IMPLEMENTASI PROGRAM POJOK BACA SEBAGAI SOLUSI MENDORONG BUDAYA MEMBACA DI SKB KABUPATEN SERANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38042Keywords:
literasi, pojok baca, minat baca, pendidikan nonformal, SKB Kabupaten Serang.Abstract
Rendahnya budaya membaca di Indonesia menjadi tantangan yang ikut dirasakan di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Serang, di mana fasilitas literasi yang tersedia belum dimanfaatkan secara optimal oleh warga belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi program pojok baca sebagai upaya mendorong budaya membaca di lingkungan pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan keterlibatan langsung dalam kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) selama dua minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pojok baca yang ditata secara nyaman dan melibatkan warga belajar dalam proses penataannya mampu meningkatkan minat dan partisipasi mereka dalam aktivitas literasi. Warga belajar mulai menunjukkan perubahan perilaku berupa kebiasaan memilih membaca secara mandiri, berdiskusi mengenai isi bacaan, serta memanfaatkan ruang baca sebagai bagian dari rutinitas belajar. Implementasi ini juga memperkuat rasa kepemilikan terhadap fasilitas literasi karena dikembangkan melalui pendekatan kolaboratif antara mahasiswa PLP dan warga belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pojok baca merupakan strategi efektif untuk membangun budaya membaca yang berkelanjutan di SKB. Keberlanjutan program sangat bergantung pada pengelolaan rutin, penambahan koleksi bacaan, serta dukungan lembaga dalam menjaga pojok baca tetap aktif meskipun mahasiswa PLP tidak lagi berada di SKB.
Kata Kunci : literasi, pojok baca, minat baca, pendidikan nonformal, SKB Kabupaten Serang.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (Ed.)). Syakir Media Press. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/Juwxn
Annas, A. N., Baguna, I., Kobandaha, F., Salasa, S. A., Nuzul, M., & Abdul, H. (2024). Urgensi literasi terhadap kemampuan berpikir kritis anak 1. Jurnal Mandira Cendekia, 2, 1–6.
Deanoari Anugrah, W., Faila Saufa, A., Irnadianis, H., Uin, ), & Kalijaga, S. (2022). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca masyarakat Dusun Ngarancah. In Jurnal Pustaka Budaya (Vol. 9, Issue 2). https://journal.unilak.ac.id/index/php/pd/
Fadila, F., & Khaddafi, M. (2025). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif : Wawancara Data Collection In Qualitative Research : Interviews. 13446–13449.
Halid, A. (n.d.). Prospek Pendidikan Agama Islam studi analisis terhadap Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional Indonesia.
Handayani, M., Nisa, U. K., Sagita, D. D., & Eka, N. (2025). Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Pojok Baca Terbuka. 8(1).
Kasi, R. (2022). Pembelajaran Aktif : Mendorong Partisipasi Siswa. OSFPreprints, 11 Juni 2023.
Kurniawan, M. A., & Pratiwi, S. S. (2025). Membangun budaya literasi melalui perpustakaan jalanan : studi Sabtu membaca di Malang. 14(1), 73–86.
Mbuik, H. B., Ceunfin, B., Henuk, N. N., Benu, K. S., Modok, E. Y., Siki, L., & Saldanha, J. B. (2025). Penguatan Budaya Literasi Berbasis Komunitas Melalui Pojok Baca di SD Negeri Suanae. Room of Civil Socity Development, 4(4), 611–621. https://doi.org/https://doi.org/10.59110/rcsd.690
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
