PEMANFAATAN MEDIA FLASHCARD DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS II SDN CUKANGGALIH 1 KABUPATEN TANGERANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.37297Keywords:
flashcards, early reading, elementary schoolAbstract
The early reading skills of second-grade students at SDN Cukanggalih 1, Tangerang Regency, are still relatively low, as indicated by difficulties in recognizing letters, reading simple words, and connecting sounds with written text. This situation demands engaging learning media that are appropriate to the characteristics of elementary school students, one of which is flashcards. This study aims to describe the use of flashcards in early reading instruction at second-grade students at SDN Cukanggalih 1. The research method used a descriptive qualitative approach, with the second-grade teacher and one student as subjects. Data were obtained through interviews, observation, and documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the use of flashcards helped students recognize letters, string together syllables, read simple words, and connect sounds with written text. This media also increased students' motivation, concentration, and memory in reading. Teachers considered flashcards effective because they suited the characteristics of elementary school students who enjoy visuals and games.
Downloads
References
Amalia, R., & Kurniawan, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Tunagrahita Ringan. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 7(2), 140. https://doi.org/10.17977/um031v7i22021p140-143
Andriani, A. (2021). Pengaruh Media Papan Flanel Kata berbasis Metode Sas terhadap Keterampilan Membaca Permulaan. Universitas Muhammadiyah Magelang., 4(1), 1–23. http://repositori.unimma.ac.id/3277/
Atika Zata Amani, Adrias Adrias, & Fadila Suciana. (2025). Efektivitas Media Flashcard dalam Mengatasi Keterlambatan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar. Sintaksis : Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris, 3(2), 43–51. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v3i2.1563
Bella Yolandini *, Tina Nurjanah *, Risty Justicia *, E. S. *. (2019). PENGGUNAAN FLASHCARD SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA LANCAR ANAK USIA DINI. 19–26.
Cristilia, L. (2022). Pembelajaran Berbicara Bahasa Inggris Untuk Siswa Kelas V SD Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Gambar (Flash Card). Jurnal Profesi Pendidikan, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i1.10362
Dermawan, H., Malik, R. F., Suyitno, M., Dewi, R. A. P. K., Solissa, E. M., Mamun, A. H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 311–328. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.723
Dewi, Y. T., Ardyaputri, S. R., Suyono, S., & Anggraini, A. E. (2022). Penerapan Metode Suku Kata Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Siswa Sd Sunan Giri Ngebruk. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 780–785. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2428
Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., & Gosiah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iii Sdn Kertamukti. Jurnal Tahsinia, 2(1), 85–96. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.279
Maruti, E. S., & Anggraini, E. D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learningberbantukan Flash Card Materi Aksara Jawa Pada Siswa Sd. Education and Development, 10(1), 213–216. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3379/2183
Mufidah, S., & Rahayuningsih, S. (2024). Metode Read aloud Berbantuan Flash Card untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. 6(3).
Nadia Fitri Jeni *1, Eko Kuntarto2, S. N. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Nadia. Jurnal Pendidikan Konseling, 4(2), 79. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi Literatur Media Pembelajaran Flash Card Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 09(03), 575–583.
Rahmania, Y., & Khusnul, F. (2022). Kebutuhan Anak Sekolah Dasar dalam Membaca Permulaan pada Masa Pandemi COVID-19 di Perkampungan Kayu Besar Jakarta. Jurnal Perseda, 5(2), 108–116. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3121363
Reza Putri & Mujazi. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kokami Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas V Pada Madrasah Ibtidaiyah Miftah Assa’adah. Tjyybjb.Ac.Cn, 27(2), 635–637.
Swandhina, M., Lastri, Y. B., & Rochmah, S. N. (2024). Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Edukasi Generasi Emas, 2(1), 44–49.
Tazkiyah, D., Ernawati, Y., Purnamalia, T., & Yusrah. (2025). Pengenalan Huruf Dan Kata Dengan Metode Suku Kata (Syllabic) Pada Siswa SD Negeri 49 Palembang. Jurnal PKM Renata, 2(1), 185–192.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
