Pengaruh Interaksi Edukatif dan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan Siswa Kelas XI Bisnis Digital SMK Negeri 1 Binjai T.A 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37963Keywords:
Interaksi Edukatif, Berpikir Kreatif, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi edukatif dan berpikir kreatif terhadap hasil belajar projek kreatif dan kewirausahaan siswa kelas XI Bisnis Digital SMK Negeri 1 Binjai T.A 2024/2025. Variabel dalam penelitian ini adalah interaksi edukatif dan berpikir kreatif sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Bisnis Digital SMK Negeri 1 Binjai T.A 2024/2025 yang berjumlah 66 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, yaitu sampel dari keseluruhan populasi dengan sampel sebanyak 66 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara interaksi edukatif dan berpikir kreatif terhadap hasil belajar projek kreatif dan kewirausahaan siswa kelas XI Bisnis Digital SMK Negeri 1 Binjai T.A 2024/2025. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa interaksi edukatif dan berpikir kreatif berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar projek kreatif dan kewirausahaan siswa kelas XI Bisnis Digital SMK Negeri 1 Binjai T.A 2024/2025. Adapun besar pengaruh antara keduanya yaitu sebesar 23% yang ditunjukan oleh nilai koefisien deteminasi (R Square) sebesar 0,230.
Downloads
References
Caroselli. Marlene. (2009). 50 Activities for Developing Critical Thinking Skills. HRD Press, Inc.
Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif (Edisi Revisi). Rineka Cipta.
Fahyuni, E. F., & Istiqomah. (2016). PSIKOLOGI BELAJAR MENGAJAR: Kunci Sukses Guru dan Peserta Didik dalam Interaksi Edukatif. Nizamia Learning Center.
Farihah, Ampera, D., & Anggraini, Y. (2019). Interaksi Belajar Mengajar.
Firdaus, F., Yudhanegara, M. R., & Roesdiana, L. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Lingkaran. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(1), 13-24.
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Akasara.
Kompri. (2017). BELAJAR: Faktor - Faktor yang Mempengaruhinya (Edisi Pertama). Yogyakarta: Media Akademi.
Mahfud. (2017). Berpikir dalam belajar: Membentuk karakter kreatif peserta didik. Jurnal At Tarbawi Al Haditsah, 1(2).
Mulya, R. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. Media Sains Indonesia.
Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.
Nisrina, N., Sari, I. K., & Fitriati, F. (2021). Pengaruh Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1).
Nurlalela, L., Ismayati, E., Samani, M., & dkk. (2019). Strategi Belajar Berpikir Kreatif (Edisi Revisi). Pustaka Media Guru.
Pitoyo, A. (2016). Dasar - Dasar Interaksi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Kediri: Dimar Intermedia.
Priansa, D. J. (2019). PENGEMBANGAN STRATEGI & MODEL PEMBELAJARAN: Inovatif, Kreatif, dan Prestatif dalam memahami Peserta Didik. Bandung: Pustaka Setia.
Rahman, A. A., & Nasryah, C. A. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Rahmat, R., Idris, H., & Tikollah, M. R. (2025). Pengaruh Interaksi Edukatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi SMK Negeri 7 Makassar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 451-459.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharnan. 2005. Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi Suriasumantri.
Susanti,W. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. Bandung: Media Sains Indonesia.
Uloli, R. (2021). Berpikir Kreatif Dalam Penyelesaian Masalah. RFM Pramedia.
Walewangko, G., Usoh, E. J., & Lengkong, J. S. J. (2024). Kajian pustaka: Interaksi edukatif dalam kegiatan belajar mengajar. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 254-259.
Widoyoko, E.P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wulandari, S., & Hidayat, R. (2020). Pengaruh Interaksi Edukatif dan Kreativitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 8(2), 123-135.
Wulandari, W., Azmi, S., Kurniati, N., & Hikmah, N. (2021). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
