di era globalisasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6803–6812.
Anggia Pratiwi, S., Febrianti, N., Sari, Y. I., Puriani, R. A., & Novirson, R. (n.d.). Strategi guru dalam mencegah dan menangani perilaku bullying pada anak dan remaja. http://ejournal.arshmedia.org/index.php/cognitive
Gunawan, Imam. (2013). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
Junindra, A., Fitri, H., Murni, I., Ilmu Pendidikan, F., & Negeri Padang, U. (2022). Peran guru terhadap perilaku bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11133–11138. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4204
Kasingku, J. D., & Lotulung, M. S. D. (2024). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1), 331–339.
Makhtum, R., Rodhiyah, A., Purnomo, M. B., Ilaah, R., Andani, M. F. P., Istiqfaroh, N., & Kharisma, N. V. E. (2025). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VI sekolah dasar. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 3(1), 28–36.
Manahim, B. N., Kuswandi, I., & Zainuddin, Z. (2024). Development Of Planet Education (Planetion) Learning Media Based On Adobe Flash CS6 In Class VI Science Learning Primary School. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 462–476.
Masri, S., Julianto, T. A., Aisyah, S., & Kasmi, K. (2023). Upaya guru bimbingan konseling dalam mencegah perilaku bullying siswa di SMAN 17 Luwu. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 9(2), 36–48. https://doi.org/10.47435/mimbar.v9i2.2217
Mustakim, I., Gunawan, I. M. S., Zulaifi, R., Zainuddin, M., Ariani, M., & Sarilah, S. (2024). Pelatihan membuat poster anti bullying dengan menggunakan media Canva. Jurnal Dedikasi Madani, 2(2), 1–7.
Napitupulu, D. S. (2020). Etika profesi guru pendidikan agama Islam. Sukabumi: Haura Utama.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Blackwall Publishing.
Republik Indonesia. (2002). Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Lembaga Negara Republik Indonesia Tahun 2002 Nomor 109.
Wardefi, R., Hidayat, M., & Wiza, R. (2023). Pengurangan perilaku bullying pada sekolah ramah anak. ISLAMIKA, 5(2), 704–720.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
