PERAN PEMBIASAAN ADAB PAGI DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA MI : STUDI KASUS DI MI MA’ARIF NU 1 DAWUHAN WETAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37393Keywords:
adab pagi, kedisiplinan, pembiasaan, karakter siswa, madrasah ibtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan memahami peran pembiasaan adab pagi dalam membentuk karakter disiplin siswa di MI Ma’arif NU 1 Dawuhan Wetan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data diperoleh melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk menangkap praktik keseharian yang berlangsung secara alamiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rangkaian rutin seperti salam, berjabat tangan, berbaris rapi, doa bersama, dan tadarus tidak hanya berfungsi sebagai aturan sekolah, tetapi menjadi proses habituasi yang menanamkan nilai kedisiplinan secara bertahap. Keteladanan guru melalui kehadiran awal, pendampingan konsisten, dan interaksi hangat menjadi faktor kunci yang memperkuat internalisasi nilai. Pembiasaan ini juga membangun disiplin sosial dan spiritual, ditandai dengan meningkatnya kepedulian antar-siswa serta kesiapan belajar yang lebih baik setelah mengikuti doa dan tadarus pagi. Hambatan seperti keterlambatan atau kurangnya fokus siswa kelas rendah dapat diatasi melalui pendekatan humanis dan penguatan positif. Secara keseluruhan, pembiasaan adab pagi terbukti membentuk ekosistem pendidikan karakter yang menyatu dengan budaya madrasah, sehingga efektif menumbuhkan disiplin yang bertahan dalam keseharian siswa.
Downloads
References
Anwar, F. K. (2025). Internalisasi Nilai Ta’dib Dalam Membentuk Karkter Religius Siswa Era Society 5.0. Jurnal Sosiologi Pendidikan Kolaboratif, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.59066/jspk.v2i1.1178
Bright, C., & Schmidt, J. (2013). State aid. Introduction to EU Competition Law, 171–179. https://doi.org/10.2307/jj.24963770.11
Candra, H., Putra, P. H., & Erniyati, Y. (2021). A Habituation Method in Education Character: an Ibn Miskawaih Thought. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 6(2), 245–262. https://doi.org/10.29240/ajis.v6i2.3501
Creswell, J. W. & P. (2018). Dentro de las operaciones unitarias el. 4, 45.
Denzin, N. K. (2012). ixed Methods Metho ds. https://doi.org/10.1177/1558
Dwi Priastuti, Santy Dinar Permata, U. U. N. (2023). Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Disiplin Pada Siswa Melalui Pembiasaan Sekolah. 27–34.
Frank, E. (n.d.). Spl)ns agency.
Habiibah, Muniifah, Ningsih, Luthfiyah, Zahro, & Sitarianti. (2021). PERAN PRAKTIK-PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH PADA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. 5(3), 167–186.
Hanum, C. B., & Maryani, E. (2023). Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Morning Activity di Salah Satu Sekolah Dasar Islam di Kota Bandung. Jurnal Basicedu, 7(1), 421–431. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4356
James P. Spradley. (1980). Review Reviewed Work ( s ): Participant Observation by James P . Spradley Review by : Nicola Tannenbaum Published by : The George Washington University Institute for Ethnographic Research Stable URL : http://www.jstor.org/stable/3318111. 53(October).
Kumala, A. R. N., Julaikah, V., & Amin, F. (2025). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Melalui Program Membaca Al-Qur’an Setiap Pagi di MAN 2 Tuban. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 681–690. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.954
Kurniawan, S., & Fitriyani, F. N. (2023). Thomas Lickona ’ s Idea on Character Education Which Builds Multicultural Awareness : Its Relevance for School / Madrasah in Indonesia The theme of character education has clearly been written a lot . Some of them explore character education as an importa. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 33–53.
Lickona, T. (1991). Educating for Character_Lickona.pdf. 1–395.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. (2008). Lincoln, Yovana S; Guba, Egon. 2008. Naturalistic Inquiry. Beverly.
Miqdam Maulana, Sukarman, L. H. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan dan Keteladanan. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 14(2), 214–226. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v14i2.705
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methode. In Sage Publications.
Pembiasaan, M., Dalam, P., Behaviorisme, P., & Surakarta, U. M. (2025). 30.+Agustina+Widianti. 10.
Strelnik, L. L., & Fillmore, D. (2013). AHST 215.03: Surgical Lab II.
Sutrisno, S., Isrohmawati, I., Munif, E. B., Jemmy, J., & Wahab, A. (2023). Instilling Character Education Through Habituation at School with the Help of Parents. Journal Emerging Technologies in Education, 1(6), 386–397. https://doi.org/10.55849/jete.v1i6.532
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531.
Wastuti. (2020). Konsep Ta’dib dalam Pendidikan Islam (Studi Atas Pemikiran Syed Muhammad Naquib Al-Attas). Jurnal Tarbiyatuna.
Widianti, A., Sulistyaningsih, D., Widyastuti, Fauziati, E., & Sumardjoko, B. (2025). PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBIASAAN PAGI DALAM PERSPEKTIF BEHAVIORISME. 10.
Woodsong, C. (2005). Qualitative (Issue June 2016).
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods. In Journal of Hospitality & Tourism Research (Vol. 53, Issue 5). https://doi.org/10.1177/109634809702100108
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
