PERAN PENDIDIKAN DALAM PEMBENTUKAN MORAL SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37471Keywords:
Education, Moral, Elementary SchoolAbstract
The formation of moral character among elementary school students is a crucial aspect of education because, at this stage, values, attitudes, and positive habits begin to develop more consistently. A rapidly changing social environment, combined with technological advancements that provide unrestricted access to information, requires schools to play a strategic role in cultivating moral values in a directed and sustainable manner. This study aims to explore the role of education in shaping the moral character of students in elementary schools. The method employed is a literature study, also known as a library research approach, which involves collecting data and information by reviewing and analyzing scholarly articles and scientific journals. The findings indicate that the educational process is essential for fostering morally upright individuals. Through education, moral development is expected to progress appropriately, harmoniously, and in accordance with norms, human dignity, and fundamental values. As human beings are creatures who can be educated, education becomes a necessity. Thus, education plays a vital role in shaping the moral character of individuals.
Downloads
References
Abdillah, N. (2020). Problematika Pendidikan Moral Di Sekolah Dan Upaya Pemecahannya. BUNAYA: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 58–67. https://doi.org/10.37812/zahra.v1i1.68
Adam, A., Hamid, I., Abdullah, P. W., & Diva, F. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Ahklak Dan Moral Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 47 Kota Ternate. Juanga : Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 29–47.
Aini, F., & Ramadan, Z. H. (2024). ELSE (Elementary School Education Journal) PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN NILAI ETIKA DAN MORAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(2), 331–339. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Religius di Era Digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271–287. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.182
Fadhilah, I. A., & Maunah, B. (2021). Manusia Sebagai Makhluk yang Perlu dan Dapat Dididik. Amirul, Izza & Maunah, Binti, 15(2), 254–268. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i2.718.Manusia
Fahira, W. R., Sari, Y. G., Putra, B. E., & Setiawati, M. (2023). Peranan Filsafat Pendidikan Dalam Pembentukan Moralitas Siswa. Edu Sociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 6(1), 29–40. https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1122
Fajrussalam, H., ‘Azizah, A., Rahman, E. A., Hafizha, F. Z., & Ulhaq, S. (2023). Hakikat Dan Eksistensi Manusia Sebagai Mahluk Yang Bermoral. IINNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3, 1706–1721.
Hasmar, A. S., & Ismail. (2024). Menggali Peran Filsafat Pendidikan Dalam Membentuk Pemikiran Kritis Di Era Teknologi. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 27–34. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss1.969
Hayati, R., Marzuki, M., Fachrurazi, F., Karim, A., Pratiwi, S. H., & Dewi, R. (2023). Penerapan Filsafat Pendidikan Oleh Tenaga Pendidik Di Sekolah Dasar. Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 5–6. https://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1702
Herdianto, R., Windyaningrum, N., Masruroh, B., & Setiawan, M. A. (2021). Filsafat Pendidikan dan Perkembangannya: Kajian Bibliometrik berdasarkan Database Scopus. Belantika Pendidikan, 4(1), 44–56. https://doi.org/10.47213/bp.v4i2.101
Muhajirin, Syukri, A., & Asrulla. (2024). FILSAFAT DAN SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU. 15(1), 63–74.
Muslim, A. (2020). TELAAH FILSAFAT PENDIDIKAN ESENSIALISME DALAM PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Visionary, 10(1), 37–41.
Noer, R. Z., Deni Mustopa, Rizal Arizaldy Ramly, Mochamad Nursalim, & Fajar Arianto. (2023). Landasan Fılosofıs Dan Analısıs Teorı Belajar Dalam Implementası Kurıkulum Merdeka Dı Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1559–1569. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7311
Pahmi, S., Verianti, G., Winarni, W., Rahmadiani, O., & Azzahra, M. (2024). Peran Filsafat Ilmu Pendidikan dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 137–144. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.173
Sabrina, A., & Rustiati Ridwan, I. (2021). Analisis Penggunaan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar Article Info. 1(2), 274–282. https://ejournal.upi.edu/index.php/didaktika
Sudur, Syukri, A., & Badarussyamsi. (2024). Filsafat Ilmu Dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan. Journal Genta Mulia, 15(2), 34–47. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Ulinuha, W., Fadillah, I., & Hidayat, S. (2024). LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN SEBAGAI DASAR PENANAMAN KARAKTER. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 224–232. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
