IMPLEMENTASI MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38179Keywords:
Al-Qur’an Tahfidz Program, Al-Qur’an Program, Student MemorizationKata Kunci: Program Tahfidz Al-Qur’an, Tahfidz Al-Qur’an, Hafalan SiswaAbstract
Ma’arif Nurul Jannah State Elementary School has implemented the Al-Qur’an memorization program, which was established since the school was faunded in 2014. This study aims to describe and analyze how the implementation of management in the Al-Qur’an memorization program improves the quality of memorization at Ma’arif Nurul Jannah Elementary School, Janten. This study employed a qualitative researgh method with a phenomenological approach. Researchers observed the phenomena occurring at Ma’arif Nurul Jannah Elementary School, Temon, Kulon Progo through observation, interviews, and documentation. Data collection techniques included data reduction, data presentation and data verification to ensure data validity. Through and studies conducted by researchers, it was found that the implementation of management in the Tahfidz Al-Qur’an program at SD Ma’arif Nurul Jannah Janten was carried out though several management programs and several methods. The program is implemented by determining goals, targets, grouping of teachers and students as well as evaluation carried out by means of exams indicating results. As for the quality of students’ memorization with fluency, the suitability of tajwid and makhrah has been able to improve in this case by looking at the results of the final exam. Therefore, Ma’arif Nurul Jannah Janten Elementary School implements a comprehensive tahfidz management system so that the memorization process is balanced and produces results but also understands and practices the Qur’an.
Downloads
References
Daulay, M. S. (2023). Strategi guru tahfidz dalam meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Kabupaten Padang Lawas. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Faishol, R., Warsah, I., Mashuri, I., & Sari, N. (2021). Efektivitas Metode Muroja’ah Dalam Menghafal Al-Quran Pada Siswa Di Sekolah Arunsat Vittaya School Pattani Thailand. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(1), 66–100.
Firmansyah, M., Rahwan, R., & Kholis, N. (2024). Program Unggulan Tahfidz Al Qur’an: Inovasi Kepala Sekolah SD Swasta untuk Mencetak Siswa Hafidzh-Hafidzah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(01).
Hakim, R. (2014). Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter, 2, 120286.
INDONESIA, P. R. (2006). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Iswanto, T. (2020). IMPLEMENTASI METODE TASMI’ DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN DARUT TILAWAH MUNENG BALONG PONOROGO. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Kadir, A. (2024). Buku model manajemen sekolah berbasis tahfizh qur�an praktek lapangan dan pengembangannya. Penerbit Widina.
Kusumastuti, T., Fatkhurrohman, M., & Fatchurrohman, M. (2022). Implementasi Metode Menghafal Qur’an 3t+ 1m Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 259–273.
Mahrus, M. (2025). Penerapan Pendidikan Karakter dan Multikultular dalam Membangun Sikap Cinta Damai dan Toleransi Pada Siswa Sekolah Dasar. ALACRITY: Journal of Education, 723–737.
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian penelitian pendekatan kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33, 1–10.
Masita, R., Khirana, R. D., & Gulo, S. P. (2020). Santri penghafal alquran: Motivasi dan metode menghafal alquran santri pondok pesantren tahfizul qur’an Sungai Pinang Riau. Idarotuna, 3(1), 71–83.
Mubarok, R. (2019). Pelaksanaan Fungsi-Fungsi Manajemen Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Rabwah, 13(01), 27–44.
Noviana, I. (2011). Manajemen Strategis Program Perbaikan Gizi Masyarakat Oleh Dinas Kesehatan Kota Surakarta (Kegiatan Pemberian Makanan Tambahan Anak Sekolah (PMT-AS) di TK dan SD Kecamatan Jebres Surakarta Tahun 2010).
Purnomo, A. H., Nasution, D. R., Annisa, R. M., Syaroh, M., & Sari, D. M. (2022). Evaluasi program pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2235–2241.
Qomariyah, S., Tedi, T., Suryana, T., & Muslihat, E. (2025). Peran Guru Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an pada Siswa di SMP-T Darul ’Amal. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(4), 101–110.
Ridhwan, K., Jeumpa, N., & Rosnidarwati, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Talqin Terhadap Kualitas Bacaan Al-Qur’an Peserta Didik Di MA Muhammadiyah Bireuen. Al-Fathanah, 4(1, April).
Rorong, M. J. (2020). Fenomenologi. Deepublish.
Rustiana, D., & Maarif, M. A. (2022). Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 12–24.
Sapitri, T. (2021). Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an dengan Metode Al-Baghdadi di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. IAIN BENGKULU.
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian dalam pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19–29.
Suhendra, S. (2022). Manajemen Pembelajaran menggunakan Metode Takmili untuk meningkatkan Kemampuan Membaca, Menulis dan Menghafal Al-Qur�an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1038–1045.
Talibo, I. (2018). Fungsi manajemen dalam perencanaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 7(1).
Ulfa, M., & Saifuddin, S. (2018). Terampil memilih dan menggunakan metode pembelajaran. Suhuf, 30(1), 35–56.
Wahjono, S. I. (2022). Manajemen Kepemimpinan. Bahan Ajar Manajemen. Penerbit: ResearchGate. https://www. researchgate. net��.
Yusril, I. M. (2023). FUNGSI MANAJEMEN DALAM MENINGKATKAN KINERJA PEGAWAI KANTOR URUSAN AGAMA (KUA) KECAMATAN SUNGKAI UTARA KABUPATEN LAMPUNG UTARA. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
