PENERAPAN PEMBELAJARAN LITERASI NUMERASI DALAM KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38494Keywords:
Literasi, Numerasi, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar, Systematic Literature Review.Abstract
Penelitian ini mengkaji penguatan kemampuan literasi dan numerasi di Sekolah Dasar dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Meskipun literasi dan numerasi ditetapkan sebagai kompetensi minimum dalam kebijakan pendidikan nasional, praktik pembelajarannya di sekolah masih belum merata dan cenderung terfragmentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis temuan penelitian terkait strategi, tantangan, dan dampak pembelajaran literasi-numerasi di SD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 15 artikel relevan yang dipublikasikan pada periode 2021–2025 dan diperoleh dari Google Scholar, DOAJ, ERIC, serta Garuda Dikti. Data dianalisis menggunakan pendekatan tematik. Hasil kajian menunjukkan tiga tema utama, yaitu Kurikulum Merdeka sebagai kerangka kebijakan, efektivitas model pembelajaran konstruktivistik dan kontekstual (PjBL, TaRL, dan PMR), serta pemanfaatan media digital dan berbasis budaya lokal. Secara keseluruhan, kajian ini menunjukkan pergeseran menuju pendekatan pembelajaran yang integratif, kontekstual, dan berorientasi HOTS, dengan kesiapan guru dan dukungan sekolah sebagai faktor kunci keberhasilan.
Downloads
References
Aprilia, D., & Wardana, M. D. K. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Literasi Numerasi di Kelas II Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 15.
Dhini, D. A., Nurwidiawati, D., Arifin, M. Z., & Ardianto, D. (2024). Penelitian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Numerasi Pada Sekolah Dasar di Indonesia. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 220–230.
Feriyanto, F. (2022). Strategi penguatan literasi numerasi matematika bagi peserta didik pada kurikulum merdeka belajar. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 86–94.
Fitriani, A., Putri, A., Prorida, D., Valensi, O., Anggraini, P., & Anjani, T. (2025). Implementasi Pembelajaran Literasi dan Numerasi Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas IV SD Negeri 007 Bangkinang: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5886–5891.
Handayani, D., Sasmita, S. K., Pancasila, P., & Pamulang, U. (2025). Analisis Strategi dan Tantangan Program Literasi Numerasi Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. 9(3), 797–808. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6160
Hasanah, U., & Rondli, W. S. (2023). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Dalam Kurikulum Merdeka. ILUMINASI: Journal of Research in Education, 1(2), 113–124.
Kusuma, A. S. H. M., & Nurmawanti, I. (2023). Pengembangan soal-soal literasi dan numerasi berbasis high order thinking skills (HOTS) untuk siswa sekolah dasar (SD). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 516–523.
Laksana, D. N. L. (2024). Pengembangan media pembelajaran literasi dan numerasi berbasis budaya lokal untuk siswa sd kelas rendah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 12–23.
Ma’arifah, E., & Mareza, L. (2024). Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SD Muhammadiyah Purwokerto. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(2), 59–64.
Mahmud, N., Mahmud, N., & Muhammad, I. (2025). Pembelajaran Berbasis Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar UPT Loliaro SP 4 Kecamatan Morotai Selatan. Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 557–562.
Meliana, M., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 862–867.
Muliastrini, N. K. E. (2024). PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI DALAM IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR. HAPAKAT: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1).
Mumayizah, M., Hamidah, N., Thenaya, P. F., & Wijayanti, M. D. (2023). Penguatan Literasi dan Numerasi Menggunakan Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD oleh Kampus Mengajar Angkatan 6. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3).
Nisa, S. K., Yohanie, D. D., & Sulistyono, B. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
