UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS 1 SD MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF DENGAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37603Keywords:
counting ability, manipulative media, differentiated approachAbstract
This study aims to improve the ability to count math addition and subtraction material for grade 1 UPT SD Negeri 007 Bangkinang students. This study was motivated by the low counting ability of students in addition and subtraction material in grade 1 students totaling 24 students, 14 male students and 10 female students. This research is a class action research where the implementation is carried out in two cycles and each cycle consists of two meetings. Data collection techniques in this study used observation techniques, tests and documentation. Based on the results of data analysis, it can be seen that there is an increase in students' counting skills in addition and subtraction material. Before the action, the completeness of the results of students' counting skills was only 50% in the very poor category. In implementing cycle 1 meeting 1, the completeness of the results of students' numeracy skills reached 58% in the category of less. In cycle 1 meeting 2, the test results of students' numeracy skills reached 66% in the sufficient category. While in cycle 2 meeting 1, the results of the student counting skills test reached 75% in the good category. In cycle 2 meeting 2, the test results of students' counting skills reached 91% in the very good category. Thus it can be concluded that students' counting skills can be improved by using manipulative media with a differentiated approach.
Downloads
References
Ariyanti. and Muslimin, Z., I. (2015) ‘Efektivitas Alat Permainan Edukatif (APE) Berbasis Media Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak’, Jurnal Psikologi Tabularasa, 10(1), pp. 58–69.
Dwi, O., Universitas, V., & Tambusai, P. T. (2017). Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Xi Sma Negeri I Kuok Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan Rokania, II(2), 152–163.
Herdianti, A. and Dharmayana,. Wayan, I. (2017) ‘Penggunaan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Matematika (PTK di Kelas IV A SD Negeri 1 Kota Bengkulu)’, Triadik, 16(2), pp. 35–43.
Hakim,.L, D. and Sari,.M, M, R. (2019) ‘Aplikasi Game Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghitung Matematis’, Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 12(1), pp. 129–141. Available at: https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4860.
Dewi, V., F., Suryana, Y. and Hidayat, S. (2020) ‘Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar’, EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), pp. 79–87. Available at: https://doi.org/10.17509/ebj.v2i2.26816.
Febrizalti, T. and Saridewi (2020) ‘Stimulasi Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini melalui Metode Jarimatika’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), pp. 1840–1848.
Wardani,.W, N., Afandi, M. and Yustiana, S. (2020) ‘Analisis pendekatan’, 4(September), pp. 148–156.
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1).https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77.
Pramudyani, A., Fauzi, N. and Ramli, M. (2021) ‘Analisis Kemampuan Berhitung Siswa ditinjau dari Gender di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Sorong’, Misool: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), pp. 66–73.
Shalihat,. M, H., Purba, S. and Tariga,. b, C, D. (2022) ‘Pengaruh Media Manipulatif terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun Hilma’, 3, pp. 381–387.
Subiyanto, H. (2022) ‘Media Manipulatif Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Melakukan Operasi Bilangan Pecahan Dengan Penyebut Berbeda Kelas V Semester Ii Sd Negeri 1 Rawalo Tahun 2021/2022’, Jurnal Dialektika Jurusan Pgsd, 12(2), pp. 913–924.
Shalihat,. M, H., Purba, S. and Tariga,. b, C, D. (2022) ‘Pengaruh Media Manipulatif terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun Hilma’, 3, pp. 381–387.
Subiyanto, H. (2022) ‘Media Manipulatif Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Melakukan Operasi Bilangan Pecahan Dengan Penyebut Berbeda Kelas V Semester Ii Sd Negeri 1 Rawalo Tahun 2021/2022’, Jurnal Dialektika Jurusan Pgsd, 12(2), pp. 913–924.
Sumianto, S., Surya, Y. F., Aprinawati, I., Pebriana, P. H., Suratmi, S., & Apriza, Y. (2023). Peningkatan Komunikasi Sains Mahasiswa PGSD melalui Pendekatan Mini Project dalam Mata Kuliah Konsep Dasar IPA. Indonesian Research Journal on Education, 3(3), 1200–1210. https://doi.org/10.31004/irje.v3i3.1269
Bulu, V. R. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Mahasiswa. Hinef : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2).
Ani Daniyati et al. (2023) ‘Konsep Dasar Media Pembelajaran’, Journal of Student Research, 1(1), pp. 282–294. Available at:https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993.
Halimah, N., Hardiyanto and Rusdinal (2023) ‘Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Bentuk Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka’, Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 08(01), pp. 1–15. Available.
Zalzabilah., Salmawati., & Haslinda. (2024). Peningkatan Kemampuan Berhitung dengan Menggunakan Metode Manipulatif pada siswa Kelas I UPTD SDN 192 BARRU. 10, 124–131.
Oktaviani, R. A., Agustini, F., & Wati, C. E. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan memerhatikan gaya belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas 1b sd negeri kalicari 01 kota semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19284–19294.
Ketaren, A., M., Gaol, l., k., M., Aprilia, p., N., Hutapea., Ginting, L., k., M., & Nst, F., Z. (2025). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik di Era Pendidikan Modern. 9, 9425–9431.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
